姚秦川

1929年，林語(yǔ)堂到上海東吳大學(xué)法學(xué)院教英文。他知識(shí)淵博又風(fēng)趣幽默，很受學(xué)生歡迎，每堂課都座無(wú)虛席。

與許多老師的教學(xué)方式不同，林語(yǔ)堂從不要求學(xué)生死記硬背，用的教材也不固定，多是從英文報(bào)紙和雜志上節(jié)選的文章，實(shí)用且易懂。他不會(huì)逐句講解，而是挑幾個(gè)似同實(shí)異的單詞詳加比較，比如以中文的“笑”為例，引出英文的“大笑”“微笑”“假笑”等，讓學(xué)生觸類旁通。若學(xué)生有疑問(wèn)，他就把課堂變成熱鬧的答疑討論課。最令人驚訝的是，林語(yǔ)堂從不舉行考試，而是靠“相面打分”。

“相面打分”是這樣進(jìn)行的：每當(dāng)學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，林語(yǔ)堂就坐在講臺(tái)上，拿出花名冊(cè)開始一一點(diǎn)名，被點(diǎn)到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。他像相面先生一般，看一眼站起來(lái)的學(xué)生，然后寫下分?jǐn)?shù)。碰到一兩個(gè)拿捏不準(zhǔn)的，他就把學(xué)生叫到講臺(tái)前，用英語(yǔ)隨意聊上幾句，然后再給分。

林語(yǔ)堂的這種做法引起了許多人的質(zhì)疑。林語(yǔ)堂說(shuō)，他自己早就熟知全班學(xué)生的模樣，而且熟知每張面孔在課堂上的表現(xiàn)，正因?yàn)樗麑?duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)都了然于心，所以看一眼就知道給多少分。林語(yǔ)堂的學(xué)生薛光前感慨道：“林教授打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法，所以同學(xué)們無(wú)不佩服他?！?/p>

（摘自《環(huán)球人物》2016年第23期 圖/王建峰）