□天津教育科學(xué)研究院　岳 瑛

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對老年大學(xué)教師素質(zhì)基本要求的調(diào)查分析

□天津教育科學(xué)研究院岳 瑛

【內(nèi)容提要】老年大學(xué)學(xué)員理想的教師應(yīng)是什么樣的形象，應(yīng)具備什么條件和素質(zhì)？天津教育科學(xué)研究院研究員岳瑛同志就此對全國21所老年大學(xué)的5827名學(xué)員進(jìn)行了專題問卷調(diào)查，以翔實(shí)的數(shù)字、比例，得出了明確的答案。該調(diào)查材料不僅對于老年大學(xué)選聘教師，評價評定教師水平具有一定的參考價值；對于老年大學(xué)教師本人如何能成為學(xué)員心目中的理想教師也有一定的啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】老年大學(xué)教師基本條件要求 教學(xué)態(tài)度方法 師生關(guān)系愿望

老年大學(xué)學(xué)員心目中理想的教師是怎樣的形象和條件，老年學(xué)員喜歡怎樣的教師？這方面的專題調(diào)查尚不多見。已有的研究多集中于理論探討及描述性分析，本研究采用自編問卷，對全國21個城市的21所老年大學(xué)進(jìn)行了“老年學(xué)員心目中理想教師”的問卷調(diào)查。問卷涉及教師的外貌儀表、學(xué)歷專業(yè)、個性，教學(xué)態(tài)度、方法、手段等多方面的內(nèi)容。調(diào)查力求以老年學(xué)員的目光，從他們的需要、期望、價值觀等來考察老年大學(xué)教師的基本素質(zhì)和要求。

調(diào)查對象基本情況

調(diào)查對象來自全國21個城市或地區(qū)的21所老年大學(xué)中的老年學(xué)員。參加問卷調(diào)查的老年學(xué)員共5827人，獲取有效問卷5527份，有效率為94.85%。

（一）性別比例

調(diào)查對象中，男：1634人，占29.6%； 女：3893人，占70.4%，女性多于男性，男女比例為1：2.4。

（二）年齡

被調(diào)查的老年學(xué)員年齡在50至69歲的學(xué)員最多，合計有4196人，占75.90%；其次是70至79歲的學(xué)員有868人，占15.7%；而50歲以下和80歲以上學(xué)員所占比例，分別是6.6% 和1.8%。由此可見，在老年大學(xué)中學(xué)習(xí)的老年學(xué)員以70歲以下的低齡老年人為主。

（三）學(xué)歷水平

被調(diào)查的老年學(xué)員學(xué)歷水平如下：大專2236人，占44.5%；大學(xué)以上1000人，占18.1%，兩項(xiàng)合計有3236人，約占60%；其次是中學(xué)水平，2022人，占36.6%；小學(xué)及其以下所占比例只有4.9%。可見，絕大多數(shù)老年學(xué)員的文化水平高于普通高中水平，因此，老年大學(xué)的教育水準(zhǔn)應(yīng)在大專和大學(xué)本科水準(zhǔn)以上。

以上調(diào)查對象的基本情況，大體上反映了目前我國老年大學(xué)學(xué)員的整體素質(zhì)。他們多是年齡在50至70之間的，學(xué)歷水平多在大專以上的中老年人，稱得上是年富力強(qiáng)，閱歷豐富，因此，整體素質(zhì)普遍較高。

表1 調(diào)查對象基本情況表

調(diào)查結(jié)果及分析

（一）老年學(xué)員對教師的基本條件的要求

表2 教師的基本條件

從表2可以看出，老年學(xué)員對教師的男女性別多數(shù)無特別要求。

對老年大學(xué)教師年齡的要求，選擇最多的在31～50歲，有1987人，占40%，其次是選擇51～70歲的，選擇人數(shù)1655人，幾近30%，也有28%的老年學(xué)員選擇“年齡無所謂”。而對于“30歲以下”和“70歲以上”兩個選項(xiàng)的選擇人數(shù)很少。

值得一提的是，老年學(xué)員對教師的學(xué)歷普遍并不看重。60%的老年學(xué)員選擇“學(xué)歷無所謂”，選擇人數(shù)3209人，占58.1%。選擇本科學(xué)歷的有1884人，占34.1%，選擇碩士以上學(xué)歷的僅有434人，占不到8%。這一點(diǎn)說明，老年學(xué)員的學(xué)習(xí)注重實(shí)用性，教師有真才實(shí)學(xué)就行，并不在意是否具有高學(xué)歷。

