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2016-06-22 00:43:12莫爾佳
關(guān)愛明天 2016年6期
本刊記者 莫爾佳
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陳?。骸耙婪ㄖ涡！钡纳罡?/p>
本刊記者莫爾佳
陳丁，攀枝花市第二初級中學(xué)校校長，先后獲得“四川省優(yōu)秀教育工作者”“攀枝花市有突出貢獻(xiàn)專家”“全國校園媒體建設(shè)‘十佳’校長”等榮譽(yù)稱號。2015年11月17日，陳丁成為“四川十大法治人物”。
陳丁（右一）陪同依法治省辦一行調(diào)研攀枝花市第二初級中學(xué)“法律進(jìn)學(xué)?！惫ぷ鳌?/p>
“建設(shè)法治中國，不是一句口號，而是要落實(shí)到行動中?！标惗≡诓稍L中如是說。
有著二十八年教育經(jīng)驗(yàn)，做過三年德育主任、十三年副校長、六年校長的陳丁，在其學(xué)習(xí)和工作的歷程里，始終有著強(qiáng)烈的“法治”情懷。在他看來，學(xué)校作為公民教育的主陣地，應(yīng)義不容辭地挑起“法治中國”建設(shè)的重?fù)?dān)。出任攀枝花市第二初級中學(xué)校長以來，他用了六年的時(shí)間，在該校植入耕耘他的“依法治?！崩砟?。
普法教育的施行和推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校”，給攀枝花市二中的各方面均帶來了可喜變化。但去年11月，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的陳丁仍說：“國家民主與法治建設(shè)任重道遠(yuǎn)，而我們學(xué)校的依法治校工作也遠(yuǎn)沒到位。”
謙遜的話語背后，蘊(yùn)含著這位多年如一日堅(jiān)持“依法治?！钡男ｉL，對法治教育建設(shè)的蓬勃激情和對未來的殷切期冀。
學(xué)生法治意識關(guān)乎成長之路
2010年，在陳丁被提拔為攀枝花市二中校長后，他領(lǐng)導(dǎo)該校德育處老師開展了《推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，建立現(xiàn)代學(xué)校制度》的課題研究?！澳菚r(shí)候我覺得，除了抓好學(xué)校的全面工作，還必須要把學(xué)校工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化和法治化。”陳丁說。
作為西南政法大學(xué)法學(xué)學(xué)士和廣西師大教育碩士，陳丁很早就察覺到抓好“法治”教育對學(xué)校的重大意義。在他看來，導(dǎo)入法治教育對一個(gè)學(xué)校能否形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。不同于普通的耳提面命式的“學(xué)風(fēng)”教育，法治教育能讓學(xué)生真正懂得“哪些行為是違法的，以及做了后會付出什么樣的代價(jià)?！绷硪环矫?，“濃厚的法治教育氛圍，對我們學(xué)校的老師在遵紀(jì)守法、形成良好師德方面的積極作用是不言而喻的?！睋?jù)陳丁介紹，這幾年來，攀枝花市二中的老師從未出現(xiàn)過體罰和變相體罰，有償家教等違規(guī)違紀(jì)行為?！熒B(yǎng)成了良好的精神面貌及團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的氛圍?！斑@也是許多家長愿意選擇我們學(xué)校的重要原因。”陳丁說。
從管理學(xué)校的實(shí)際操作上，用法律來解決問題相較大多數(shù)學(xué)校常用的“協(xié)調(diào)”也有著明顯的優(yōu)勢。陳丁舉例說，傷害事故在學(xué)?？偸菬o法避免的，“比如在玩鬧中摔傷、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)事故等”，而此類事件若通過學(xué)校調(diào)解解決，有可能會有一些“后遺癥”，“比如一段時(shí)間后其中一方反悔?！蓖ㄟ^法律途徑解決，不僅在當(dāng)時(shí)能達(dá)到令雙方滿意的結(jié)果，也有效避免了后期的糾紛。
“但更重要的是，這對學(xué)生成長之路的影響?！标惗≌J(rèn)為，學(xué)生的法治意識和品性對其一生的影響至關(guān)重要，“這比學(xué)生簡單地學(xué)好文化知識，考多少分?jǐn)?shù)都重要得多。良好的法治意識會讓他在高中、大學(xué)乃至進(jìn)入社會后都受益匪淺?！?/p>
攀枝花市二中近期成立了國旗班
校園處處是“法治”
在攀枝花市第二初級中學(xué)校門口左側(cè)墻上，有著一幅巨大的以攀枝花美景映襯的“祖國在我心中，法律伴我成長”的宣傳畫。一進(jìn)校門，“警校共育”的責(zé)任牌下，是“法治副校長”“法治輔導(dǎo)員”“常年法律顧問”“片區(qū)責(zé)任民警”的公示和聯(lián)系方式；校園里，文化長廊、班級板報(bào)、主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，處處有著“法治”的影子，處處都能感受到“法治”的氛圍。
