雍也

國學(xué)大師雍國泰先生是一位前輩高人：才學(xué)見識高，品德境界高，情趣格調(diào)高。是一位“大人”：思接千載，視通萬里，格局大；悲天憫人，憂國憂民，胸襟大；自強不息，厚德載物，氣量大。作為他的學(xué)生和晚輩，我十分有幸瞻其風采，受其教誨，得其指點，獲其德澤?！案呱窖鲋梗靶行兄埂?，老人雖已駕鶴西去，卻讓我輩感念愈深，景仰愈增。

前輩“溫而厲，威而不猛，恭而安”，大度從容，氣沉聲宏，不僅學(xué)識淵博 ，人品高潔， 而且出口成章，幽默機趣，令人愛戴而又使人親近！他七十余歲為我們授課講述古典詩文時，仍然精氣神十足，黃鐘大呂，意味深長，眉飛色舞，妙趣橫生，讓人著迷。至今記得他對《伯兮》一段文字“自伯之東，首如飛蓬，豈無膏沐，誰適為容？”的翻譯：

自從阿哥上了東方戰(zhàn)場，

阿妹的頭發(fā)就亂得像雞窩一樣！

哪里是沒有潘婷洗發(fā)露擺在閨房，

同志哥吔，

我哪來心情把自己打扮得漂漂亮亮！

幾句妙趣橫生的翻譯讓一個個情竇已開的年輕人笑得前仰后合，同時也牢牢掌握了詩歌的精神內(nèi)容。

又如，他將《長恨歌》里“春從春游夜專夜，從此君王不早朝”講解成：“春天里貴妃跟著皇上游山玩水，夜晚成為皇上的包場主角，從此，原來勤奮學(xué)習(xí)的皇上再無心思上早自習(xí)了！”引得當時正為上早自習(xí)苦惱的學(xué)生們會心大笑不止，其實他也是借此委婉規(guī)勸青年學(xué)子：要勤奮刻苦不要貪圖安逸！

聽一位師弟講過一件事，一天前輩正在課堂上聲情并茂地講授《關(guān)雎》，眼睛掃視教室后，發(fā)現(xiàn)有一位女生正在專心致志地一針一線織毛衣。老先生停下來，身子靠在講臺前，探頭望著女生，學(xué)生們都以為即將爆發(fā)一陣暴風雨。不料卻聽到他笑容可掬地點評道：“我們有一位同學(xué)學(xué)了這首情詩后，馬上付諸行動，已經(jīng)在為情哥哥親手織毛衣了！嘿，小姑娘，小心點，不要把手戳到了喲！”全班大笑，女生馬上羞紅著臉乖乖收手。從此他上課再也沒人開小差。德高望重的老先生這種對待不認真聽講甚至無視自己“辛勤演出”行為的氣度、態(tài)度，處理課堂突發(fā)事件的方法、藝術(shù)，讓人至今感佩不已！

我大學(xué)畢業(yè)后，得悉老人常來成都兒女家小住，多次熱情邀請他來龍泉賞桃花，吃農(nóng)家樂，他都回答：“算了，歲數(shù)大了，腿腳不便，麻煩得很！”。令我悵然若失！后來，我從他子女口中了解到，他的確是因為我參加“革命”不久，怕給我“添麻煩”而不愿來。五年前，他90歲又到成都后，我再次抱著試一試的態(tài)度邀請他，不想他卻欣然應(yīng)允，并朗聲對眾人笑曰：“恭敬不如從命！反正老子也去不了幾次啦！”來龍泉后，和我等一幫眾弟子“走馬觀花”，談古論今，不亦樂乎！并且喝酒時主動“發(fā)號召”，頻頻干杯，讓人再一次領(lǐng)略到先生“老夫聊發(fā)少年狂”的風采！

