黃敬文

摘 要：隨著信息化進(jìn)程逐步加快，在我國許多院校也開始進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)。本文就以高等醫(yī)科院校的數(shù)字化校園建設(shè)為例，分析當(dāng)前數(shù)字化校園的概念以及特點，分析現(xiàn)在高校建設(shè)中存在的問題，并針對這些問題提出在數(shù)字化校園建設(shè)中需要建設(shè)的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高等醫(yī)科院校；數(shù)字化校園建設(shè)；信息技術(shù)

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 數(shù)字化校園的相關(guān)知識

1.1 數(shù)字化校園的概念

數(shù)字化校園是在1998年被美國總統(tǒng)在一次演講中提出來的，后逐漸在全世界上使用，并得到廣泛的認(rèn)可，在各國隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，相繼提出“數(shù)字化城市”、“數(shù)字化校園”等與之相關(guān)的概念。

數(shù)字化校園就是利用時下流行的網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段對現(xiàn)有信息進(jìn)行全面的數(shù)字化管理，在這里所指的信息指在教學(xué)工作中或者科研工作中能夠應(yīng)用到的所有關(guān)于校園活動的信息。對所有的信息進(jìn)行資源的分類和整合，建立一個完整的信息資源數(shù)據(jù)庫。能夠改變傳統(tǒng)意義上學(xué)校教學(xué)對教育帶來的局限性，保證校園的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。在校園建設(shè)中利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段將學(xué)校建設(shè)成一個數(shù)字化校園的最終目的是為了在教育中實現(xiàn)數(shù)字化、智能化，這樣就可以整體提升學(xué)校教育教學(xué)水平。

1.2 數(shù)字化校園的內(nèi)涵

針對以上對數(shù)字化校園的概念進(jìn)行分析，可以知道要想建設(shè)好數(shù)字化校園就要在建設(shè)的過程中廣泛推廣計算機(jī)的使用范圍，建立良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。數(shù)字化管理建設(shè)的過程不僅僅包括對信息資源的數(shù)字化，還包括管理方式和傳播方式的數(shù)字化。而且數(shù)字化應(yīng)用到生活中的每一個領(lǐng)域，這樣才能夠全面建設(shè)符合時代要求的數(shù)字化校園。

1.3 數(shù)字化校園的特點

數(shù)字化校園的特點主要有：網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個性化。

首先，數(shù)字化校園具有網(wǎng)絡(luò)化的特點。網(wǎng)絡(luò)無處不在，很多人在網(wǎng)上工作、網(wǎng)上查閱資料等等，都需要通過網(wǎng)上操作才能完成，數(shù)字化校園在特點上呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。

其次，數(shù)字化校園具有智能化的特點。數(shù)字化校園是為了自動化管理校園教學(xué)，自動化就是智能化，數(shù)字化校園在教學(xué)過程中呈現(xiàn)智能化。

最后，數(shù)字化校園具有個性化的特點。數(shù)字化校園除了能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)的建設(shè)外，還能在校園以外的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)化建設(shè)。而且現(xiàn)在個性化已經(jīng)成為一種標(biāo)簽。人們可以將自己的需求在網(wǎng)上發(fā)布，也可以在網(wǎng)上搜索自己想要的材料，可以說個性化為數(shù)字化校園的推廣奠定基礎(chǔ)。

2 現(xiàn)在高等醫(yī)科院校數(shù)字校園建設(shè)中存在的問題

2.1 在數(shù)字化校園建設(shè)中缺乏創(chuàng)新

數(shù)字化校園在建設(shè)的過程中因為系統(tǒng)龐大，因此需要對整個建設(shè)進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃。但是在實際中有很多的因素會影響人們對數(shù)字化校園建設(shè)的認(rèn)識存在偏差。首先，在過程中如果只建立一個個孤立的子系統(tǒng)，沒有統(tǒng)一的方向的目標(biāo)，各部門之間就沒有相互的聯(lián)系，這樣就會形成信息系統(tǒng)的閉塞，最后數(shù)字化校園建設(shè)就會失去本身的意義。其次，很多人認(rèn)為數(shù)字化校園建設(shè)就是辦公文件在網(wǎng)絡(luò)上的傳送，這種認(rèn)識具有一定的局限，校園建設(shè)的主要目的是服務(wù)大眾，為大眾提供一個學(xué)習(xí)平臺，認(rèn)識的局限性就會導(dǎo)致校園在數(shù)字化建設(shè)中存在偏差。

