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        全命題作文“那些話,那份情”導(dǎo)寫及佳作選評

        2016-06-12 05:30:38曹津源
        作文·初中版 2016年6期
        關(guān)鍵詞:佳作一卡通補(bǔ)貼

        曹津源

        文題

        生活中總有那么一些話語,讓你心中漾起情感的漣漪,或愉悅,或興奮,或自豪,或感激,或溫暖,或內(nèi)疚,或糾結(jié)……聽著這些話語,我們豐富了情感世界,學(xué)會了思考生活,漸漸長大。請聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷,以《那些話,那份情》為題寫一篇文章。除詩歌外文體不限,要求600字以上。

        點(diǎn)撥

        這是一道“提示語+題目+要求”的命題作文,構(gòu)思行文需注意下面四點(diǎn)。

        一、精準(zhǔn)審題。題目中的“那些話”與“那份情”屬于并列結(jié)構(gòu)的短語,關(guān)鍵詞是“話”與“情”,兩者具有因果關(guān)系——“情”由“話”起,因“話”生“情”,所寫文章不能只有“話”而不見“情”,也不能空說“情”而少見“話”,應(yīng)該做到由“話”引思,借“聲”抒情。

        二、選材新穎。命題中有“聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷”這一要求,所以選材首先應(yīng)做到以“我手寫我心”“以真示人”為前提,不能憑空編造,虛構(gòu)故事?!坝行┰挕笨梢允恰耙蝗硕嘣挕?,也可以是“多人多話”,不論采用哪一種,都應(yīng)以“有個性”“能出新”為首選。不少同學(xué)都有考砸或比賽失利后聽老師(或家長)說“失敗是成功之母”“勝不驕敗不餒”之類的安慰話、鼓勁兒話的經(jīng)歷,但“那些話”是“你有我有大家有”的同類素材,如選用這類素材作文,很容易造成“撞車”“擁堵”,立意“老套”,難以出新。提示語中的省略號暗示“情”的涵蓋面是很廣的,除了列舉的以外,其他的“情”也可入文,如果所寫的“那些話”引發(fā)了豐富復(fù)雜的情感,那么文章也許更能出新意。選材出新的途徑因人而異,佳作展示一選擇引入時(shí)代活水、接通社會熱點(diǎn)的素材,佳作展示二選取“媽媽”雖出于愛但屬于“不會愛”的三句話作為素材,都能使讀者耳目一新。

        三、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。此文題適合寫記敘文或散文。文章結(jié)構(gòu)要力求勻稱,有利于突出中心?!霸挕彪x不開所寫的人與事,人與事可寫的內(nèi)容很多,例如外貌、動作、心理、環(huán)境等,為了扣住題目中的“那些話”,應(yīng)該安排好詳略繁簡——把“話”作為寫人敘事的中心,其他內(nèi)容略寫,或只作為襯托,防止進(jìn)入“那些話”被其他描寫“淹沒”的誤區(qū)。結(jié)構(gòu)形式因文而異,可以讓不同的“話”在同一時(shí)空漸次出現(xiàn),形成縱式結(jié)構(gòu),如佳作展示一;也可以讓“那些話”在不同時(shí)空出現(xiàn),形成并列推進(jìn)的橫式結(jié)構(gòu),如佳作展示二。

        四、寫好結(jié)尾。怎樣體現(xiàn)提示語中“豐富情感世界,學(xué)會思考生活”這一要求?在主體部分圍繞“那些話”展開的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好亮出題旨的結(jié)尾是出彩的關(guān)鍵。方法因文而異,或收攏全文,直抒胸臆,點(diǎn)出“情”之所在,如佳作展示一;或由“話”轉(zhuǎn)“議”,畫龍點(diǎn)睛,亮出哲理思考,如佳作展示二。

        佳作展示一

        那些話,那份情

        朱 捷

        夜剛剛降臨,我家的廚房里便傳來一陣歡快的“鍋碗瓢勺交響曲”。當(dāng)熱氣騰騰的飯菜擺上桌時(shí),我家的“新聞記者”便開始播報(bào)新聞了。記者到你家?是啊,這“記者”就是我的奶奶。每天傍晚只要她挎著豬草籃子在村里轉(zhuǎn)悠一圈,便能帶回一籃子的“新聞”。當(dāng)一家人坐在一起吃晚飯時(shí),“新聞聯(lián)播”便開播了。請聽:

        “今天,咱們村里馮紅家的大飯店開業(yè)了,那場面真熱鬧,門前擺滿了花籃,鞭炮響了老半天……”

        奶奶的話還沒有說完,媽媽便插話:“提到馮紅,我就想起小時(shí)候她向我借皮鞋的事?!?/p>

        我疑惑地問:“只聽說借錢,哪有借皮鞋的呀?”

