吳應(yīng)海

【模考文題】

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要一路摒棄許多東西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、利欲……但也有許多東西千萬(wàn)不能缺失，正直、勇敢、誠(chéng)信、善良、寬容，這些都是生命行囊中閃光的珍珠，誰(shuí)把它們弄丟，誰(shuí)的生命就會(huì)失去一份色彩。

請(qǐng)以“別丟掉 ”為題寫一篇作文，先補(bǔ)全題目，然后自主立意，體裁不限，不得套作、仿作，字?jǐn)?shù)在600字以上。

（本題也是江蘇省東臺(tái)市臺(tái)南中學(xué)

九年級(jí)第一次?？甲魑念}）

【寫作指導(dǎo)】

一、寫什么——補(bǔ)題與立意

“別丟掉 ”是一道半命題作文，寫這篇作文，首先要補(bǔ)題，如果題目能補(bǔ)得恰到好處，作文也就成功了一半。

分析題面，既然是“別丟掉”，那就一定是值得珍惜擁有的。什么東西如此珍貴呢？物質(zhì)層面的，比如金錢、名譽(yù)，也很重要，但不宜入文。同學(xué)們最好從精神品質(zhì)等方面進(jìn)行考慮。主要有三個(gè)方向，一是著眼于人的道德品質(zhì)層面，比如“別丟掉善良”“別丟掉誠(chéng)信”等；二是著眼于人的精神生活層面，比如“別丟掉想象”“別丟掉童心”等；三是著眼于環(huán)保、愛(ài)國(guó)這一類的社會(huì)層面，比如“別丟掉碧水藍(lán)天”“別丟掉民族自尊”“別丟掉教育責(zé)任”等。

同學(xué)們可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，確定一個(gè)寫作方向，然后再補(bǔ)全題目。比如你曾經(jīng)丟掉過(guò)自信，結(jié)果一敗涂地，那就可補(bǔ)寫成“別丟掉自信”。再如現(xiàn)在年輕人有事沒(méi)事就刷智能手機(jī)，捧著書本閱讀的人越來(lái)越少，你想對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表一下議論，就可把題目補(bǔ)為“別丟掉書籍”。題目補(bǔ)完了，立意也就出來(lái)了。

二、怎么寫——高分妙招

從題目的特點(diǎn)看，比較適合于寫記敘文和議論文。

1.如果寫記敘文，那就要事先想好采用哪種記敘方式，用什么樣的線索將文章內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，什么地方詳寫、什么地方略寫，如何開(kāi)頭，如何過(guò)渡，如何結(jié)尾等。記敘事件要將事件有條不紊地交代清楚，讓人覺(jué)得“眉清目秀”，一氣呵成。要運(yùn)用多種手法刻畫好人物，人物活則全篇活；同時(shí)，還要在情節(jié)的波瀾起伏、矛盾的激烈沖突上下工夫。

2.如果寫議論文，則要想好如何開(kāi)頭，在什么地方亮出觀點(diǎn)，分幾個(gè)層次論證，選用幾個(gè)論據(jù)，最后如何收尾等。力求做到層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明而不失生動(dòng)，最好能恰當(dāng)進(jìn)行引用，以增強(qiáng)文章的可讀性。

3.當(dāng)然，如果你有十足的把握，也可大膽嘗試，寫成戲劇、童話等體裁。

突圍角度一：圍繞人的美好品質(zhì)搜集素材

名師支招：現(xiàn)實(shí)生活中，與人的美好品質(zhì)相關(guān)的作文素材非常多，如何尋找呢？一種方法是對(duì)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行拉網(wǎng)式梳理，把印象深刻、情節(jié)曲折的素材找出來(lái)。另一種方法是按照既定的主旨去有目的地搜尋，比如想寫“別丟掉寬容”，那就去尋找與寬容有關(guān)的素材。