“法治之花”在攀枝花市二中學(xué)生的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。許多學(xué)生在接受了學(xué)校的法治教育后，回到家里，將學(xué)到的法治知識告訴給爸爸媽媽、爺爺奶奶?！斑@六年來，我看著取得的進(jìn)步，就覺得自己付出的努力是值得的?！标惗≌f。
在攀枝花市二中“依法治?！钡倪M(jìn)程中，這些只是冰山一角?！爸贫群蛨?zhí)行是關(guān)鍵?！痹陉惗〉某珜?dǎo)下，學(xué)校建立健全了以校長為主要負(fù)責(zé)人，法治副校長及其他校領(lǐng)導(dǎo)和德育部門共同參加的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組和普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，工會、德育室、學(xué)安室等部門組成具體辦事工作組，制定了《市二中普法教育工作規(guī)劃》《市二中依法治校工作方案》，與各部門、各教職工簽訂了《攀枝花市二中安全和普法教育工作目標(biāo)責(zé)任書》，制定了工作職責(zé)，落實(shí)了各自的工作任務(wù)，使其卓有成效地開展工作。
近些年來，攀枝花市二中充分利用學(xué)校周邊的法治教育資源，采取走出去請進(jìn)來的措施，組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?，將學(xué)校工作全面納入法治化軌道。學(xué)校構(gòu)建法律顧問制度，聘請常年法律顧問，提供法律保障和咨詢，建立教師、學(xué)生申訴制度，依法妥善解決師生申訴和各種矛盾糾紛；落實(shí)學(xué)校、家庭、社會三方聯(lián)動法治教育聯(lián)系協(xié)調(diào)機(jī)制，與社區(qū)或派出所聯(lián)系，加大校園及周邊環(huán)境整治力度，形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”法治教育管理模式；在公、檢、法、司等部門的支持下，全校共聘任了36名公、檢、法、司系統(tǒng)的同志擔(dān)任各班法治班主任。這些法治班主任除了組織學(xué)生開展法治專題講座、模擬法庭，參觀拘留所、戒毒所等活動外，還會配合班主任開好“法治主題班會”和專任教師上好政治思想品德課，幫助學(xué)生樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非和自我保護(hù)能力。
值得一提的是，2013年，“攀枝花市未成年人心理成長指導(dǎo)中心”在學(xué)校建成并投入使用。陳丁表示：“對個(gè)別比較突出的極端學(xué)生長時(shí)間介入心理治療，控制這個(gè)群體學(xué)生出現(xiàn)極端行為，可以說是學(xué)校‘法律進(jìn)學(xué)?！ぷ鞯囊淮筇厣土咙c(diǎn)?！贝送?，學(xué)校還通過多種家校溝通平臺，將依法治校的最新動態(tài)發(fā)給家長?！拔覀兿Ｍ脤W(xué)校的影響力帶動家庭，輻射社會?！?/p>
眼下，“法治之花”在攀枝花市二中學(xué)生的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。許多學(xué)生在接受了學(xué)校的法治教育后，回到家里，將學(xué)到的法治知識告訴給爸爸媽媽、爺爺奶奶；寒暑假、雙休日，學(xué)生走上街頭，協(xié)助交警指揮交通，在農(nóng)貿(mào)市場、休閑廣場給市民發(fā)放法律宣傳小冊子，成為交通法規(guī)、治安管理法、經(jīng)濟(jì)法的宣傳員、傳播者……“這六年來，我看著取得的進(jìn)步，就覺得自己付出的努力是值得的?！标惗≌f。
“目前的工作重點(diǎn)，是把法治教育和各個(gè)學(xué)科整合，在年底時(shí)結(jié)題匯集成一套小學(xué)初中配套的系統(tǒng)、全面的教材。為此，我們已成立了一個(gè)超過20名教研組長參與的課題組?！痹陉惗〉囊?guī)劃里，接下來，攀枝花市二中還將進(jìn)一步完善法治教育，形成更加固定、規(guī)范且能在全市乃至全省進(jìn)行推廣的模式。
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本刊記者 莫爾佳
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陳丁，攀枝花市第二初級中學(xué)校校長，先后獲得“四川省優(yōu)秀教育工作者”“攀枝花市有突出貢獻(xiàn)專家”“全國校園媒體建設(shè)‘十佳’校長”等榮譽(yù)稱號。2015年11月17日，陳丁成為“四川十大法治人物”。
陳丁（右一）陪同依法治省辦一行調(diào)研攀枝花市第二初級中學(xué)“法律進(jìn)學(xué)?！惫ぷ鳌?/p>
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有著二十八年教育經(jīng)驗(yàn)，做過三年德育主任、十三年副校長、六年校長的陳丁，在其學(xué)習(xí)和工作的歷程里，始終有著強(qiáng)烈的“法治”情懷。在他看來，學(xué)校作為公民教育的主陣地，應(yīng)義不容辭地挑起“法治中國”建設(shè)的重?fù)?dān)。出任攀枝花市第二初級中學(xué)校長以來，他用了六年的時(shí)間，在該校植入耕耘他的“依法治?！崩砟?。
