□馬進(jìn)英　陳華明（西北師范大學(xué)體育學(xué)院甘肅蘭州730070）

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西北民族大學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展現(xiàn)狀

□馬進(jìn)英陳華明（西北師范大學(xué)體育學(xué)院甘肅蘭州730070）

摘要：中華民族傳統(tǒng)體育文化是中華民族文化中的寶貴遺產(chǎn)，歷史悠久。56個(gè)民族在長(zhǎng)期的發(fā)展、共生中創(chuàng)造了輝煌的華夏文明。為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化，我們國(guó)家提出了文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略目標(biāo)。中華文化走向了大發(fā)展的新的歷史階段，如今，民族傳統(tǒng)體育的研究和普及工作已在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼的展開(kāi)，有關(guān)學(xué)校體育開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育研究文獻(xiàn)和研究成果相當(dāng)豐富。西北民族大學(xué)是新中國(guó)成立后創(chuàng)建的第一所民族高等院校，對(duì)傳承和發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有著重要的作用。所以選擇西北民族大學(xué)為研究民族傳統(tǒng)體育開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查和研究民族傳統(tǒng)體育今后發(fā)展的對(duì)策是本文的初衷，一方面摸清民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀，另一方面為探索民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的有效途徑而做出努力。

關(guān)鍵詞：西北民族大學(xué)傳統(tǒng)體育現(xiàn)狀

1、研究目的

通過(guò)對(duì)西北民族大學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，摸清民族傳統(tǒng)體育在西北民族大學(xué)開(kāi)展的現(xiàn)狀，探索民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的有效途徑。

2、研究對(duì)象和方法

2.1、研究對(duì)象

西北民族大學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開(kāi)展，主要以公共體育課、校園體育文化、課外體育活動(dòng)、課外業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)為研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

進(jìn)西北民族大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料及相關(guān)著作，為論文的寫(xiě)作打下理論基礎(chǔ)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，總結(jié)分析，進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)，向該校研究少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的老師、教授咨詢意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了《西北民族大學(xué)學(xué)生參加少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目情況調(diào)查問(wèn)卷》，本次調(diào)查向我校2012級(jí)、2013級(jí)學(xué)生隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，回收率100%。

（3）專(zhuān)家訪談法。

對(duì)西北民族大學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的相關(guān)專(zhuān)家、武術(shù)家等進(jìn)行走訪，了解該校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展的現(xiàn)狀及水平。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

將數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)，在Excel工作表中進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。

3、調(diào)查結(jié)果與分析

3.1、西北民族大學(xué)開(kāi)展的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的現(xiàn)狀調(diào)查

（1）西北民族大學(xué)已開(kāi)展的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程調(diào)查。

表1　西北民族大學(xué)開(kāi)展的民族傳統(tǒng)體育課程調(diào)查表

由表1可以看出，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)設(shè)比較少，有關(guān)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的項(xiàng)目?jī)H開(kāi)設(shè)了5項(xiàng)（即武術(shù)、太極拳、珍珠球、陀螺、五禽戲），其課程類(lèi)型是全校性選修課和公共體育課。其次，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目課時(shí)偏少，一般都只有36個(gè)學(xué)時(shí)。其中，武術(shù)課是開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)最多、開(kāi)課最高的一門(mén)課程，其他少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的選修課只有4個(gè)項(xiàng)目，占九百多項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的0.4%。

（2）西北民族大學(xué)已開(kāi)展的訓(xùn)練隊(duì)調(diào)查。

2010年，甘肅省第七屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校獲得11枚金牌、3枚銀牌、8枚銅牌。

表2　西北民族大學(xué)業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)調(diào)查表

由表2可知，西北民族大學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練隊(duì)有武術(shù)、陀螺、高腳競(jìng)速三個(gè)項(xiàng)目，參加訓(xùn)練的人數(shù)為27人，占西北民族大學(xué)整個(gè)業(yè)余訓(xùn)練項(xiàng)目人數(shù)比例約為13.7%。

3.2、西北民族大學(xué)課外體育活動(dòng)中學(xué)生參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀調(diào)查

（1）西北民族大學(xué)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的了解情況。

表3　西北民族大學(xué)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的了解情況

從調(diào)查得知（見(jiàn)表3），西北民族大學(xué)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的了解程度不高，非常了解的學(xué)生僅12%，19%的學(xué)生選擇了解，不了解和不太了解的占到69%。

（2）學(xué)生對(duì)部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的參與情況。

我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目種類(lèi)共有977項(xiàng)。我校是民族院校，匯聚了大批的少數(shù)民族學(xué)生，這些學(xué)生也給我校帶來(lái)了豐富的民族傳統(tǒng)體育技能。

表4　西北民族大學(xué)學(xué)生參與的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

從表4調(diào)查情況來(lái)看，學(xué)生參與的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有拔河、鍋莊舞、跳繩、跳橡皮筋、踢毽子、武術(shù)等。由于我校每年都會(huì)組織拔河比賽，所以參與人數(shù)比較多，學(xué)生參與度最高，達(dá)到了78%，其次鍋莊舞僅次于拔河。由表4可以看出，我校已開(kāi)展板鞋競(jìng)速、搶花炮、賽龍舟等項(xiàng)目參與度少，但這些項(xiàng)目的娛樂(lè)趣味性是極強(qiáng)的，這方面有待提高。

