馬金玲 張婷 趙景欣
有些心理問題,緣于不同的監(jiān)護(hù)類型,所以,有學(xué)者認(rèn)為,親子分離未必會(huì)引起不可挽回的后果,關(guān)鍵問題不在于分離本身,而在于替代父母(監(jiān)護(hù)人)對(duì)兒童的關(guān)心程度能否補(bǔ)償、代替親生父母……
母親監(jiān)護(hù)型
父親外出打工,主要由母親在家照顧兒童。在這種家庭中,留守的母親需要獨(dú)自承擔(dān)起干農(nóng)活、打理家務(wù)等重任,對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)的關(guān)注會(huì)相應(yīng)減少。另外,由于成長(zhǎng)過程中缺少父親的陪伴,可能會(huì)對(duì)孩子的性格發(fā)展帶來一定的不利影響。
但是,與其他監(jiān)護(hù)類型相比,母親監(jiān)護(hù)也具有一定的優(yōu)勢(shì)。比如,母親能對(duì)留守兒童的飲食起居進(jìn)行更為細(xì)致的照料;留守兒童與母親更容易交流溝通,母親可以更全面地關(guān)注到孩子的情感需求和心理發(fā)展。不少實(shí)證研究也發(fā)現(xiàn),父親外出母親在家的兒童在情緒適應(yīng)和行為表現(xiàn)等方面與父母均在家的兒童幾乎沒有差異,可見父親單獨(dú)外出打工對(duì)留守兒童帶來的影響相對(duì)較小。
父親監(jiān)護(hù)型
母親外出打工,主要由父親在家照顧兒童。由于心思不細(xì)膩、不夠耐心等原因,父親獨(dú)自照顧孩子可能會(huì)出現(xiàn)較多生活上的問題,如飯菜做得不好、孩子衛(wèi)生狀況差、意外傷害頻發(fā)等。在這種家庭中,父親對(duì)待孩子可能比母親更為嚴(yán)厲,孩子遇到事情一般不愿意向父親傾訴,這使得孩子在留守生活中體驗(yàn)到更多的負(fù)面情緒。同時(shí),由于“男主外,女主內(nèi)”這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響,母親外出打工所導(dǎo)致的“女主外,男主內(nèi)”的狀況,也很容易導(dǎo)致家庭的破裂。
當(dāng)然,父親監(jiān)護(hù)與其他監(jiān)護(hù)類型相比也有一定的優(yōu)勢(shì)。父親作為家中的主要?jiǎng)趧?dòng)承擔(dān)者和“頂梁柱”,可以避免增加留守兒童的勞動(dòng)負(fù)擔(dān),當(dāng)遇到突發(fā)變故時(shí),父親也更能給孩子帶來安全感。
隔代撫養(yǎng)型
爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧孩子會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn),比如由于老人的文化水平較低,難以在學(xué)業(yè)上給予兒童指導(dǎo);老人年紀(jì)大且精力有限,承擔(dān)繁重的家務(wù)勞動(dòng)使他們?cè)陴B(yǎng)育兒童上力不從心;祖孫之間在情感溝通交流上存在各種障礙。同時(shí),祖輩可能會(huì)溺愛孫輩,在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)舍不得嚴(yán)加管教。
然而有研究表明,在父母親情相對(duì)缺失的情況下,祖輩作為兒童應(yīng)對(duì)外界壓力的重要社會(huì)支持,他們對(duì)兒童的照顧和情感聯(lián)結(jié)可以在一定程度上減緩父母外出給兒童帶來的負(fù)面影響。
親友代管型
這類留守兒童被寄養(yǎng)在姑姑、叔伯或其他關(guān)系較為親密的親戚家。對(duì)于監(jiān)護(hù)人而言,他們一方面擔(dān)心管教過度容易造成誤會(huì),另一方面可能還有自己的孩子需要照料,所以對(duì)孩子的監(jiān)督力度會(huì)比較低。對(duì)于留守兒童而言,寄人籬下的生活可能會(huì)使他們產(chǎn)生一種被拋棄的消極感知。
不過,親朋監(jiān)護(hù)人一般比隔代監(jiān)護(hù)人年輕,更容易與兒童溝通。親朋監(jiān)護(hù)人的家庭如果是一個(gè)擁有“父親”和“母親”角色的家庭,對(duì)于留守兒童的心理健康也是有益的,只要“代理父母”有足夠的責(zé)任心和耐心,能像留守兒童的親生父母一樣照顧和關(guān)心孩子,就可以在一定程度上彌補(bǔ)親子分離的消極影響。
所以,家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“父母雙全”對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,盡量不要雙方同時(shí)外出打工,尤其是母親要盡可能地留在離家比較近的地方工作。當(dāng)父母雙方不得不同時(shí)外出打工時(shí),應(yīng)盡量選擇能真正承擔(dān)起撫養(yǎng)孩子重任的人來托付—隔代監(jiān)護(hù)人要有一定的勞動(dòng)能力,親友代管要找有責(zé)任心,并且愿意接受孩子的家庭,盡量不要讓孩子獨(dú)自留守在家。