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學(xué)生法治意識關(guān)乎成長之路
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“但更重要的是，這對學(xué)生成長之路的影響?！标惗≌J(rèn)為，學(xué)生的法治意識和品性對其一生的影響至關(guān)重要，“這比學(xué)生簡單地學(xué)好文化知識，考多少分?jǐn)?shù)都重要得多。良好的法治意識會讓他在高中、大學(xué)乃至進(jìn)入社會后都受益匪淺?！?/p>
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“法治之花”在攀枝花市二中學(xué)生的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。許多學(xué)生在接受了學(xué)校的法治教育后，回到家里，將學(xué)到的法治知識告訴給爸爸媽媽、爺爺奶奶?！斑@六年來，我看著取得的進(jìn)步，就覺得自己付出的努力是值得的?！标惗≌f。
在攀枝花市二中“依法治?！钡倪M(jìn)程中，這些只是冰山一角?！爸贫群蛨?zhí)行是關(guān)鍵?！痹陉惗〉某珜?dǎo)下，學(xué)校建立健全了以校長為主要負(fù)責(zé)人，法治副校長及其他校領(lǐng)導(dǎo)和德育部門共同參加的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組和普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，工會、德育室、學(xué)安室等部門組成具體辦事工作組，制定了《市二中普法教育工作規(guī)劃》《市二中依法治校工作方案》，與各部門、各教職工簽訂了《攀枝花市二中安全和普法教育工作目標(biāo)責(zé)任書》，制定了工作職責(zé)，落實(shí)了各自的工作任務(wù)，使其卓有成效地開展工作。
近些年來，攀枝花市二中充分利用學(xué)校周邊的法治教育資源，采取走出去請進(jìn)來的措施，組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?，將學(xué)校工作全面納入法治化軌道。學(xué)校構(gòu)建法律顧問制度，聘請常年法律顧問，提供法律保障和咨詢，建立教師、學(xué)生申訴制度，依法妥善解決師生申訴和各種矛盾糾紛；落實(shí)學(xué)校、家庭、社會三方聯(lián)動法治教育聯(lián)系協(xié)調(diào)機(jī)制，與社區(qū)或派出所聯(lián)系，加大校園及周邊環(huán)境整治力度，形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”法治教育管理模式；在公、檢、法、司等部門的支持下，全校共聘任了36名公、檢、法、司系統(tǒng)的同志擔(dān)任各班法治班主任。這些法治班主任除了組織學(xué)生開展法治專題講座、模擬法庭，參觀拘留所、戒毒所等活動外，還會配合班主任開好“法治主題班會”和專任教師上好政治思想品德課，幫助學(xué)生樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非和自我保護(hù)能力。
值得一提的是，2013年，“攀枝花市未成年人心理成長指導(dǎo)中心”在學(xué)校建成并投入使用。陳丁表示：“對個(gè)別比較突出的極端學(xué)生長時(shí)間介入心理治療，控制這個(gè)群體學(xué)生出現(xiàn)極端行為，可以說是學(xué)校‘法律進(jìn)學(xué)?！ぷ鞯囊淮筇厣土咙c(diǎn)?！贝送?，學(xué)校還通過多種家校溝通平臺，將依法治校的最新動態(tài)發(fā)給家長?！拔覀兿Ｍ脤W(xué)校的影響力帶動家庭，輻射社會?！?/p>
眼下，“法治之花”在攀枝花市二中學(xué)生的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。許多學(xué)生在接受了學(xué)校的法治教育后，回到家里，將學(xué)到的法治知識告訴給爸爸媽媽、爺爺奶奶；寒暑假、雙休日，學(xué)生走上街頭，協(xié)助交警指揮交通，在農(nóng)貿(mào)市場、休閑廣場給市民發(fā)放法律宣傳小冊子，成為交通法規(guī)、治安管理法、經(jīng)濟(jì)法的宣傳員、傳播者……“這六年來，我看著取得的進(jìn)步，就覺得自己付出的努力是值得的?！标惗≌f。
“目前的工作重點(diǎn)，是把法治教育和各個(gè)學(xué)科整合，在年底時(shí)結(jié)題匯集成一套小學(xué)初中配套的系統(tǒng)、全面的教材。為此，我們已成立了一個(gè)超過20名教研組長參與的課題組?！痹陉惗〉囊?guī)劃里，接下來，攀枝花市二中還將進(jìn)一步完善法治教育，形成更加固定、規(guī)范且能在全市乃至全省進(jìn)行推廣的模式。
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