在數(shù)字化校園的建設(shè)中不僅僅要把整個系統(tǒng)進(jìn)行有效的連接，還要在此基礎(chǔ)上保證校園數(shù)字化建設(shè)能夠為學(xué)校的未來發(fā)展提供一個良好的基礎(chǔ)。同時還能夠為以后的校園建設(shè)提供指導(dǎo)，保證校園建設(shè)在整體規(guī)劃上具有新意，還能夠長久發(fā)展。

2.2 在數(shù)字化校園建設(shè)中缺乏標(biāo)準(zhǔn)

建設(shè)數(shù)字化校園需要有目的性。但是在實際狀況中，每一個部門都根據(jù)自身部門的特性，按照自己的思路進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，這樣雖然看似在建設(shè)中作出了很大的成果，但是由于沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣就會有很多建設(shè)對數(shù)字化校園的統(tǒng)一建設(shè)沒有意義，有些建設(shè)雖然有意義但是與其他部門進(jìn)行工作上的結(jié)合時，就會發(fā)現(xiàn)這些建設(shè)不兼容，因此，還需要進(jìn)行重新的規(guī)劃，不然就會浪費(fèi)大量的時間與人力。

2.3 在數(shù)字化校園建設(shè)中組織力度不強(qiáng)

在校園建設(shè)中數(shù)字化是一項長久且復(fù)雜的任務(wù)，一次在建設(shè)的過程中，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和統(tǒng)一組織，或者需要成立一個專門的機(jī)構(gòu)來進(jìn)行監(jiān)督，為數(shù)字化校園建設(shè)提供安全保障。在數(shù)字化校園建設(shè)中不僅僅是需要一個能夠?qū)ㄔO(shè)提供良好技術(shù)支持的部門，還需要有一個權(quán)威的高層領(lǐng)導(dǎo)對所有參與建設(shè)的部門進(jìn)行統(tǒng)一的工作協(xié)調(diào)。

在校園的建設(shè)中，教育的信息化對學(xué)校的管理一及學(xué)校在改革中的體制都具有一定的影響，有的甚至?xí)婕暗絺€部門在人員分配上的問題，以及各部門在職責(zé)上的利益問題，這些都會影響數(shù)字化校園的建設(shè)。在一個部門中，沒有人員能夠超越權(quán)力去管理和指揮其他的部門及人員，因此在數(shù)字化校園建設(shè)中需要有一個人能夠有權(quán)利去干涉所有部門領(lǐng)導(dǎo)之間的決策，這樣就可以從整體上協(xié)調(diào)學(xué)校部門的建設(shè)，從而保證數(shù)字化校園建設(shè)的穩(wěn)步進(jìn)行。

2.4 在數(shù)字化校園建設(shè)中流程改進(jìn)不夠

在學(xué)校中，管理不規(guī)范的想象普遍存在，這些管理流程上的不規(guī)范，導(dǎo)致了在校園建設(shè)上改進(jìn)效率低下。究其原因主要是因為學(xué)校這個大環(huán)境的影響和組織力度上的不夠。對于像高校這樣的大環(huán)境，因為組織結(jié)構(gòu)上的復(fù)雜，無法對管理人員與管理層次進(jìn)行全部的替換，因此只需要對在管理上流程上的核心進(jìn)行改進(jìn)，然后觀察在改進(jìn)后的流程上是否能夠滿足學(xué)校在建設(shè)中的要求。這種流程上的改進(jìn)，只針對小范圍的改進(jìn)，要想更好的進(jìn)行建設(shè)，就需要在管理上進(jìn)行劃分，然后進(jìn)行小范圍的改進(jìn)，長期下去，就能夠有效改進(jìn)管理流程，這樣才能夠保證校園建設(shè)的長期發(fā)展。

