李衛(wèi)東

課堂活動設(shè)計

人教版二年級下冊23課《三個兒子》拓展練習(xí)。

連續(xù)寫三人活動的方法

學(xué)習(xí)《三個兒子》這篇課文時，我們知道，三個句子講述三個人的活動，要用一組詞語把三個句子連起來，課文中用的是“一個……，一個……，另一個……”和“一個……，又一個……，另一個……”。除了這兩組詞語，還有其他的辦法連接三個句子，如“第一個……，第二個……，第三個……”，“會翻跟頭的孩子……，會唱歌的孩子……，會 的孩子……”，等等。同學(xué)們都會用了嗎？

新編《三個兒子》

課文中的三個兒子，前兩個兒子有才能缺乏孝心，第三個兒子有孝心缺少才能，你愿意做什么樣的孩子呢？如果課文中的三個兒子都是既有才能又有孝心，這個故事會是怎樣的呢？請你讀讀改寫的課文，并補充文中的內(nèi)容。

三個媽媽在井邊打水。

一個媽媽說：“我那個兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！?/p>

又一個媽媽說：“我那個兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！?/p>

另一個媽媽說：“我的兒子跳起舞來好看極了，他的舞姿誰也比不了?！?/p>

三個媽媽打了水，拎著水桶回家去。三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

這時，迎面跑來三個孩子。一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跳著舞，舞姿真美麗。

他們看見媽媽提著沉甸甸的水桶，累得直喘氣。 ， ， 。（想象情節(jié)1：三個兒子分別是怎樣幫助媽媽的，然后寫下來。注意，他們幫助媽媽的辦法不能一樣呦?。?/p>

那位老爺爺跟三個孩子說：“真是有孝心的孩子。你們長大了，還想為社會上更多的人做些什么呢？” ， ， 。（想象情節(jié)2：三個兒子分別是怎樣回答老爺爺?shù)模缓髮懴聛?。注意，他們回答的?nèi)容也不能一樣呦！）