圖/袁慶國(guó)　譚翼俊　文/劉　茜　彭猛興

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微笑，不止一個(gè)角度

圖/袁慶國(guó)譚翼俊文/劉茜彭猛興

平江，是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣。連云山，是平江境內(nèi)一座海拔1600余米的高山。

在這座高山下，有一所在全縣、全市乃至全省都堪作標(biāo)桿的鄉(xiāng)村學(xué)?！鐚W(xué)校，清新淡雅的校園環(huán)境，渾然天成的文化布置，加上在“微笑六年，幸福一生”的辦學(xué)理念熏陶下快樂(lè)成長(zhǎng)的師生們，常讓不少城里來(lái)的孩子也為之駐足。

在這所學(xué)校里，有一位被大家親切地稱(chēng)為“蒲姐”的知名校長(zhǎng)——吳蒲姣。漫步在初春的校園，“蒲姐”闡述著“學(xué)校硬件建設(shè)新與舊的變身故事”。

習(xí)慣成自然，規(guī)范行為擴(kuò)展到生活的方方面面：早上起床后學(xué)生自覺(jué)將床鋪好，上課、自修等也都有一系列訓(xùn)練方案，拖沓、懶散的作風(fēng)不見(jiàn)了，自信陽(yáng)光溢于言表。

學(xué)校充分利用板報(bào)特點(diǎn)，給學(xué)生講解安全知識(shí)。

通過(guò)地上的黃色標(biāo)識(shí)合理分流，保證學(xué)生的人身安全。

學(xué)校自創(chuàng)的“感恩操”。

圍繞“微笑教育”，學(xué)校制定了活動(dòng)文化體系，通過(guò)活動(dòng)來(lái)豐富師生們的文化生活。

每天課前的禮儀朗誦，將傳統(tǒng)文化課程化、系統(tǒng)化，滋潤(rùn)學(xué)生心靈。

后記：在六如學(xué)校采訪(fǎng)期間，記者一直在思索：微笑，作為一所學(xué)校的教育表情和文化表情，究竟意義何在？

于是，我想到了孔子，想起了他的經(jīng)典表情——微笑的表情。他的這一經(jīng)典表情，其實(shí)也是中國(guó)教育和中國(guó)文化的經(jīng)典表情。其實(shí)，微笑不僅是全中國(guó)的最佳表情，也是全世界的最美語(yǔ)言。

明白了這些，我們也許就明白了六如學(xué)校創(chuàng)辦微笑教育的意義所在！

對(duì)于“微笑教育”給學(xué)校帶來(lái)的深刻變化，校長(zhǎng)吳蒲姣感觸很深。行走在綠樹(shù)掩映、環(huán)境優(yōu)美的六如學(xué)校，吳蒲姣的心情十分舒暢，她說(shuō)：“前幾年，學(xué)校還是破破爛爛、舉步維艱。教師心里想的，就是如何早點(diǎn)調(diào)離?，F(xiàn)在，這里的環(huán)境不遜色于城市里任何一所學(xué)校，老師們來(lái)了就不愿走了?！?/p>