問(wèn)：前不久，我下班回家發(fā)現(xiàn)10歲的兒子正在書(shū)房他爸爸的電腦前看黃片。于是，我生氣地說(shuō)：“你怎么看這些東西呢？”沒(méi)想到，孩子回了一句：“爸爸能看，為什么我就不能看？”我當(dāng)即鬧了個(gè)大紅臉，不知怎么回答才好。請(qǐng)問(wèn)，我該怎么教育這個(gè)“熊孩子”呢？

文竹

答：不要一遇到什么事情，就先想著教育孩子，我們先來(lái)分析一下。首先你遇到這種情況感覺(jué)尷尬是肯定的，好在你雖然尷尬，但沒(méi)有惱羞成怒把孩子暴打一頓。這還是很妥當(dāng)?shù)摹?/p>

如果我是你，我是怎么想這個(gè)問(wèn)題呢？我會(huì)想得比較遠(yuǎn)一點(diǎn)。也就是說(shuō)，現(xiàn)在一般家庭，孩子有孩子的房間，父母有父母的房間，對(duì)房間的使用是父母需要意識(shí)到的一個(gè)重要問(wèn)題。比如，父母的臥室里肯定有一些私密東西，孩子去父母的臥室可以，但是如果父母的臥室門是關(guān)著的，孩子需要敲門得到允許后再進(jìn)入，如果臥室門是鎖著的，孩子則不能進(jìn)入。

反過(guò)來(lái)，孩子長(zhǎng)大后，父母也要有這個(gè)意識(shí)。進(jìn)孩子的房間，也需要先敲門，得到允許后再進(jìn)去。這實(shí)際上是培養(yǎng)孩子的界限意識(shí)，什么事情可以做，什么事情不能做。

另外，進(jìn)入他人房間后，父母要教育和提醒孩子，不要翻抽屜、文件包或者化妝盒等。同時(shí)父母也要以身作則，比如孩子的日記，即使放在桌上，你也不能隨便翻看，要克制自己的好奇心。

現(xiàn)在有些家庭，客廳變成了孩子的客廳，電視變成了孩子的電視，電腦變成了孩子的電腦。這都是父母與孩子的界限不明、父母管教失效的一種表現(xiàn)。

再說(shuō)書(shū)房，這個(gè)書(shū)房到底是孩子跟父母共用的，還僅僅是父母用的？之所以會(huì)出現(xiàn)孩子隨意打開(kāi)父親電腦的事情，多半是因?yàn)槟阍诩覜](méi)有提醒過(guò)孩子，哪些東西是屬于父母的，你不能隨便打開(kāi)，所以孩子才會(huì)在父母不在時(shí)擅自開(kāi)機(jī)。

孩子當(dāng)時(shí)回了一句：“爸爸能看，為什么我就不能看？”我們必須強(qiáng)調(diào)和明確的是：有些東西，父母可以看，孩子也可以看；但是有些東西，父母可以看，孩子目前還不能看。這個(gè)界限一定要分清楚。不分清楚的話，父母做的事情孩子都可以做嗎？父親在家喝酒，孩子也可以喝嗎？這當(dāng)然是不行的。因?yàn)槌赡耆撕臀闯赡耆耸怯袇^(qū)別的。像國(guó)外為什么要把電影分級(jí)？就是因?yàn)槌赡耆擞凶晕铱刂屏丸b別能力，而孩子沒(méi)有，所以必須要區(qū)別對(duì)待。

當(dāng)然，父母也要有意識(shí)地把私密東西安放得更保險(xiǎn)一點(diǎn)。哪些東西能夠讓孩子打開(kāi)，哪些東西不允許孩子打開(kāi)。如果父母有這樣的意識(shí)，很多風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)得到有效的避免。

回到具體問(wèn)題上，孩子問(wèn)：“爸爸能看，為什么我就不能看？”母親詢問(wèn)怎么辦，那就需要坐下來(lái)跟孩子講道理，說(shuō)清楚父親跟孩子的區(qū)別，并以此為契機(jī)，把家庭界限分清楚。當(dāng)然，父母也需要檢討，說(shuō)自己考慮不周，或者說(shuō)沒(méi)有意識(shí)到大人的有些行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響，然后共建和諧、溫馨的家庭生活。