在很多科幻作品中，機(jī)器人已不再是只會(huì)干活、算術(shù)的鐵疙瘩，而是擁有了社會(huì)身份甚至是人格，與人類共同生活?，F(xiàn)在，這樣的情節(jié)在日本變成了現(xiàn)實(shí)。

日本福島縣Hisashi高中將于近期迎來一個(gè)特殊學(xué)生。這個(gè)學(xué)生名為Pepper，是一個(gè)仿人形機(jī)器人。這也是世界上首個(gè)和人類學(xué)生一同學(xué)習(xí)的機(jī)器人。Pepper是由日本軟銀集團(tuán)設(shè)計(jì)研發(fā)的，其設(shè)計(jì)之初主要是用來作為銀行大堂的服務(wù)生。不過由于Pepper自帶一套情緒感知系統(tǒng)，只做服務(wù)生太過浪費(fèi)，于是研發(fā)者計(jì)劃讓Pepper上學(xué)來探究機(jī)器人與人類共處的可能性。Pepper擁有高超的語言技能，他既能說日語，也能說英語。Pepper能夠使用自帶的攝像頭和傳感器分析人類的身體語言、表情變化和言語來辨別人類情緒，然后用自己的聲音和肢體語言做出回應(yīng)，表達(dá)觀點(diǎn)甚至是安慰他人。

Pepper可以參加任何想要參與的課程和活動(dòng)，而老師們也認(rèn)為和機(jī)器人一起學(xué)習(xí)對學(xué)生能夠起到鼓舞作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情。