□ 栗巧蘭

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繪畫藝術(shù)，我的晚年追求

□ 栗巧蘭

2005年，一個偶然的機會，我邁進了藝術(shù)的門檻，到大同煤礦老年大學(xué)學(xué)習(xí)國畫。由那時起，它便成了我的晚年追求。一路走來，我經(jīng)歷了許多，也收獲了許多，書畫藝術(shù)給我的生活帶來了無限的快樂。

我最早接觸的花鳥題材是牡丹。開始學(xué)的時候，由于我對牡丹花的生長結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律不甚了解，畫出來的牡丹十分死板，色彩平均，分不出層次，沒有立體感。為了解決這些問題，我買了幾本不同牡丹畫家的畫冊，不同風(fēng)格的牡丹畫法，給了我很大啟發(fā)。我不斷地臨摹、反復(fù)地試驗，去尋找對牡丹的靈感。為了盡快增加對牡丹的理解，我特意去河南洛陽的“神州牡丹園”實地考察，把不同顏色、不同造型的牡丹拍下來，甚至去攀登了云臺山。這一行，使我開闊了眼界——不僅對牡丹有了一個全新的了解，而且對山體山貌也增加了新的認識。

時間一年一年過去了，牡丹的用筆、用色、布局，山水畫的皴、擦、點、染等基本方法，都逐漸在我的腦海里生成，畫牡丹和山水畫都有了進步，同時，還學(xué)會了其它花卉的畫法。2014年，我出版了《栗巧蘭書畫作品集》。我還經(jīng)常參加本地、市里、省里和全國的書畫大賽，有的作品被主辦方收藏，有的獲獎并發(fā)了榮譽證書。這使我的信心更足了，在書畫的海洋里，不斷拾取一朵又一朵晶瑩的浪花。

學(xué)習(xí)書畫以后，我經(jīng)常和畫友在一起探討，在藝術(shù)上互相幫助，受益不少。我把自己的筆記反復(fù)閱讀，在創(chuàng)作中，發(fā)現(xiàn)哪一點不夠到位，就改正哪一點，筆記本成了我的第二位老師。現(xiàn)在，我被學(xué)校派到二級單位的大學(xué)，擔(dān)任花鳥畫老師。我還要不斷追求，把我學(xué)到的知識和總結(jié)下來的經(jīng)驗，傳授給那里的學(xué)員，讓祖國的書畫藝術(shù)再開新花。