據(jù)了解，前輩近二十余年 “歸隱江湖”后，看書練字、飲酒賦詩，呼朋喚友，游山玩水，簡直就是個活神仙！ “每次他們一幫老頭子出去耍，都是他搶著買單，大手大腳慣了！”，保姆經(jīng)常批評他并向親友告他的狀。每有門生故舊去看望，必定好酒好菜盛情款待后才放行，“以盡地主之誼”；而且從前輩所作《連宋訪大陸有感》、與魏明倫“作對”而成《對不起》等詩文看，這其間他還在“指點江山，激揚文字”！

去年在他葬禮上，他的老友郭紹岐向我們“揭發(fā)”了他“文化大革命”中的一件往事。一次與他們二人都有關(guān)的集中批斗會議結(jié)束后，郭和其他被批斗的人都灰溜溜地打道回府?！昂?，郭老師！你年紀輕輕咋也混到右派隊伍來了喲？！”回頭一看，原來是“大名鼎鼎”的右派分子雍先生在小聲招呼他。短短一句問候，有對“反革命戰(zhàn)友”的“階級情誼”，有對這個素不相識的年輕人的欣賞憐惜，還有對這場運動的“黑色幽默”。此情此境，其情其義，其肝其膽，讓郭感佩不已！二人遂成莫逆之交。

前輩的言談舉止，體現(xiàn)的是他永遠年輕銳氣的心態(tài)，真誠坦率的性格，瀟灑倜儻的風度，樂觀開朗的精神以及寬厚仁愛的為人，讓人傾倒不已！

前輩思想人格極獨立。臧否人物、議論史事不落窠臼，著書作文喜歡標新立異、獨出心裁。他古詩文功底極深，文辭意境義理俱佳。在我看來，其詩在杜甫之沉郁頓挫外，還有李白之瀟灑俊逸，實為大家手筆。其老年信筆所作、在《中華詩詞網(wǎng)》上廣受好評的《覽六十年前舊照》（“一紙欣然展舊容，青年負氣出隆中。若非先帝有三顧，諸葛沉淪與我同”） 可見一斑。版主塞上白衣子評曰：“服此老不但少年負氣，且老年亦如此”。作為他的弟子和晚輩，我的看法卻與此不同：這里既有追憶青春年少風華正茂、壯志凌云的自信、欣慰，更有隨時浮沉懷才不遇、時乖命蹇的悲哀、不甘；表面是強調(diào)客觀、忽視主觀，實際上是抒寫身世浮沉之悲、時代變幻之殤；在翻案文章中含有對命運之神的嘲諷，在豪俠之氣中含有壯志未酬的痛楚！其情感與陸放翁《訴衷情》“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”而最終“心在天山，身老滄州”異曲同工。讀其詩，感其運，嘆其才，念其人，實在讓人“長太息以掩涕兮，哀人生之多艱”！

至今記得我與他的第一次深入接觸。二十余年前，大學(xué)時一次期末考試，我的古代文學(xué)考得很好，前輩把我叫去，連稱“后生可愛”，“孺子可教”！滿意之色溢于言表！并一再叮囑我要用功，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”；告誡我要惜時，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝”。還問我空閑時間是去圖書館還是歌舞廳？是打牌、“泡妞”還是“苦練殺敵本領(lǐng)”？并正色曰：“‘有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為，求學(xué)期間千萬不要把精力浪費在無聊的事情上面！ ”

后來他不知從哪里了解到我家境不好，生活比較困窘（雖為家門，在他給我們授課之前并無相交相識），于是有一天，他把我叫到他家里，說：“我對好學(xué)上進的農(nóng)家子弟一直青眼有加。你父母要供你和兩個弟弟讀書，負擔很重，非常難得！以后每月我領(lǐng)退休金后，你到我這里拿10塊錢去打零用?！辈⒔形颐恐苤苣┑剿掖蛞活D“牙祭”。我感動得眼淚差點掉下來，因為老先生一個月的退休金除了生活費和付給保姆工錢等開支外，已經(jīng)所剩無幾——而且后來了解到我還僅是他“陽光照耀”的窮困學(xué)生之一。

