王琦

“要是我有分身術(shù)就好了，就不用做作業(yè)了，唉！”我坐在沙發(fā)上，看著一堆作業(yè)，無(wú)奈地嘆了口氣。

我跑到爸爸的書房，準(zhǔn)備去玩一會(huì)兒電腦。看到桌子上有一瓶飲料已經(jīng)被打開(kāi)了，我拿起來(lái)就喝。

過(guò)了一會(huì)兒，我渾身發(fā)熱，感覺(jué)有什么東西要從自己身體里出來(lái)。我看著自己的手，眼前竟然出現(xiàn)了重影，最后我居然分身了。分身出來(lái)的它告訴我，它是我的加強(qiáng)版，既不怕火、水、電，還可以自動(dòng)聯(lián)網(wǎng)查資料。我一聽(tīng)，連忙讓它去幫我做作業(yè)，我在書房里繼續(xù)玩電腦。

玩了一會(huì)兒，我去看了一下分身人。它竟然只用了半個(gè)小時(shí)就把我所有的作業(yè)全做完了，真是太棒了。

這下我玩得可爽了，什么“購(gòu)物海灘”“皮卡堂”“生死狙擊”……玩得我都快無(wú)聊死了。

過(guò)了一個(gè)小時(shí)，爸爸回來(lái)了。他看到我喝掉的那瓶水，就緊張地問(wèn)我：“你是不是把那個(gè)當(dāng)成飲料喝了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他大驚失色，叫道：“那是我的分身水，暫時(shí)找不到瓶子裝，我才裝在飲料瓶里的，沒(méi)想到被你給喝了！”說(shuō)完，爸爸就氣呼呼地走了。

到了星期一，我讓它去幫我上學(xué)，而我去玩了?？傻酵砩纤换貋?lái)，就不見(jiàn)了蹤影。這下沒(méi)辦法了，作業(yè)沒(méi)人幫我做，我只好硬著頭皮做起了作業(yè)。

我明天一定親自去上學(xué)，我心想。

在以后的生活中，我沒(méi)有讓它再幫我做作業(yè)，只是讓它幫助我一起學(xué)習(xí)。另外我還讓它去幫助那些有困難的人。比如，幫助消防員把火場(chǎng)遇險(xiǎn)的人救出來(lái)，把地震時(shí)被埋在廢墟下的人救出來(lái)……

忘了說(shuō)了，這篇作文是我的分身幫我寫的。（阿木老叔忍不住插嘴：不是說(shuō)不用分身人幫做作業(yè)了？怎么還幫寫作文？）

226100江蘇省海門市東洲小學(xué)五（5）班

指導(dǎo)老師 秦 陳