李世瓊（昆明市東川區(qū)第一中學(xué) 云南昆明 654100）

淺析新課程背景下初中歷史科目的正確定位

李世瓊（昆明市東川區(qū)第一中學(xué) 云南昆明 654100）

新課程的背景下，各個(gè)科目都在積極地改革著，前進(jìn)著，初中歷史的教學(xué)也是一樣。然而，初中歷史課程不受學(xué)生重視、家長不重視、社會不重視，甚至某些校領(lǐng)導(dǎo)也不重視。原因很多，有的是覺得歷史課目得高分難，得低分也難，因此不夠重視；有的地區(qū)，如昆明市，歷史課目中考只有10分，對于大部分學(xué)生來說，分值比例直接影響了科目的重視程度。當(dāng)然還有其他原因……總之，歷史課目在新課程背景下，正確的定位究竟是怎么樣的？很多學(xué)生，家長，甚至老師，領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)識不夠！

陳述之前，我們強(qiáng)調(diào)：歷史教學(xué)在整個(gè)初中教學(xué)中，占有極其重要的地位！

一、從歷史科目本身說起

1.讀史可以明智

前人的智慧，前人的挫折，前人的成功……通過讀史，我們可以少走彎路，可以以最小的代價(jià)獲得我們想要的知識。著名的天文學(xué)家竺可楨，正是在研究了我國史志、方志、古詩、游記，掌握了中國古代氣候變遷的線索之后，才寫出了《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》這篇著名論文。著名科學(xué)家牛頓，就坦言，他是站在巨人的肩膀上才取得驚人的成就。

讀史，我們可以汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，去獲得成長中不可缺少的經(jīng)歷，對于一個(gè)初中生來說，尤其重要，因?yàn)槌踔猩侨松凶畛跣纬筛鞣N習(xí)慣和認(rèn)識的關(guān)鍵時(shí)期，通過讀史，可以讓我們少走很多彎路，一開始就走在正確的道路上。所以說，讀史可以明智！

2.讀史更會做人

初中生階段是人生剛剛學(xué)會獨(dú)立的階段，整是人格形成的關(guān)鍵期，也是未成年人最關(guān)鍵的叛逆期。如何能引導(dǎo)初中學(xué)生健康成長？讀史，就是個(gè)不錯(cuò)的選擇！

翻開歷史書，一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，或成功、或失敗、或被后世贊美、或被后世唾棄！或在歷史中留下矢志不移的意志、或笑對挫折，胸懷坦蕩……

每個(gè)人物都是一場人生的經(jīng)歷，初中生在學(xué)習(xí)歷史的過程中可以培養(yǎng)積極的人生觀、價(jià)值觀，對于成長期的初中生來說至關(guān)重要！

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！倍嘧x歷史，可以讓未成年的初中生，走上人生的正路！

3.讀史可以教會初中生做事

書中多少成敗，多少人物的慨嘆。成也好，敗也好，除了做人，還有做事?；?qū)W會理性的分析，認(rèn)清形勢；或?qū)W會與人相處的真誠以待；或?qū)W會實(shí)事求是地具體對待；或?qū)W會面對失敗的一笑了之……

我們要學(xué)習(xí)前人有始有終的做事態(tài)度，要學(xué)會前人團(tuán)結(jié)合作的做事精神，要分析前人失敗的做事漏洞，要學(xué)會前人面對困難做事決心……

哥倫布、拿破侖、司馬遷，毛澤東……哪個(gè)人身上沒有值得我們學(xué)習(xí)的做事態(tài)度？

多讀史，讓我們從前人身上學(xué)會做事的方法，做事的態(tài)度，做事的意志！這是作為一個(gè)初中生，必須具備的，以后面對更復(fù)雜的社會生活所需要基本素質(zhì)！

4.讀史可以讓初中生產(chǎn)生濃烈的愛國之情

歷史書上有大量的中國古代史上輝煌燦爛的文明、文化來激發(fā)學(xué)生的民族自豪感：絲綢、陶瓷、唐詩、宋詞、四大發(fā)明、萬里長城……那些古人的成績，至今依然為世界人民所稱贊，作為中華兒女，從小應(yīng)該了解，應(yīng)該自豪！

歷史書上編輯了大量的名人名言，有很多都是愛國名言，每一句愛國名言就有一個(gè)愛國的故事，通過了解這些名人名言及他們愛國的故事，能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，自然產(chǎn)生愛國情懷！

歷史書上還記載了從古至今大量的戰(zhàn)爭，特別是近代歷史，更是中國國情的屈辱史，讓學(xué)生了解可以讓他們從小產(chǎn)生歷史使命感、緊迫感。

歷史書上有很多其他國家的發(fā)展史，“師夷長技以制夷”，了解別國的奮斗史，讓學(xué)生站在高處遙望歷史，以更高的姿態(tài)了解整個(gè)人類文化，更能產(chǎn)生以國家大事為己任的情懷。

二、從歷史學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系說

“文史哲，不分家”。學(xué)好歷史的重要性，還表現(xiàn)在歷史學(xué)科與其他科目有緊密的關(guān)系。

1.初中學(xué)習(xí)階段，與歷史科目關(guān)系最密切要算語文科目了

語文科目在講解任何課文時(shí)都會涉及到背景的介紹，那就是歷史！歷史上的人，事，時(shí)代背景等等，了解好了這些，是體會語文課文的基礎(chǔ)。

歷史科目與語文科目緊密相連還有個(gè)表現(xiàn)就是作文題材上。語文科目有寫作的需要，其中寫作素材的收集，很大一部分來自于歷史科目，學(xué)習(xí)好歷史書上的內(nèi)容，對于寫作題材的提供有很大的幫助，能充實(shí)初中生的寫作內(nèi)容，使文章顯得有文化，有厚度。

2.學(xué)好歷史科目，為以后學(xué)習(xí)哲學(xué)打下基礎(chǔ)。

初中階段設(shè)計(jì)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的哲學(xué)知識，高中階段就相對系統(tǒng)了。其實(shí)在初中階段歷史科目里，有涉及到哲學(xué)道理的部分，學(xué)好初中歷史，能給以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆，以后學(xué)起來更加容易。

3.歷史科目與其他科目的關(guān)系

歷史科目與地理、自然科學(xué)、天文學(xué)、人類學(xué)等等都有交叉的出現(xiàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)科目的出現(xiàn)，都會涉及到相關(guān)的歷史。也許初中歷史科目沒有涉及到那么多，但是了解到相關(guān)科目的基礎(chǔ)歷史對學(xué)習(xí)相關(guān)的科目也是極其重要的。

三、從中考的角度說

歷史科目本身就 是中考要求的一個(gè)科目！只這一條原因，足夠我們?nèi)ブ匾曀恕Ｒ苍S有的地方地區(qū)，以為改革的需要，有分值上的差別，但是在考試的需要下，我們必須去重新正視它，重視它。

總之，歷史科目在初中階段的教學(xué)中，具有極其重要的意義。作為學(xué)生、家長、老師，一定要正視歷史科目的重要地位！為歷史科目做一個(gè)正確的定位，使歷史科目能夠在初中階段教學(xué)中健康地發(fā)展起來！

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.12.134