梁群麗

摘 要： 近年來，青少年犯罪越來越被全社會所重視。青少年時期是人這一生最為重要的成長階段，處于青少年時期的孩子接受能力強，容易受到各種因素的影響。因此，作為老師，要在注重知識教育的同時也要對加強對青少年學(xué)生的法律知識教育。

關(guān)鍵詞：青少年 法律 影響

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）04-0253-01

孟子說：“徒善不足以為政，徒法不足以自行”。有了好的法律制度是實現(xiàn)法治的重要前提，但更為重要的是要有國家機關(guān)和社會公眾的踐行。在推進依法治國的進程中，如何讓祖國未來的接班人——青少年學(xué)好法、守好法、用好法，給我們每一位教師提出了新的時代命題。

青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，辨別是非能力較差，自控能力較弱，但可塑性強，容易受到各種消極因素的影響。當(dāng)前，青少年違法犯罪問題仍然比較突出，其中法治觀念淡薄是青少年違法犯罪的重要原因。一項調(diào)查顯示，我國中學(xué)生對《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本了解分別只有24.7%和16.4%。青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。提高青少年的法律素質(zhì)，尤其是對在校學(xué)生進行法制教育，顯得十分重要。教師是知識的傳播者，更是青少年法制教育的引路人，用社會主義民主和法律的基礎(chǔ)知識來教育年輕后代，使他們從小就懂得和善于履行社會主義公民的權(quán)利和義務(wù)，增強法制觀念，養(yǎng)成自覺遵守法律的行為習(xí)慣，是我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)生就像是大海中航行的船只，教師就是導(dǎo)航的燈塔，為學(xué)生指引正確的航向。

那么如何才能使青少年的法律素質(zhì)得到有效的增強呢？鄧小平同志指出：“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進行這個教育。”

一、豐富宣教活動，幫助學(xué)生形成正確的法律意識

注重發(fā)揮法制宣傳教育載體的作用，豐富宣傳教育活動，深入開展法制宣傳教育，幫助學(xué)生形成正確的法律意識。一是利用法入校園等活動，舉辦法律知識專題報告會、法制宣傳教育專欄等形式進行法律知識宣傳。二是開展法律知識競賽等活動，營造健康向上、和諧發(fā)展的校園文明氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、社會觀，不斷提高法制教育的質(zhì)量和效果。三是舉辦“遠離網(wǎng)吧儀式”簽名活動，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極內(nèi)容的能力。使普法教育確實宣傳到每一個學(xué)生，增強全校學(xué)生辨別是非的能力，提高學(xué)生們的防范意識，使學(xué)生們真正做到學(xué)法、懂法、守法。四是結(jié)合小學(xué)生的心理特點和對必備的普法安全知識缺失的實際情況，利用鮮活的案例進行宣教，生動形象地向小學(xué)生講述普法教育、安全教育。如組織學(xué)生觀看教育專題片《心靈的震撼》，該劇講述了一位性格開朗、成績優(yōu)秀的中學(xué)生楊燕由于家庭的破裂，對家庭、對父母、對生活產(chǎn)生了懷疑，痛苦迷惘之際上當(dāng)受騙成為吸毒者。告誡廣大青少年面對紛繁復(fù)雜的社會要學(xué)會辨別是非，遠離毒品，使全校的學(xué)生接受深刻的教育，心靈上得到洗禮。

二、創(chuàng)新方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)法守法用法的自覺性

一是舉辦普法“手抄報”比賽。通過學(xué)生們積極參與“手抄報”“電子報”的采訪、撰寫、排版等工作，使學(xué)生既受到法制教育，又充分發(fā)揮了他們的積極性、創(chuàng)造性。并在宣傳欄中展示優(yōu)秀作品，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)法的自覺性和積極性。 二是舉行普法系列報告會。每周進行一次宣講《法制教育讀本》，并請校領(lǐng)導(dǎo)進行普法系列講座，他們的講座有親身經(jīng)歷的事例，有具體案例分析，聽起來有身臨其境的感受。三是舉行“法制知識”展示活動。為了幫助學(xué)生更好地理解法律知識，提高學(xué)生守法用法的意識，開展“模擬法庭”、“法制小品”、“小小相聲”、“警鐘長鳴”等貼近學(xué)生生活實際的活動，加強了學(xué)生的自我教育，提高他們守法用法的自覺性。

三、注重三個結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的法治理念

青少年的學(xué)習(xí)生活主要是在學(xué)校里度過的，他們的大部分知識從學(xué)校獲取，重要的行為規(guī)范在學(xué)校養(yǎng)成。因此，要開展好對青少年學(xué)生的法制教育，必須充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好守好用好法，樹立科學(xué)的法治觀念。

一是注重課內(nèi)教學(xué)與課外活動相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好法。首先，在教學(xué)實踐中，既注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，盡量組織學(xué)生討論、研究問題，又重視發(fā)揮學(xué)生的能動作用，讓他們充分表達自己的看法和觀點，使學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍中加深對有關(guān)法律知識的理解。其次，注重課外法制教育活動的開展。法制教育與心理健康教育結(jié)合，廣泛開展談心交流、家訪等多種形式的心理輔導(dǎo)活動。法制教育與安全教育相結(jié)合，以講座、辯論、談話、參觀等形式為手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，增強法紀(jì)觀念。

二是注重一科為主與多科滲透相結(jié)合，教育學(xué)生守好法。在學(xué)科教學(xué)的普法活動中，我除了利用品德課、班會、隊會以《思想品德》教材、《中小學(xué)生法律知識讀本》為主，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展法制教育，還與其他學(xué)科的教師配合，充分利用其他學(xué)科的教材優(yōu)勢有意識地提取法律信息，對學(xué)生進行法制教育。例如信息與社會學(xué)科中，學(xué)生可以學(xué)到有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識，此時就可以有針對性地教育學(xué)生對網(wǎng)上內(nèi)容要學(xué)會甄別取舍，自覺遠離發(fā)布不良信息的網(wǎng)站。

三是注重正面教育與反面教育相結(jié)合，教育學(xué)生用好法。我以時代主弦律和遵紀(jì)守法的先進典型教育學(xué)生，用正面的事例給學(xué)生正確的引導(dǎo)。在運用反面事例教育學(xué)生時，我盡量不把違法犯罪的經(jīng)過和手段詳細(xì)暴露給學(xué)生，而是重點落在警示學(xué)生“前車之鑒，后事之師”。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，又增強了他們明辨是非、自覺抵御不良社會影響以及依法維護自身合法權(quán)益的意識和能力。

作為一名來自基層的小學(xué)教師，多年來的教學(xué)經(jīng)歷讓我深感肩頭責(zé)任的重大。我們應(yīng)該始終堅持求真務(wù)實的法學(xué)品格，以對黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提升自身的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，幫助青少年學(xué)生形成正確的法律意識、樹立科學(xué)的法治觀念，大力弘揚法治文化，為孩子們的人生點亮一座導(dǎo)航的燈塔，為“七五”普法順利達到預(yù)期目標(biāo)貢獻出自己的綿薄之力。