佳作賞析

別丟掉誠(chéng)信

□一考生

在媽媽的心中，一直刻著一句話：別丟掉誠(chéng)信！

故事還得從前年說(shuō)起。媽媽本來(lái)在鎮(zhèn)上的“星星玩具廠”工作。這家玩具廠做布偶玩具，來(lái)料加工，一會(huì)兒生產(chǎn)憨態(tài)十足的大熊貓，一會(huì)兒又生產(chǎn)淘氣可愛(ài)的小猴子。我放學(xué)后經(jīng)常去那里玩，高興起來(lái)還幫媽媽干一會(huì)兒活。

誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，去年以來(lái)，受出口不景氣影響，玩具廠的訂單越來(lái)越少；加之老板欠了外債，玩具廠說(shuō)倒就倒了，媽媽失去了工作。

整日賦閑在家，媽媽的臉色越來(lái)越不好看。祖奶奶見(jiàn)狀，說(shuō)年輕時(shí)曾在城里面館跟一老師傅學(xué)做過(guò)魚湯面。如果媽媽愿意，可以教教媽媽怎樣制作魚湯面，然后租間房開(kāi)個(gè)小面館，生意應(yīng)該不會(huì)差。

魚湯面是東臺(tái)一絕，味道特別鮮。媽媽見(jiàn)狀，立即纏著祖奶奶教她做魚湯面。魚湯面制作有點(diǎn)復(fù)雜，要選上等的野生鯽魚，用豬油下鍋炸爆，起酥撈起；然后將炸過(guò)的魚加上鱔魚骨頭和豬大骨，用河水熬出稠湯，蔥酒去腥，再用細(xì)篩過(guò)濾，面湯才算做成。最后，還要把刀削面煮到恰到好處。那些日子，媽媽學(xué)得非常認(rèn)真，從原料采購(gòu)，到火候的把握，再到如何削面，如何加入佐料，一一操練?？蓱z我們那幾天，幾乎天天都要吃媽媽的試驗(yàn)品。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，媽媽的魚湯面店終于正式開(kāi)業(yè)了。店鋪雖然不大，只有不足30平方米，生意卻特別好。每當(dāng)一只藍(lán)色花紋的大海碗端上來(lái)時(shí)，濃白的魚湯散發(fā)出淡淡香氣，細(xì)柔的面條整齊排列，幾點(diǎn)嫩綠的蔥花點(diǎn)綴其間，客人們便不由自主地翹起大拇指，稱贊媽媽的魚湯面做得地道。

然而雖然食客不少，但媽媽賺的錢也并不多。因?yàn)榘凑兆婺棠痰摹胺阶印?，熬制魚湯需要正宗的野生鯽魚，還要按比例配以鱔魚骨頭和豬大骨，野生鯽魚和黃鱔的價(jià)格都非常貴，而一碗魚湯面只賣4元，利潤(rùn)當(dāng)然有限了。

媽媽于是準(zhǔn)備在原料上進(jìn)行“改革”，把野生鯽魚改為家養(yǎng)鯽魚，鱔骨減去一半用量，豬大骨改為豬雜骨，這樣一來(lái)成本就下來(lái)了，利潤(rùn)就上去了。

祖奶奶不知從哪兒得到消息，對(duì)媽媽說(shuō)，你對(duì)得起你店外打的廣告嗎？經(jīng)商的人，可千萬(wàn)別丟掉誠(chéng)信呀，否則，難以做得長(zhǎng)久。媽媽一下子愣在那兒：是呀，現(xiàn)在偷工減料，偷梁換柱，錢是多賺了，但也許用不了多久，就不會(huì)再有回頭客了，畢竟口味不一樣呀。這種自己砸自己飯碗的事，看來(lái)還是不能干。

經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，媽媽放棄了原來(lái)的念頭，繼續(xù)老老老實(shí)地本分經(jīng)營(yíng)。生意越來(lái)越好，現(xiàn)在又開(kāi)了兩家連鎖店。

媽媽常說(shuō)，如果當(dāng)初不聽(tīng)祖奶奶的話，利欲熏心，丟掉誠(chéng)信，面店恐怕早就關(guān)門了。媽媽說(shuō)，她要把“別丟掉誠(chéng)信”這句話永遠(yuǎn)刻在心里。

