■文|王潤(rùn)源

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滬滇深情，“雙千”同行

■文|王潤(rùn)源

“當(dāng)學(xué)生們開(kāi)始在課堂上獲得樂(lè)趣時(shí)，那才是作為一名教師所期望達(dá)到的目的?！?/p>

“教學(xué)過(guò)程離不開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓課堂教學(xué)更加高效，讓學(xué)生更能理解、掌握和運(yùn)用?！?/p>

“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)！”

“老師講得非常生動(dòng)、實(shí)際，讓我們對(duì)生命及人生的價(jià)值有了很多的認(rèn)識(shí)，收益匪淺！”

……

上海中小學(xué)的教學(xué)骨干，往返顛簸24小時(shí)，只為了給鄉(xiāng)村教師們上一堂培訓(xùn)課；貧困鄉(xiāng)村的年輕村醫(yī)，千里迢迢來(lái)到上海的社區(qū)衛(wèi)生中心進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，為了掌握全新社區(qū)衛(wèi)生工作模式……這就是上海市慈善基金會(huì)等機(jī)構(gòu)推出的“雙千人計(jì)劃”——云南昭通鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)“千人計(jì)劃”和云南昭通鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)“千人計(jì)劃”，一批上海知名的教育與醫(yī)學(xué)專(zhuān)家當(dāng)起志愿者，為邊陲山區(qū)的數(shù)千萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師與鄉(xiāng)村醫(yī)生帶來(lái)寶貴的知識(shí)與技能。而以上便是這些鄉(xiāng)村教師、醫(yī)生們的體會(huì)。

2015年，上海市慈善基金會(huì)與上海華信公益基金會(huì)簽訂“千人計(jì)劃”之“螢光支教”鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)昭通項(xiàng)目合作協(xié)議，計(jì)劃在2015—2016年兩年時(shí)間里，為云南省昭通市一區(qū)五縣（昭陽(yáng)區(qū)、魯?shù)榭h、巧家縣、永善縣、鎮(zhèn)雄縣、彝良縣）培訓(xùn)鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)及教師1500名，以提升該市鄉(xiāng)村校長(zhǎng)管理水平，改善薄弱學(xué)校教師短缺和不平衡現(xiàn)象。2015年，通過(guò)“網(wǎng)一起”“昭通行”“上海行”3個(gè)版塊逐級(jí)進(jìn)階機(jī)制的實(shí)施，已為昭通市培訓(xùn)鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、英語(yǔ)教師共750名。

2015年7月，“網(wǎng)一起”中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目通過(guò)遠(yuǎn)程同步視頻培訓(xùn)的模式，培訓(xùn)了250名昭通市鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教師與150名小學(xué)英語(yǔ)教師。上海市徐匯區(qū)教育學(xué)會(huì)派出了徐匯區(qū)乃至上海市最強(qiáng)的師資陣容，包括特級(jí)教師2名、教研員5名、市學(xué)科中心組成員1名、市名師基地學(xué)員1名。

2015年8月，徐匯區(qū)的9名教育專(zhuān)家前往昭通，面對(duì)面為昭通鄉(xiāng)村校長(zhǎng)及英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)講座及教學(xué)指導(dǎo)，這就是“昭通行”項(xiàng)目。該項(xiàng)目培訓(xùn)了昭通市100名鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、100名中學(xué)英語(yǔ)教師及100名小學(xué)英語(yǔ)教師。

2015年11月，“上海行”項(xiàng)目之“校長(zhǎng)培訓(xùn)”，讓昭通市50名優(yōu)秀鄉(xiāng)村校長(zhǎng)來(lái)滬進(jìn)行為期兩周的培訓(xùn)，包括名師講座、跟崗學(xué)習(xí)、研討交流、考察等等內(nèi)容。50名校長(zhǎng)分為10組，分別在徐匯區(qū)10所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地跟崗，每名校長(zhǎng)跟崗兩所學(xué)校。跟崗環(huán)節(jié)中，昭通的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)們與上海學(xué)校的校長(zhǎng)、學(xué)校管理者及教學(xué)管理者進(jìn)行研討與交流，使參訓(xùn)校長(zhǎng)們獲取了不少教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)。

