胡昌升

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是各級(jí)黨組織及其負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任，要抓緊抓實(shí)抓好。這就要求各級(jí)黨組織書記既要切實(shí)把學(xué)習(xí)教育抓在手上、扛在肩上，嚴(yán)明責(zé)任抓落實(shí)；又要因地制宜、統(tǒng)籌謀劃，創(chuàng)新方法促落實(shí)。結(jié)合青海省實(shí)際，具體工作中要做到“五抓”。

抓統(tǒng)籌落地。落實(shí)必須緊密結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌更要科學(xué)有方，這樣推進(jìn)才有力、落地才有聲。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，無論是選準(zhǔn)切合實(shí)際的學(xué)習(xí)主題，還是制定合格黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)，無論是創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式方法，還是探索立足崗位作貢獻(xiàn)的載體，都要緊密結(jié)合各自實(shí)際，著眼可操作、突出能落實(shí)。注重加強(qiáng)謀劃指導(dǎo)和統(tǒng)籌調(diào)度，把每個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作謀劃設(shè)計(jì)好、組織實(shí)施好，確保方法措施更務(wù)實(shí)，工作要求更細(xì)致。注重區(qū)分不同領(lǐng)域基層黨組織和不同群體黨員的實(shí)際，區(qū)別制定具體措施，把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化。注重選擇有代表性的各類基層黨組織，直接聯(lián)系、全程指導(dǎo)，拉高標(biāo)桿、打造樣板。

抓問題導(dǎo)向。學(xué)習(xí)教育是為了解決問題，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)教育成效，最終要看突出問題查出了多少、解決了沒有。具體工作中，要堅(jiān)持以中央和省委提出重點(diǎn)解決的問題為靶向，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)一步聚焦靶心，把組織力量、班子力量、個(gè)人力量、群眾力量結(jié)合起來，充分運(yùn)用上級(jí)點(diǎn)、集體議、個(gè)人查、群眾提等方式，進(jìn)行全面立體掃描，把突出問題找準(zhǔn)找全找具體。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，即知即改、不等不拖，從一個(gè)個(gè)具體問題改起，從一件件具體事情做起，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。

抓有效創(chuàng)新?；鶎邮莿?chuàng)新創(chuàng)造的源頭活水?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育如何學(xué)、怎樣做的規(guī)定動(dòng)作中央定了總體框架，但在如何發(fā)揮基層的主觀能動(dòng)性，確保學(xué)得更好、做得更實(shí)上為基層留足了探索創(chuàng)新的空間。為此，在制定方案、整體謀劃時(shí)要注意把握好“度”，既不能統(tǒng)得太死搞一刀切，也不能過于寬泛不求實(shí)效。要積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)基層黨組織立足實(shí)際大膽創(chuàng)新，然后沉下去發(fā)掘基層在實(shí)踐中探索的有效做法和新鮮經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)出來、適時(shí)推廣開來，讓點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)在面上開花。解決問題是創(chuàng)新的基點(diǎn)。要注重圍繞解決好工學(xué)矛盾、確保黨課全覆蓋、讓組織生活制度更科學(xué)有效等難點(diǎn)問題，創(chuàng)新舉措出實(shí)招，創(chuàng)新制度見長(zhǎng)效，勇于探索走新路，創(chuàng)造出一些經(jīng)常性教育的鮮活經(jīng)驗(yàn)。

抓關(guān)鍵重點(diǎn)。開展學(xué)習(xí)教育，抓關(guān)鍵就是要抓住黨支部書記，抓重點(diǎn)就是要抓好黨支部建設(shè)。黨支部書記既是學(xué)習(xí)教育的參與者，更是組織者。要督促他們把開展學(xué)習(xí)教育作為分內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé)，抓在手上、扛在肩上，以責(zé)促行、以責(zé)問效；引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提升謀劃能力，善于從本支部黨員的實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)形式多樣的載體、建立務(wù)實(shí)管用的長(zhǎng)效機(jī)制。黨支部是這次學(xué)習(xí)教育的基本單位，必須把黨支部應(yīng)有的作用充分發(fā)揮出來，把“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等基本制度真正執(zhí)行到位、落實(shí)到位，擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)教育管理黨員的主體責(zé)任。對(duì)軟弱渙散基層黨組織要先整頓、再開展學(xué)習(xí)教育。

抓選樹典型。先進(jìn)典型是有形的正能量、鮮活的價(jià)值觀。要結(jié)合紀(jì)念建黨95周年，選樹一批叫得響、立得住的先進(jìn)典型。注重用好先進(jìn)典型這一最直接、最直觀的教材，使各級(jí)黨組織和廣大黨員學(xué)有榜樣、比有標(biāo)桿。充分運(yùn)用宣傳手段，借助報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體開辟專欄和專題，利用宣講會(huì)、報(bào)告會(huì)等方式，宣傳典型事跡，讓典型形象更加鮮活、立體，不斷擴(kuò)大影響力。注意老典型的深度挖掘，結(jié)合學(xué)習(xí)教育不斷賦予其新的內(nèi)涵，讓老典型不斷煥發(fā)新風(fēng)采。在選樹正面典型的同時(shí)，也要發(fā)揮反面典型的警醒警示作用，引導(dǎo)廣大黨員對(duì)準(zhǔn)鏡鑒、舉一反三、汲取教訓(xùn)，真正做到見賢思齊、見不賢而自省。

（責(zé)任編輯：郭慧）