3.3、西北民族大學(xué)的場(chǎng)地、器材情況

體育場(chǎng)地和器材是保證體育活動(dòng)能正常開(kāi)展的必要條件，是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量的硬件保障。大多數(shù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是沒(méi)有場(chǎng)地要求的，例如參與度較高的拔河、鍋莊舞、跳繩等，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都不需要嚴(yán)格的場(chǎng)地，是可以在籃球或排球場(chǎng)組織進(jìn)行的。在甘肅省體育局和甘肅省民族事務(wù)委員會(huì)的努力下已將我校申報(bào)為“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地”。

由表5可知，西北民族大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校的場(chǎng)地器材表示“非常滿意”或“滿意”，只有極個(gè)別學(xué)生表示“不太滿意”和“不滿意”。

表5　西北民族大學(xué)學(xué)生對(duì)該校場(chǎng)地器材的滿意度

3.4、師資力量

西北民族大學(xué)現(xiàn)有體育教師46人，專(zhuān)門(mén)從事民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的教師有4人，占總教師人數(shù)的比例為8.7%；業(yè)余兼職從事民族傳統(tǒng)的老師有5人，占總教師人數(shù)的比例為10.8%。發(fā)表《民族傳統(tǒng)體育概論》《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化研究》《淺談少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高校中的開(kāi)展》等專(zhuān)著及論文。

3.5、教材因素

雖然西北民族大學(xué)的體育老師在民族傳統(tǒng)理論方面建樹(shù)不錯(cuò)，但在現(xiàn)有少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程中，沒(méi)有教學(xué)依據(jù)——教材。沒(méi)有教材，教學(xué)沒(méi)有可循的依據(jù)，將毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)遇到瓶頸。目前，我校無(wú)論公共體育課還是體育學(xué)院必修課均缺乏系統(tǒng)的教材，導(dǎo)致教師的教學(xué)工作中沒(méi)有正確的指導(dǎo)性文件。教師在教學(xué)過(guò)程中也只能重在組織學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作，而沒(méi)有依據(jù)進(jìn)行理論知識(shí)的普及，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)只能靠形象記憶，很難到達(dá)理論上的認(rèn)識(shí)和提高。

4、結(jié)論與對(duì)策

4.1、結(jié)論

通過(guò)調(diào)查研究結(jié)果顯示：西北民族大學(xué)學(xué)校的的場(chǎng)地設(shè)施、器材及師資方面，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的場(chǎng)地器材較為豐富，師資力量較為雄厚；在民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)設(shè)方面，開(kāi)設(shè)項(xiàng)目較少，且開(kāi)設(shè)的課程課時(shí)短，學(xué)生有興趣參加的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目并沒(méi)有開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程；在訓(xùn)練隊(duì)方面，訓(xùn)練隊(duì)開(kāi)設(shè)項(xiàng)目少，項(xiàng)目參與的人數(shù)也少；在學(xué)校學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育了解方面，學(xué)生不太了解這些民族傳統(tǒng)項(xiàng)目。因此，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在該校開(kāi)展不是很好。

4.2、對(duì)策

（1）豐富少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程，培養(yǎng)學(xué)生興趣，創(chuàng)造良好的校園文化。

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富，形式多樣，適合在我校開(kāi)展的項(xiàng)目眾多。我認(rèn)為要使我校開(kāi)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育更具有特色，使其充滿吸引力，首先要拓寬教學(xué)內(nèi)容，即可開(kāi)展易于開(kāi)展的太極拳、武術(shù)長(zhǎng)拳類(lèi)，還可以開(kāi)展個(gè)人娛樂(lè)的毽球項(xiàng)目。讓學(xué)生在參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的過(guò)程中真正體會(huì)到民族體育的娛樂(lè)性及其深厚的底蘊(yùn)。

（2）合理設(shè)置少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)目標(biāo)，組織專(zhuān)家編寫(xiě)教材。

西北民族大學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程目前還沒(méi)有具體、明確的目標(biāo)。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能加強(qiáng)民族凝聚力。我?？梢猿浞掷梦倚Ｐ酆竦膸熧Y，組織專(zhuān)家編寫(xiě)具有我校特色的教學(xué)目標(biāo)和教材。

（3）加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的宣傳。

我?？梢酝ㄟ^(guò)校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、公寓宣傳等校園媒體，大力宣傳少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，讓民族傳統(tǒng)體育文化融入到少數(shù)民族學(xué)生的生活中。通過(guò)宣傳，學(xué)生不僅可以加強(qiáng)對(duì)自己所愛(ài)好的民族傳統(tǒng)體育的了解，又可以了解到其他民族的傳統(tǒng)體育，這既可促進(jìn)各民族間文化的交流，又可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目加入學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目加入我校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓更多的學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育，有助于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承和推廣，也是各民族學(xué)生間交流經(jīng)驗(yàn)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、增加凝聚力的一個(gè)平臺(tái)。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我?？梢蕴暨x優(yōu)秀的少數(shù)民族學(xué)生，讓他們參入到我校的少數(shù)民族體育訓(xùn)練隊(duì)，為訓(xùn)練隊(duì)注入新活力。