（二）老年學(xué)員對教師外貌儀表的看法

表3 教師外貌儀表

數(shù)據(jù)顯示，選擇“無所謂身材相貌”的有2690人，占48.7%，選擇“五官端正”的有2655人，占48.2%。而接受“相貌一般”的有884人，僅占16%。由此可見，老年學(xué)員雖然有48.7%的人不在意教師的相貌，但同時，也同樣有48.2%的老年學(xué)員要求“五官端正”。說明老年學(xué)員心目中對教師的形象還是有一定要求的。

對教師著裝的看法，絕大多數(shù)老年學(xué)員都認(rèn)為應(yīng)“整潔得體”，有4395人選擇此項(xiàng)，幾乎占80%。有1259人不在意教師的著裝，認(rèn)為“穿什么都行”。而多數(shù)老年學(xué)員明顯不喜歡穿著“時髦鮮艷”和“不修邊幅”的教師。

（三）老年學(xué)員對教師的教學(xué)態(tài)度、敬業(yè)精神的要求

老年學(xué)員認(rèn)為教師最重要的態(tài)度和精神是“敬業(yè)負(fù)責(zé)”，有3307人選擇，占60%；其次是“教學(xué)態(tài)度好”，有 2706人選擇，占49%；再次是“教學(xué)方法活”，有2483人選擇，占45%；再其后是“學(xué)識水平高”和“教學(xué)手段多”，分別有1925人和1794人選擇，各占35%和33%。

表4 教師態(tài)度和精神

由表4可見，老年學(xué)員十分看重教師的師德，認(rèn)為老年大學(xué)教師首先要有敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神，要有教師的職業(yè)道德；其次是要教學(xué)態(tài)度好，對待所教課業(yè)和所教學(xué)員都要有良好的態(tài)度，這也是師德的體現(xiàn)。之后才是對具體的教學(xué)方法的要求。而對于教師自身學(xué)識和采取的教學(xué)手段等，老年學(xué)員將其排在最后，說明他們認(rèn)為教師的師德比其學(xué)識水平和技巧更重要。

單就教學(xué)態(tài)度而言，老年學(xué)員的選擇情況如下表：

表5 教師的教學(xué)態(tài)度

表5數(shù)據(jù)顯示，老年學(xué)員對教師教學(xué)態(tài)度的具體要求首選“端莊大方”，有 2984人，占54%；其次是“謙恭溫和”，有 2878人選擇，占52.1%。選擇“嚴(yán)肅嚴(yán)格”和“自由隨意”的人數(shù)則較少。這說明老年學(xué)員喜歡待人端莊大方和謙恭溫和的教師，希望教師認(rèn)真教學(xué)，但不喜歡其過于嚴(yán)肅嚴(yán)格；同時，希望教師隨和，但也不喜歡過于自由隨意型的教師。

（四）老年學(xué)員對教師教學(xué)語言表達(dá)、方法、手段的要求

1.老年學(xué)員對教師的語言表達(dá)能力要求較高。

言語表達(dá)能力方面首選“生動幽默”的有4369人，占79.05%；其次是要求“準(zhǔn)確流暢”的有 3454人，占60.3%；而要求“抑揚(yáng)頓挫”的學(xué)員不是很多，有943人，僅占17.1%，而對“平鋪直敘”的表達(dá)接受的人更少，只有431人，占7.8%（見表6）。

表6 教師的語言表達(dá)、教學(xué)方法、教學(xué)手段

2.老年學(xué)員習(xí)慣傳統(tǒng)的教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，多數(shù)學(xué)員還是喜歡教師用傳統(tǒng)的“講授法”，其次是選擇“演示法”和“啟發(fā)法”，再次選擇“討論法”。而對于“實(shí)驗(yàn)法”的選擇則很少。調(diào)查沒有進(jìn)行按專業(yè)分析，因此選擇何種教學(xué)方法，不排除調(diào)查對象的專業(yè)局限性。

3.老年學(xué)員希望有直觀的教學(xué)手段

在教學(xué)手段上，老年學(xué)員選擇教師 “有示范動作”居第一位，居第二位的是 “用語言描述”， 第三位的是希望教師利用“多媒體演示”。而“組織參觀或參與實(shí)踐”等教學(xué)手段選擇的人數(shù)為1489人，居第四位。

此三項(xiàng)內(nèi)容的數(shù)據(jù)顯示，老年學(xué)員希望教師有著生動幽默的表達(dá)水平，至少也要準(zhǔn)確流暢地表達(dá)講授內(nèi)容；同時，多數(shù)學(xué)員習(xí)慣傳統(tǒng)的講授法，在此基礎(chǔ)上，可以接受演示法和啟發(fā)法的教學(xué)方法；此外，在具體運(yùn)用的教學(xué)手段上，多數(shù)學(xué)員希望有示范動作，用多媒體演示，輔以參觀實(shí)踐等活動。