畢業(yè)之前，我拿著筆記本上他家，請他為我寫幾句贈言。他沒有立即提筆，而是讓我把本子放在他書房里。第二天我接過筆記本一看，突然間感到原來寫滿同學(xué)間離愁別恨或者空洞祝愿的輕飄飄的筆記本變得十分厚重、十分珍貴——贈言所寫不是三言兩語，而是滿滿一大篇；不是滿紙?zhí)自?，而是句句指向明確；不是輕描淡寫，而是語重心長（個別詞句甚至還加了著重符號）：

社會是一所百科大學(xué)，一切要從頭學(xué)起。

人要適應(yīng)社會，社會不可能適應(yīng)你。

人適應(yīng)社會不能百依百順、兼收并蓄，要有自己的主見，自己的靈魂。違心之言，違心之事，不能說也不能做。

做人要有長遠打算，不能得過且過，庸庸碌碌。

人要虐待自己，空閑是對生命的浪費，“其為人也多暇日者，其過人也不遠矣”。

困難環(huán)境常常是培養(yǎng)人才的好地方，而安逸享樂是自我毀滅。

業(yè)務(wù)要過硬，方能立于不敗之地。

人要有才能，方能免于庸俗，因為庸俗的根源在于不學(xué)無術(shù)。

朋友友只求無害就行了，求友如我則無友。找對象則須慎之又慎，萬萬草率不得，渺小、自私、狹隘、庸俗，不識大體，只求享樂，無事業(yè)思想，無長遠打算，這樣的人決不能結(jié)為伉儷。

人生一世總要有所作為，要有益于社會，有益于人民，否則雖長命百歲，終究不過是太倉一鼠。

……甚望勿負所望！ ……

可以讓前輩欣慰的是，我雖然生性駑鈍，但卻一直牢記并努力實踐著您的教導(dǎo)，讓自己的人生“有所作為，有益于社會，有益于人民”！

最后一次見到前輩，是去年他95歲高齡時臥病在床，在醫(yī)院里搶救。這時候，他已經(jīng)神智不清，幾乎不能認出親朋故舊；吐詞不清，說話前言不搭后語。這時候的他已經(jīng)象被濃霧愁云遮蔽的太陽，光芒不再；象大海中的一葉扁舟，隨時會被吞沒；象荒原中的火苗，很快就會被風吹滅。剛見面時他一臉茫然，問我：“你是哪個喲？”，經(jīng)過一段時間的交流后，他終于認出了我和我愛人。我們俯下身子，貼近他，看著他不再富態(tài)而是十分消瘦的臉龐，望著他不再炯炯有神而是幾乎深陷的灰暗雙眼，聽著他不再底氣充足而是含混不清的話語—令人驚異的是到后來他的表達竟然漸漸清晰起來—他從被子里伸出指頭“堅定”地宣布，他要活一百歲！他諄諄告誡我，要廉潔奉公，當清官好官（他顯然還記得我是“八品芝麻官”！他一貫痛恨官僚，但對我的職業(yè)從無非議，只叮囑我要干好事、干對國家人民有利的事、不干虧心事）！他甚至還“江山易改本性難移”，“幽”了我愛人一“默”：“你咋個還是那么漂亮喲？！”——這是什么情境、什么情懷、什么情感！這讓我們真切地感受一個曾經(jīng)蓬勃的生命如今油盡燈枯的無奈，感受到他對生命之光的深情留戀，感受到他對后生晚輩的殷切期待，感受到他生命之花凋謝時依然光彩照人！

他嚴謹?shù)膶W(xué)風，足為學(xué)人效仿；他雄健的文風，足為著者師法；他仁厚的家風，足為后人傳承；他欣賞的清簡清廉政風，足為為政者施行！他是教師的楷模、學(xué)者的翹楚、后生的標桿、家族的驕傲！

他不是儒者，亦是儒者；不算雄才， 實具雄才；不是大家， 不遜大家！

前輩之恩，樹我育我！

前輩之德，光風霽月！

前輩之風，山高水長！