朱大鵬

[摘 要]本文介紹了在電子技術教學與實訓中，自舉電路的工作原理分析歷來是個難點，下文通過舉例講解幾種功能的自舉電路，并將其各自原理進行了具體分析，電路功能進行了歸納。

[關鍵詞]自舉；升壓；電容；晶體管

一、黑白電視機行掃描輸出電路中的自舉升壓電路

電路：黑白機行輸出電路圖

功能：在采用低壓供電且偏轉功率指數(shù)保持不變的前提下，將行輸出管集電極供電提高一倍，行偏轉線圈上的電流峰值就可降低一半，使掃描線性得到大大改善。

自舉升壓電路組成元件：行輸出變壓器、行輸出開關管、3BG13 、 3BG15 、3C34、

電路分析：

1.行輸出管3BG13工作在開關狀態(tài)，當行輸出管導通時，電源11.5V經(jīng)3Q4、 3BG15、高壓包初級線圈⑥至⑦段到達行輸出管3BG13的集電極，然后到發(fā)射極接地形成電流回路。

2.當行逆程脈沖作用使3BG13導通時，高壓包初級線圈⑥⑦段有電流流過，會產(chǎn)生一個上正下負的自感電動勢，⑤⑥段由于和⑥⑦段串聯(lián)，也會產(chǎn)生一個上正下負的互感電動勢。它對3BG15是正向電壓，使3BG15導通。3BG15的電流對3C34充電，因3BG15的內(nèi)阻很小，3C34的電壓很快充至接近電源電壓基本保持在12V左右。

3.對3C34來說，它的負極接在11.5V電源上，它自身又充得12V，那么它的正極電位為11.5+12=23.5V，近二倍電源電壓，它經(jīng)高壓包初級線圈⑤至⑦段加到行輸管的集電極上。

這種提高行輸出級電壓的方法是依靠升壓二極管和升壓電容來完成的，故稱自舉升壓式行輸出級電路。正常情況下，黑白機行輸出管的集電極電壓應為二倍電源電壓左右。

二、彩色電視機場掃描輸出電路中的泵電源自舉升壓電路

電路：場輸出集成塊LA7803外形及內(nèi)部電路圖

功能：場正程期間，場輸出級的供電電壓為25V，場逆程期間，場輸出級供電升高到50V，逆程期間的自舉升壓提高了電能的利用率，并降低了場輸出級的損耗。

自舉升壓電路組成元件：D1、D503、BG4、BG5、BG6、C504

電路分析：

由圖可知，BG1作場激勵級，BG2、BG3是OTL互補型場功放級。場激勵信號由④腳輸入，由②腳輸出。在場正程期間，由于②腳輸出的場鋸齒波幅度較低，BG4不導通，BG4的兩個集電極電位低，BG5截止而BG6導通。這時25V電源經(jīng)D503向③腳供電，并向C504充電，使C504兩端電壓為25V。在場逆程期間，由于場逆程脈沖幅度大，BG4導通，BG4的兩個集電極電位高，這時BG5導通而BG6截止，D503也截止，此時V③=EC+VC504=25V+25V=50V。

這種在正程期間正常電壓供電，逆程期間自舉升壓兩倍的供電的雙電源供電方式，我們起了一個形象的稱呼——泵電源。

三、互補對稱式推挽OTL功放電路的自舉電路

電路：互補對稱式推挽OTL功放電路圖

功能：將互補對稱式推挽OTL功放一對輸出管由共集電極接法轉換成共發(fā)射極接法，從而使放大器的功率增益提高。

自舉電路組成元件：V2、V3、RL、R4、C4

電路分析：

先討論不接入C4的情況。此時兩互補管均為共集電極電路（對交流信號而言，+VG對地是短路的），當輸入端有信號輸入時，V1管集電極電阻上就有放大了的信號出現(xiàn)。一般R3遠大于R4、RP2，所以信號電壓主要落在R3上。如果略去R4和RP2上的信號電壓，則可清楚的看出，R3兩端的信號電壓對V 2和V3來說都是從b 、c兩極之間輸入。這是共集電極電路輸入方式，放大器的功率增益低。再討論C4接入電路后的情況。由于C4容量較大，對于低頻信號而言，相當于把A、B兩點短路。這時R3兩端的信號電壓，無論對V2或V3來講都變成從b、e兩極間輸入。十分清楚，這就是共發(fā)射極輸入方式。這時輸出信號取自集電極和發(fā)射極（即c和e極）之間，從而提高了功率增益。由于C4的存在，對交流信號而言，當A點的電位升高或降低時，B點的電位會自動隨著升高或降低，使A、B間的電位差變化等于零，所以C4稱為自舉電容。

自舉電容出現(xiàn)在很多形式的功能電路中，如電視機場掃描功放輸出級、伴音功放輸出等電路中，集成電路一般接在引腳外圍。

通過以上的舉例講解，自舉電路的功能豐富多樣，理解了它們的功能，對指導我們維修思路尤其重要，例如：用萬用表量一下輸出級電壓，黑白電視輸出是否為11.5+12=23.5V。有，說明電路自舉升壓了，若只有12V說明自舉電路不工作〔后兩電路也如此判斷方法〕。對這種判斷故障的方法加以積累，再聯(lián)系故障現(xiàn)象，修起來就更得心應手了。

參考文獻：

[1]陳其純 電子線路[M]，北京：高等教育出版社，2001.

[2]李偉輝 電視機原理上、下冊[M] 北京：高等教育出版社，2004.