但愿我們每個(gè)人也都能把這句話刻在自己心里。

點(diǎn)評(píng)：本文先亮出主題：別丟掉誠(chéng)信；然后采用倒敘的方法，講述了媽媽下崗、跟祖奶奶學(xué)做魚湯面、開(kāi)面店、經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)放棄“偷工減料”的前后經(jīng)過(guò)；最后再以媽媽的話點(diǎn)題，以“但愿我們每個(gè)人也都能把這句話刻在自己心里”呼應(yīng)開(kāi)頭，升華主旨，給讀者以深刻的啟示。全文詳略得當(dāng)，中心突出，描寫生動(dòng)，人物栩栩如生。

突圍角度二：圍繞社會(huì)責(zé)任尋找寫作材料

名師支招：人生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，就必須遵守社會(huì)公德，盡到自己的社會(huì)義務(wù)。在這方面，既有正面的事例，也有反面的事例，同學(xué)們可以根據(jù)表達(dá)需要，有目的地進(jìn)行尋找，然后加以運(yùn)用。

佳作片段

拎著半網(wǎng)袋“戰(zhàn)利品”，我們終于狼狽不堪地回到岸上。表弟嚷著肚子餓了，于是我們用礦泉水洗干凈手，拿出自帶的火腿腸、面包和水果，開(kāi)始享用起來(lái)。我們躺在海堤的護(hù)坡上，望著大海的盡頭，陷入無(wú)盡的遐想之中，聽(tīng)任海風(fēng)輕輕地從心頭吹過(guò)……

突然，一個(gè)聲音傳入耳中：“媽媽，我也要吃?！痹瓉?lái)，在我們身邊不遠(yuǎn)處，一個(gè)小女孩正站在一位年輕漂亮的媽媽身邊，伸手要吃的。那位媽媽打開(kāi)手上的購(gòu)物袋，從里面拿出一些小包裝餅干、盒裝牛奶給女兒。那個(gè)小女孩津津有味地吃了起來(lái)。

等我發(fā)了一通呆，再次回過(guò)頭來(lái)看那對(duì)母女時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，在那位小女孩面前的草地上，丟了四個(gè)小包裝袋，在陽(yáng)光下是那么刺眼?！斑@個(gè)小女孩，怎么能隨手亂丟垃圾呀！”我不禁在心里暗暗責(zé)怪道。

這時(shí)一位保潔員走過(guò)去，看著地上的垃圾，邊掃邊對(duì)那位小女孩說(shuō)：“小姑娘，亂丟垃圾可不文明，會(huì)弄臟大海的，以后注意啊。”小女孩紅著臉直點(diǎn)頭。

可就在這時(shí)，令人意外的一幕發(fā)生了，只見(jiàn)那位年輕的媽媽臉色陡變，對(duì)保潔阿姨吼道：“你說(shuō)誰(shuí)不文明？就扔垃圾了，關(guān)你什么閑事？你個(gè)窮掃地的，亂說(shuō)什么，欺負(fù)我女兒……”

她罵罵咧咧，一腳踢翻保潔員的簸箕，拉著女兒奪路而去。

作為母親，本應(yīng)時(shí)時(shí)以身作則，讓自己的孩子從小就學(xué)做一個(gè)文明的人。可這位母親，卻是非不分，怎不讓人替她女兒的未來(lái)?yè)?dān)心？為人父母，千萬(wàn)別丟掉自己應(yīng)盡的教育責(zé)任，否則，只會(huì)害了孩子。其實(shí)，不只是教育孩子，我們?cè)谧雒恳患聲r(shí)，都要明白肩頭應(yīng)盡的責(zé)任，努力去承擔(dān)它，這個(gè)社會(huì)才會(huì)越變?cè)胶谩?/p>

（《別丟掉責(zé)任》一考生）

點(diǎn)評(píng)：這篇文章先寫“我們”在海邊游玩，然后寫小女孩亂丟垃圾，導(dǎo)致年輕的媽媽與保潔員發(fā)生沖突，在此基礎(chǔ)上有感而發(fā)，談母親應(yīng)盡到教育子女的責(zé)任，并提出做任何事情都要盡責(zé)任，巧妙點(diǎn)題，水到渠成。與眾不同的立意、精巧的構(gòu)思、生動(dòng)的描寫、精辟的議論，令人回味。

