荒蕪的地球，因?yàn)橛辛松拇嬖冢砰_始變得色彩斑斕。一個(gè)個(gè)有生命的個(gè)體，以其獨(dú)特的生存能力，向世界彰顯著它們偉大的生命張力。

青海高原的一株柳樹懂得，在不適合生存的土地上，必須凍死再復(fù)蘇，摧毀再“起死回生”，才能長成一棵讓人“望而生畏”的樹。（《青海高原一株柳》）

布谷鳥懂得“勤勞刻苦”，終日忙碌的燕子知道“勤勞的可貴”，飛行整齊的大雁告訴人們“紀(jì)律的重要”，搏擊風(fēng)雨的蒼鷹讓我們學(xué)會了“勇敢頑強(qiáng)的精神”。（《鳥語》）

湖面冰封，整群天鵝都投入了破冰工作，它們“干得那樣齊心，那樣歡快”，終于得以昂著頭，挺著胸，在水里自由地游動和捕食。目睹這樣的場面，打獵的斯杰潘老人“把槍掛到了肩頭，悄悄地離開了湖岸”。（《天鵝的故事》）

面對兇猛的火團(tuán)，螞蟻“這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)”突圍，外層螞蟻寧愿被燒焦也不放棄自己的崗位。羚羊們后有追兵，前臨懸崖，已然被逼到了絕境，這時(shí)老羚羊選擇用身體作為年輕羚羊的“跳板”，讓年輕羚羊在自己的背上猛蹬一下，“輕巧地落在了對面的懸崖邊”，而老羚羊自己卻“像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗”。（《生命橋》）

生命的偉大在于哪里？在于它們一剎那間的選擇，往往震撼到每一個(gè)人的內(nèi)心，敲擊我們每一個(gè)人的靈魂。