劉亞軍

摘 要：近年來隨著高等教育的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一個重要的教育新態(tài)勢已經(jīng)在很多高校全面開展，一方面響應國家高教文件精神，另一方面也是對于高校學生就業(yè)途徑的一個新探索。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式探索方面，民辦高校靈活的機制下，創(chuàng)建藝術創(chuàng)意工坊，組建高效的創(chuàng)意設計與營銷模式對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色項目進行開發(fā)孵化，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要舉措。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)意工坊；創(chuàng)業(yè)團隊建設

隨著中國高等教育近年來的長足發(fā)展，截至2015年教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生達到八百多萬人，根據(jù)國家教育部對于建設應用型大學的需求，我國將有首批六百多所大學由研究教學型大學向應用型大學轉變，應用型大學的建設將重點突出學生知識和技能并重的特性，強調(diào)學生實踐動手能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，為高校人才培養(yǎng)更好地與社會需求對接打好基礎。

1 新時期民辦院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

當前社會是一個人才競爭型的社會，轉型升級時期的企業(yè)對人才的競爭不僅要求高校畢業(yè)生要具備厚實的理論基礎，還要具有較高的實踐動手能力。民辦高校作為高教序列中的一個比較特殊的部分，在人才培養(yǎng)方面除了能夠做到很好的培養(yǎng)學生的理論知識加技能實踐外，優(yōu)勢就是學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時期民辦高等教育的內(nèi)在需求

民辦高等教育作為我國目前高等教育序列中一支特殊的教育組織，發(fā)展的歷史并不長久，但是自從改革開放至今，發(fā)展勢頭比較快，已經(jīng)成為當前高教序列中不可輕視的一個重要組成部分。投資渠道的多元化，機制的靈活多樣性使民辦高校對人才的培養(yǎng)呈現(xiàn)出自己的獨特性，也是未來國家人才培養(yǎng)的重要載體，但是隨著高等教育資源逐漸集群化，諸多不利因素的層層限制，民辦高校目前也存在很多發(fā)展的瓶頸，例如教學資源的匱乏、師資隊伍的結構不合理、缺乏政策資金的扶持，學生生源素質(zhì)的普遍偏低等因素成為制約其發(fā)展壯大的絆腳石。

國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時期的需求，信息化時代的到來，高校校園教育已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的理念思維模式，在萬眾創(chuàng)業(yè)的社會呼聲中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也將成為民辦高校提升自己辦學水平和人才培養(yǎng)水平的一個突破口。

1.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是推動民辦高校教育改革的必由之路

在萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)的今天，民辦高校職能部門應該廣開言路，解放思想，要看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是推動民辦高校教育改革的必由之路，首先在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和拓展就業(yè)渠道方面，雙創(chuàng)教育是一個比較好的措施，一方面會提升學校師生的創(chuàng)業(yè)熱情，營造良性創(chuàng)業(yè)環(huán)境和發(fā)現(xiàn)服務社會的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項目，不斷形成良性循環(huán)。

2 民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀分析

2.1 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境趨于成熟

從筆者所在的珠三角民辦高校來看，大部分學校能夠積極地響應和落實國家教育職能部門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文件精神，通過各種形式進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳，如舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓班，建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程，舉辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座和比賽等等。

2.2 政策扶持力度不斷加大

在萬眾創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境下，國家從高層到地方陸續(xù)出臺了系列優(yōu)惠政策，積極扶持大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。從外部環(huán)境來看國家鼓勵地方設立創(chuàng)業(yè)基金，對于創(chuàng)業(yè)辦公用房及網(wǎng)絡等給予優(yōu)惠照顧，對于創(chuàng)業(yè)投資機構給予稅收支持等等。從各民辦高校來看，紛紛出臺很多支持雙創(chuàng)工作的政策，給予人力物力和專項資金的支持。

2.3 互聯(lián)網(wǎng)營銷模式下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式的改變

