文/李　航

?

精誠治校，看長空一鶴騰翔

文/李航

“淇水滺滺，檜楫松舟”，在這淇水清清，人杰地靈的花園城市的中心，坐落著一所具有“中國百強中學”稱號的中原名校，它就是河南省鶴壁高中。該校自創(chuàng)建以來，大力探索辦學模式，實施內(nèi)涵發(fā)展、特色興校的策略，精心打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。如今的鶴壁高中以“校風正、成績優(yōu)”享譽全省，成為中原基礎教育一道靚麗的風景。

>>　2015年中原名校第三屆德育論壇

河南省鶴壁高中作為一所省級示范性高中，始建于1958年。經(jīng)過半個多世紀的文化積淀傳承，形成了“樸實沉毅、自強不息”的鶴高精神。該校擁有一支德才兼?zhèn)?、陣容整齊、結構合理的高素質(zhì)教師隊伍，特別是在馮喜亮校長的帶領下，鶴壁高中堅持“精品化辦學”的發(fā)展方向，堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，在全校師生共同努力下，學校初步實現(xiàn)了“豫北名?！性！獓颐！钡目缭绞桨l(fā)展。

豐富辦學內(nèi)涵，打造德育特色

校長就是放飛風箏的人，既要眼望遠方，又要腳踏實地，還要握好手中的線。馮喜亮校長常說：“我們絕對不培養(yǎng)考試機器?！痹隈T校長的帶領下，以及全體鶴高人的智慧凝結中，鶴壁高中豐富辦學內(nèi)涵，踐行按教學規(guī)律來辦學的方針：培養(yǎng)社會需要的人才。

鶴壁高中以建設良好的教育生態(tài)為主線，以學生的全面發(fā)展為基點，以學生的特長教育為抓手組建社團，航模、柔道、地擲球、機器人等特色體育運動項目異軍突起，目前學校共有32個社團組織，主要以興趣愛好和競賽類為主。值得一提的是，海峽兩岸體育文化交流活動為兩岸青年體育交流搭建了良好的平臺，極大地推動了中學生棒壘球運動項目和鶴壁高中特色辦學的健康發(fā)展。

除了開展豐富的社團活動，鶴壁高中充分利用課堂主渠道進行德育滲透，積極探索德育新途徑，首先，對學生的德育養(yǎng)成教育方面：堅持“三大支柱一條線，六個特色連成串”，培養(yǎng)具有“博雅大氣、平和從容”鶴高特質(zhì)的中學生?！叭笾е?，即“勵志、感恩、養(yǎng)成”教育；“一條主線”，即學生成長過程性評價；“六個特色”，即新生軍訓、校園文體藝術節(jié)、“十大校園之星”評選、畢業(yè)班勵志遠足拉練、十八歲成人禮、畢業(yè)典禮。其次，對班級建設方面：堅持德育建模，即構建班級常規(guī)管理的理想模型；構建“常態(tài)化、特色化、一體化”的學校德育模型。同時，建立班級自主管理制度，進一步落實德育生活化理念，強調(diào)“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容”；全力推進“德困生”和“學困生”的教育工作，抓好德育創(chuàng)新。

完善管理制度，加強隊伍建設

精細化管理是學校提高教學質(zhì)量，提升辦學品質(zhì)的有效途徑。鶴壁高中適時修訂和完善管理制度。首先，在制度建設方面：以精細化管理為抓手，實施過程控制管理，認真落實“三精”（精心的態(tài)度、精細的手段、精致的結果）服務理念；有效保證制度內(nèi)容全面化，制度規(guī)程具體化，從“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”三個方面建設有效的管理機制，強化“計劃、落實、反思”三個環(huán)節(jié)。其次，在教學管理方面，學校堅持“一個目標，五項措施，狠抓落實”的原則?！耙粋€目標”，即實施教學質(zhì)量目標管理層層有責任、人人出智慧?！拔屙棿胧笔侵福涸驴?、教學管理研究和備考策略探索、“學案導學”教學法、同課異構、作業(yè)限時訓練；“狠抓落實”是做好教學管理工作，使之不松懈的保障。

教師管理制度是提高教師隊伍整體水平，提高教育教學質(zhì)量的必要前提。該校以“青藍工程”和“名師大講堂”為抓手定期開展學術研討；組織教師參加省內(nèi)外學術交流；積極承擔全國班主任專業(yè)化成長德育經(jīng)驗交流大會；舉行校際、市際、省際聯(lián)考和精英對抗賽。鼓勵教師由學習型教師向研究型、思想型、專家型教師轉(zhuǎn)變，為促進學校躋身河南一流、全國知名的名校行列發(fā)揮了重要作用。

深化課程改革，提高教學效能

在教育改革新的浪潮中，作為河南省首批新課程試驗樣本校和通用技術試驗樣本校，鶴壁高中在認真領悟新課程改革精神實質(zhì)的基礎上，以有效教學為載體，提出了高效課堂的“12345”理念，實施“學案導學”，監(jiān)控課堂教學過程，制定了“活力高效”課堂評價標準。該校堅持“抓準切入點，做亮閃光點，站穩(wěn)落腳點”的課改思路，圍繞高中新課程改革的組織與領導、課程開設與教學管理、學分管理、綜合素質(zhì)評價、綜合實踐活動和校本選修等方面，積極實踐與探索，為學校新課程改革指明了方向，實現(xiàn)了新的發(fā)展。學校出臺了高中新課程改革培訓計劃并啟動了“教學講壇”，為教師在理念更新、專業(yè)提升等方面的學習和交流構建了平臺，并通過《鶴壁高中學報》，連續(xù)刊登教師在新課程改革實踐中的體會和認識，使教師從理論層面充分認識課程改革和學生發(fā)展、教學質(zhì)量提升的關系，增強全體教師課程改革的信心。

此外，為拓寬辦學思路，深化課程改革，鶴壁高中堅持對外開放和合作辦學，拓展國際視野，在吸收優(yōu)秀學校的先進辦學經(jīng)驗的同時，取其精華，提升教學效能。定期組織學生到世界著名學校參觀交流的，與國外多所高校簽署友好合作協(xié)議，代表中國接待國際地聯(lián)主席和國外小金屬球隊訪華交流。通過與各校的交流、合作，拓寬了學生文化知識視野，促進學校教師教育教學理念持續(xù)更新。

“長空一鶴見精神”。馮喜亮校長表示，鶴壁高中將繼續(xù)在“高質(zhì)量，有特色，有內(nèi)涵”的辦學目標指引下，做精品教育，創(chuàng)特色名校。年輪，鐫刻著不懈奮斗的榮光；希冀，昭示著繼續(xù)前進的未來。未來，我們深信，鶴壁高中定能實現(xiàn)河南一流、全國知名的國家級名校的雄偉目標。

>>　2004—2015年重點大學和本科上線柱狀圖