上海華信公益基金會(huì)“螢光支教”昭通項(xiàng)目總監(jiān)黃露茜向記者透露，2016年，該項(xiàng)目將瞄準(zhǔn)昭通市一區(qū)五縣等地的薄弱學(xué)科教師，提升他們的專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，培訓(xùn)對(duì)象將包括200名小學(xué)音樂(lè)教師、200名小學(xué)美術(shù)教師以及350名中小學(xué)英語(yǔ)教師。

昭通市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)“千人計(jì)劃”方面，該市第一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理人員24人，于2015年10月、11月來(lái)到上海的12家國(guó)家示范級(jí)社區(qū)衛(wèi)生中心，進(jìn)行了為期兩周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員對(duì)上海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的機(jī)構(gòu)設(shè)置、運(yùn)轉(zhuǎn)流程、績(jī)效考核、管理制度等方面有了真實(shí)而又深刻的體會(huì)。如魯?shù)榭h桃源回族鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院劉勇在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中寫(xiě)道，要加強(qiáng)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；建立并完善人才引進(jìn)機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制和保障機(jī)制，充分發(fā)揮人才個(gè)體的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性；推行對(duì)待病人熱心，詢(xún)問(wèn)病情耐心，診治病人細(xì)心的服務(wù)機(jī)制；面對(duì)實(shí)際，針對(duì)基層醫(yī)療的特點(diǎn)，相關(guān)科室以及人員配置力求主動(dòng)轉(zhuǎn)型（注重老年病、慢性病的管理和有效干預(yù)，注重公共衛(wèi)生發(fā)展）；著力引進(jìn)新的特色專(zhuān)科。大山包鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)馬玉屯表示，他通過(guò)“上海行”活動(dòng)來(lái)到上海，在閔行區(qū)的古美社區(qū)衛(wèi)生中心與奉賢區(qū)的西渡社區(qū)衛(wèi)生中心進(jìn)行了考察，“古美社區(qū)醫(yī)療的信息化程度很高，西渡社區(qū)的社區(qū)慢性病管理、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的質(zhì)量管理、中醫(yī)藥服務(wù)以及標(biāo)準(zhǔn)化工作室做得很到位?；氐皆颇虾?，我將建立健全管理制度，強(qiáng)化科室建設(shè)，逐步優(yōu)化醫(yī)院就診流程?！睂?shí)訓(xùn)結(jié)束后，滬上兩家社區(qū)衛(wèi)生中心還與昭通市的社區(qū)衛(wèi)生院實(shí)行了結(jié)對(duì)共建。

今年70歲的施永興醫(yī)生是中國(guó)生命關(guān)懷協(xié)會(huì)的常務(wù)理事，他是云南昭通鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)“千人計(jì)劃”的帶教專(zhuān)家。和他一樣遠(yuǎn)赴云南志愿服務(wù)的上海醫(yī)生和專(zhuān)家有近10位，他們?cè)S多都年事已高、事務(wù)繁忙，為了抓緊時(shí)間完成一天的緊湊課程，他們都選擇凌晨出門(mén)趕飛機(jī)，下午到達(dá)貧困地區(qū)后，片刻休整便深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與當(dāng)?shù)卮遽t(yī)溝通交流，為第二天的課程做準(zhǔn)備，第三天又要啟程返回。

上海市社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)陳冬冬也是赴昭通的帶教專(zhuān)家之一。此前，她作為“千人計(jì)劃”先頭部隊(duì)的一員已去昭通考察過(guò)兩次，在昭通的大山里待了十多天，持續(xù)不斷的高原反應(yīng)成為這名上海醫(yī)生最難克服的障礙。有時(shí)候用腦過(guò)度加上身體疲憊，往往使她頭痛欲裂，一整晚都睡不著。“來(lái)都來(lái)了，就要下到最苦的地方，了解最糟糕的情形?！标惗f(shuō)，他們?nèi)サ哪切┬l(wèi)生所往往設(shè)在昭通的大山里，遇上下雨天，車(chē)子是肯定走不了了，還得冒著泥石流的風(fēng)險(xiǎn)一步步爬上去。

滬滇情深，“雙千人計(jì)劃”，沒(méi)有完成式。