當前互聯(lián)網(wǎng)背景下的電子商務模式已經(jīng)成為諸多商業(yè)營銷首選模式，在這個大背景下，很多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目基本上也依靠互聯(lián)網(wǎng)模式展開經(jīng)營，高效便捷化的信息技術可以為消費者提供優(yōu)于傳統(tǒng)的消費體驗，這種新的營銷模式也會成為將來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的主要依托手段。

3 民辦高校藝術創(chuàng)意工坊運營模式分析

3.1 大膽探索藝術創(chuàng)意工坊構成新機制

民辦高校藝術創(chuàng)意工坊在今天已經(jīng)不是一個新鮮事物，在很多綜合類高校和藝術院校已經(jīng)有了很多種模式和成熟項目，但是從目前運營的狀態(tài)來看還或多或少的有不盡人意的地方，首先機構大多比較臃腫，很多項目團隊創(chuàng)始之初工作理念思路不明確，人員管理比較混亂，無法形成一個高效的工作團隊。其次由于創(chuàng)業(yè)資金短缺，學生客觀存在的學習壓力無法使其全身心投入到項目開發(fā)中去，導致很多創(chuàng)意想法剛開始實施就陷入后繼無力的狀態(tài)。

鑒于以上原因，創(chuàng)意工坊創(chuàng)業(yè)團隊應該從根源上找到原因，改革現(xiàn)有機制，借助校外成熟設計企業(yè)的管理經(jīng)驗，精簡人員，明確目標。企業(yè)設計師的參與，會引入一些成熟的項目開發(fā)經(jīng)驗及管理方法，屆時將會弱化傳統(tǒng)的師生知識傳授型的關系，建立一個特殊的企業(yè)運作管理體系，提高工作效率。

3.2 創(chuàng)建導師負責制的師生創(chuàng)意開發(fā)團隊

創(chuàng)意工坊團隊導師是創(chuàng)業(yè)組織的靈魂核心，導師務必由教學經(jīng)驗豐富，實踐水平較高的老師擔任，最好能有企業(yè)設計經(jīng)驗，形成一個教師主導學生主體的設計師團隊。在團隊管理方面可以引入扁平化人員組織結構形式，這種形式已經(jīng)有成功的實踐經(jīng)驗總結，模式成熟高效，各成員之間弱化等級分層概念，形成一個平等對話的平臺，團隊成員之間營造一個和諧融洽的工作氛圍，導師和學生之間平等相處，集體參與項目的討論及開發(fā)工作，以弱化普通設計公司那種上下級之間的生硬的管理與被管理的關系，使團隊處于一個和諧愉快的學習型環(huán)境中共同成長。

3.3 借助互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)運營模式革新

互聯(lián)網(wǎng)背景下的電子商務營銷模式已經(jīng)成為當前很多高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的依托載體，這種新的運營模式還在不斷地發(fā)展和完善，分析目前很多民辦高校的創(chuàng)意工坊團隊項目，小到一個標志設計，大到一個綜合性設計項目，都已經(jīng)能夠很好地探索使用手機、電腦等網(wǎng)絡平臺展開營銷，但是在這種大家都熟悉的方式方法中，能夠獨辟蹊徑的探索具有自己特色營銷方式的項目團隊卻很少，這也將成為制約民辦高校創(chuàng)意工坊創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)的首要技術難題。

4 結語

民辦高校良性循環(huán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境已經(jīng)初步形成，創(chuàng)意工坊機構在雙創(chuàng)環(huán)境下必須發(fā)掘自身的資源優(yōu)勢，整合團隊成員并優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項目，不斷的探索符合自身需求的運營模式，這樣才能在諸多的創(chuàng)業(yè)團隊項目中脫穎而出，形成自己的競爭優(yōu)勢。

參考文獻：

[1] 王游.我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育哲學觀的思考[J].廣東社會科學，2013（1）.

[2] 李菲菲.高校藝術設計專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式的研究[J].藝術研究，2012（4）.