3 高等醫(yī)科院校數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容

現(xiàn)如今是一個信息化高速發(fā)展的時代，數(shù)字化信息時代無處不在，無論是在生活中還是在工作中，都需要應(yīng)用到數(shù)字化的信息。因此，在高校校園的建設(shè)和發(fā)展中也需要進(jìn)校數(shù)字化校園的建設(shè)。本文就針對高等醫(yī)科院校的數(shù)字化建設(shè)提出建設(shè)的內(nèi)容。

3.1 統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)

在校園中建立統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對使用人員的統(tǒng)一管理。在認(rèn)證平臺上，使用者可以進(jìn)行身份登錄，這樣可以有效避免在使用過程中使用信息的混亂。進(jìn)行認(rèn)證的人員，在系統(tǒng)上會有一個專門的電子身份，這個身份能夠在建設(shè)中實現(xiàn)統(tǒng)一安全的管理，這樣可以保證網(wǎng)上信息傳輸?shù)陌踩?/p>

3.2 統(tǒng)一信息門戶平臺

信息平臺能夠?qū)碜运姆降男畔⑦M(jìn)行匯總整理，然后在平臺上進(jìn)行發(fā)布，使用者通過在認(rèn)證平臺上進(jìn)行登錄之后，就可以通過信息平臺閱讀信息和信息查詢。在這個平臺上的信息既可以是來自校內(nèi)數(shù)據(jù)庫中的信息還可以是校外數(shù)據(jù)庫的信息。

3.3 建設(shè)數(shù)據(jù)中心平臺

信息標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的重要內(nèi)容，能夠有效推動校園建設(shè)的進(jìn)行，對校園建設(shè)具有重大意義。信息標(biāo)準(zhǔn)就是在全校范圍內(nèi)對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計，從而實現(xiàn)資源共享。一般信息標(biāo)準(zhǔn)主要是是由數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理、代碼標(biāo)準(zhǔn)管理、初始化管理、系統(tǒng)管理組成，在建設(shè)信息標(biāo)準(zhǔn)的同時要充分考慮到信息標(biāo)準(zhǔn)的兼容性、擴(kuò)展性、規(guī)范性、適用性等問題，這樣才可以在建設(shè)好數(shù)據(jù)中心平臺后，才能夠與其他的外網(wǎng)進(jìn)行連接。數(shù)據(jù)中心能夠在校園內(nèi)建設(shè)一個規(guī)范的安全性極高的應(yīng)用平臺上，在這個平臺上的使用者能夠隨意操作，通過數(shù)據(jù)集成工具將信息進(jìn)行過濾和篩選，從而選擇出自己想要的信息，還可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸，實現(xiàn)資源共享。

3.4 應(yīng)用系統(tǒng)集成

現(xiàn)在國內(nèi)應(yīng)用較為普遍的應(yīng)用主要包括：辦公自動化系統(tǒng)、VPN系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、電子郵件系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)和教務(wù)系統(tǒng)。這些系統(tǒng)因為功能和作用的不同，在使用方式上也有所不用。因此針對這些系統(tǒng)需要采用不同的集成方式，才可以保證集成系統(tǒng)的長期穩(wěn)定使用。在高等醫(yī)科院校使用集成方式主要是數(shù)據(jù)集成、認(rèn)證集成和系統(tǒng)發(fā)布集成。

3.5 郵件系統(tǒng)

郵件系統(tǒng)的設(shè)置主要是為了方便師生之間的溝通與交流。數(shù)字化校園建設(shè)在郵件系統(tǒng)中主要包括：用戶注冊、管理信件和目錄、接發(fā)郵件、HTML信件支持、用戶自動以過濾器、用戶個性化設(shè)置以及自動化處理等。

在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，高等醫(yī)科學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容包括很多，除了上述介紹以外，還需要建設(shè)校園的基礎(chǔ)設(shè)施、制定統(tǒng)一信息編碼標(biāo)準(zhǔn)等等，因此數(shù)字化校園的建設(shè)是一個長期的過程，在建設(shè)過程中還需要進(jìn)行深入的研究，以期為校園建設(shè)提供指導(dǎo)。

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