（五） 老年學(xué)員對教師多元素質(zhì)的要求

表7數(shù)據(jù)顯示，老年學(xué)員希望老年大學(xué)教師具備多元素質(zhì)，首先是“多才多藝”，其次是“有創(chuàng)新能力”，再次是“有應(yīng)變能力”，最后是“有社會交往能力”。

表7 教師多元素質(zhì)和學(xué)識

老年學(xué)員對教師的學(xué)識要求也很高，多數(shù)學(xué)員看重教師的學(xué)識“功底深厚”；要求教師“有某一方面知識專長”的有2638人；注重教師“學(xué)識淵博”的有 2458人，占44.5%。三個選項(xiàng)的比例差別不大。

此外，老年學(xué)員最喜歡的教師的性格是“開朗熱情的”，其次是“外向活潑”與“文靜平和”，最少選擇的性格是“內(nèi)心深沉的”，僅7.6%。

（六）老年學(xué)員對師生關(guān)系的愿望

老年學(xué)員希望教師“與學(xué)員交流多”的選擇人數(shù)最多；其次是希望教師“對學(xué)員一視同仁”；再次是希望教師“愿意與學(xué)員成為朋友”；最后是希望教師“與學(xué)員合得來”的。

表8 教師與學(xué)員的關(guān)系

結(jié)論與啟示

（一）結(jié)論

從以上調(diào)查的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，老年學(xué)員心目中的理想教師應(yīng)該是：年齡在30歲以上，70歲以下，五官端正，衣著整潔；應(yīng)展現(xiàn)出端莊大方、謙恭溫和的態(tài)度。不要求學(xué)歷多高，但要有敬業(yè)負(fù)責(zé)精神，師德高尚；要求教師在課堂教學(xué)中，要知識淵博，能用幽默生動語言，以流暢準(zhǔn)確的講授為主，運(yùn)用動作示范或多媒體演示等直觀教學(xué)手段，把自己功底深厚的專業(yè)知識傳授給學(xué)員；應(yīng)具有開朗熱情的性格及良好的人格魅力，尊重和熱愛老年學(xué)員，能與老年學(xué)員建立起和諧融洽的師生關(guān)系，并愿意與老年學(xué)員多方交流，形成平等友好的交往氛圍。此外，老年學(xué)員還要求教師具有創(chuàng)新能力和多才多藝的素質(zhì)等。

以上調(diào)查的材料對于老年大學(xué)選聘教師、評價評定教師水平等具有一定的參考價值。

（二）對教師的素質(zhì)要求

依據(jù)對老年學(xué)員心目中理想教師的調(diào)查結(jié)果，從老年大學(xué)教師的角度而言，要想成為學(xué)員心目中的理想教師，應(yīng)具備以下條件和素質(zhì)：

1.師德品格

主要指：思想、道德、品行、人格、作風(fēng)等，體現(xiàn)在教師言行中。師德是敬業(yè)精神和職業(yè)道德的體現(xiàn)，品格是人的本質(zhì)的表現(xiàn)，都是老年大學(xué)教師吸引老年學(xué)員的基礎(chǔ)素質(zhì)。老年大學(xué)教師具有熱愛老年教育事業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情待人、言行一致的品格，成為老年學(xué)員心目中理想教師的首要條件。

2.情感性格

老年大學(xué)教師如果對老年學(xué)員充滿熱愛、尊重和關(guān)心，就會在態(tài)度上表現(xiàn)出循循善誘、和藹可親、嚴(yán)格要求、鼓勵學(xué)員等，并會受到老年學(xué)員大力歡迎。老年大學(xué)教師首先要與老年學(xué)員建立十分融洽的情感關(guān)系，學(xué)員便會對教師產(chǎn)生親近感，進(jìn)而形成師生互動、教學(xué)相長的良好局面。

3.師生關(guān)系

老年大學(xué)教師要成為老年學(xué)員所喜愛的老師，最簡單最直接的辦法是平易近人，多接近學(xué)員、跟他們交朋友。教師了解學(xué)員，學(xué)員也了解教師。師生只有相互了解，才能相互理解信任。教師和學(xué)員心心相印，才會收到教學(xué)的最佳效果。

4.知識才能

到老年大學(xué)求學(xué)的老年學(xué)員所追求的健康快樂在很大程度上是以知識的增長和更新為基礎(chǔ)和載體的。知識豐富的教師，能用自己全部的知識和智慧，用生動的比喻、精辟入里的分析、興趣盎然的講述，贏得學(xué)員的歡迎。教師的才能，更成為學(xué)員心目中理想教師的重要因素。教學(xué)有方，有強(qiáng)烈的感召力、清晰的語言表達(dá)能力、靈活機(jī)智的應(yīng)變能力以及善于因材施教的能力等等，無疑會受到老年學(xué)員的歡迎和喜愛。

長者家園　

書畫藝術(shù)

老年大學(xué)

△篆刻/吳建坤