突圍角度三：圍繞人類豐富的精神生活尋找寫作突破口

名師支招：人類的精神生活豐富多樣，其中有些精神活動(dòng)還有助于我們探索未知世界，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，譬如人類的好奇心、幻想等。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有人似乎已經(jīng)喪失了某些精神活動(dòng)。你可以對(duì)此進(jìn)行議論，闡述自己的觀點(diǎn)，發(fā)出倡議。

佳作賞析

別丟掉想象

□一考生

想象是這個(gè)世界上最神奇的東西，一旦你插上想象的翅膀，那就能讓所有的美麗“綻放”，讓所有的善良得到“回報(bào)”，讓所有的丑陋“蕩然無(wú)存”。你就能從天馬行空、異想天開(kāi)中捕捉到智慧的火花，尋找到成功的金鑰匙。

如果沒(méi)有想象，在李白筆下，怎么會(huì)有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀、“白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰”的心憂、“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的浪漫。如果沒(méi)有想象，一只蘋果怎么會(huì)“砸”出一個(gè)偉大的定律；圖靈先生怎么可能會(huì)在70多年前就想象出今天的計(jì)算機(jī)；霍金又怎么可能寫出《時(shí)間簡(jiǎn)史》這樣偉大的著作……

但是，令人憂心的是，在很多人的成長(zhǎng)過(guò)程中，寶貴的想象力隨著年齡的增長(zhǎng)而越來(lái)越弱。最典型的例子是，不少孩子在沒(méi)有上幼兒園之前，面對(duì)“0”，他能說(shuō)出月亮、雞蛋、圓餅、肥皂泡、氣球、媽媽的臉等數(shù)十個(gè)答案，可等到他上小學(xué)時(shí)，答案只剩下一個(gè)：零。據(jù)說(shuō)，美國(guó)的一位媽媽為這事還和幼兒園打官司，告幼兒園扼殺她兒子的想象力，結(jié)果居然勝訴，獲得了一筆不小的賠償。

很顯然，模式化的教育掐斷了我們想象的翅膀，讓我們變得老氣橫秋。悲哀的是，我們的父母對(duì)這種可怕的現(xiàn)象并不以為意，他們只要我們考試不丟分，能考上“重點(diǎn)”就行。于是，我們成了缺乏想象的一代。一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，在全球21個(gè)受調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。這怎不讓人心驚！

我不禁想到了兩則“教育故事”，一則是老師問(wèn)“雪化了是什么樣子”，有孩子回答“雪化了是春天”，結(jié)果這個(gè)答案被老師打上紅叉，因?yàn)樗c標(biāo)準(zhǔn)答案不符。另一則是一個(gè)孩子在圖畫本上畫了一個(gè)綠色的太陽(yáng)，結(jié)果被老師和家長(zhǎng)糾正過(guò)來(lái)，因?yàn)椤疤?yáng)應(yīng)該是紅的”。有這樣呆板的老師，學(xué)生想象的翅膀不被折斷才怪。

……

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，而想象是創(chuàng)新的原動(dòng)力之一。我們這些祖國(guó)的接班人，怎能丟掉想象？老師，父母，放過(guò)我們吧！

點(diǎn)評(píng)：這篇作文立意不俗，寫孩子們的想象力不可丟失，令人耳目一新。文章先從正反兩個(gè)方面寫想象力的重要性；接著回歸現(xiàn)實(shí)，舉例證明許多孩子想象的翅膀被人為地掐斷，痛斥“模式化教育”的危害；接著用兩則“教育故事”來(lái)提醒老師們要好好反思；最后站在國(guó)家發(fā)展的高度，表達(dá)“想象不能丟”這一觀點(diǎn)，巧妙點(diǎn)題，升華主旨。文中鮮活事例的引用，夾敘夾議手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了可讀性。

小編點(diǎn)評(píng)：其實(shí)，2015年中考的江西卷曾經(jīng)考過(guò)命題作文《丟》，這類題目能讓學(xué)生有話說(shuō)，還能考查思想深度，是個(gè)?？汲Ｐ碌脑掝}。