        媽媽笑笑說:“那時(shí)候,大家都窮唄。我有一雙你外婆從上海帶回來的紅色皮鞋,全村的女孩子都很羨慕。有一次,馮紅要去親戚家喝酒,我把皮鞋借給了她,當(dāng)時(shí)心疼了好幾天,這事兒到現(xiàn)在我還記得清清楚楚?!?/p>

        奶奶接口道:“現(xiàn)在的日子和過去不能比了,就拿馮紅來說吧,前幾年小兩口在外地的飯店打工,不但把自己家的草房翻修成了樓房,現(xiàn)在還把大飯店開到村里來。聽說今兒的生意挺不錯,店里坐滿了人?!?/p>

        爺爺喝了口酒,說:“趁著假期,咱們也到她飯店里去嘗嘗鮮,消費(fèi)消費(fèi)?!蔽疫B忙點(diǎn)頭稱好。

        這時(shí),奶奶像想起了什么似的,問爺爺:“咱們家的一卡通放哪兒了?今天小村官來過了……”

        我好奇地打斷奶奶的話:“誰是小村官呀?”

        奶奶笑著說:“就是新來的大學(xué)生村官唄!那小伙子嘴巴真甜,每次見到我們這些老太婆,都‘大娘、大媽地叫個不停,大伙兒都挺喜歡他的。今天他來通知我們,說國家給的種田補(bǔ)貼錢到了,讓我們拿一卡通去銀行取呢?!?/p>

        我又忍不住問:“現(xiàn)在種田還有補(bǔ)貼呀?”

        媽媽接過話茬兒說:“不但種田國家有補(bǔ)貼,連養(yǎng)豬、買電器都有補(bǔ)貼?!?/p>

        “是呀,這些補(bǔ)貼的錢都打在一卡通里呢。”奶奶越說越高興,幸福寫在臉上。

        我羨慕地說:“奶奶,你現(xiàn)在可是‘有卡一族啊!”

        奶奶更來勁了:“我早就是了,前幾年,我們每個人都交了農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn),現(xiàn)在就憑卡拿退休金啊。”

        爸爸開玩笑說:“珠兒,咱們家就你是‘沒卡族啊?!?/p>

        “我也有卡呀!”我不甘示弱地說。

        大家都用疑惑的眼光看著我,我笑著說:“我有學(xué)校食堂的飯卡?。 ?/p>

        大伙兒一聽,都哈哈大笑起來,笑聲飄出堂屋,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

        我愛聽這有趣的“新聞聯(lián)播”,那些新鮮快樂的話語,總能讓我們更加熱愛生活,更加感覺到幸福。

        簡評

        這是一篇謳歌新農(nóng)村、傳達(dá)正能量的佳作。文章的亮點(diǎn)在于所寫的“那些話”都能引入時(shí)代活水,無論是“說”新農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生村官,還是“說”一卡通補(bǔ)貼,都凸顯出當(dāng)代農(nóng)村的新變化、新氣象、新生活;結(jié)尾處扣住“那些話”與“那份情”直抒胸臆,亮出題旨,堪稱“豹尾”。

        佳作展示二

        那些話,那份情

        符仁杰

        一看到這個作文題目,我立馬想起媽媽從早到晚反復(fù)嘮叨的三句話,每句話都能用一個關(guān)鍵字概括出來。那就是:

        這不,清早,我還在做著美夢,她就來到我的床前,掀開被子,往我屁股上輕輕一拍,叫一聲:“快起來,都幾點(diǎn)了?”吃完飯,我還沒來得及漱口,擦嘴,她又喊:“還不快去上學(xué),要遲到了!”放學(xué)回家,剛放下書包,歇口氣,她又說:“還不快去做作業(yè)!”燈光下,我想看會兒課外書,她催促我:“別看了,明天還要上學(xué),快點(diǎn)睡覺!”

        唉,整天“快”這“快”那的,到底要有多“快”,她才能不嘮叨了呢?

        天還不怎么冷,每次我出門,她都命令式地對我說:“衣服穿好了再出去!”吃飯時(shí),她一句又一句地勸我:“來,再吃點(diǎn)兒。吃飯像只貓,正長個頭呢,不吃飽,哪行?。 睂W(xué)習(xí)累了,我想出去走走,她扭頭對我說:“哎,課本學(xué)懂了再出去!”周末,爸媽出門上班,臨走時(shí)她也不忘記回頭叮囑一句:“做完作業(yè)再玩兒電腦?!?/p>

        “再”“再”……媽媽,您給我的限制怎么那么多呢?

        學(xué)校有什么活動我想?yún)⒓?,征求媽媽的意見時(shí),她大多不同意。班級進(jìn)行班干部選舉,我要報(bào)名參加,她說:“不行,萬一工作能力沒提高,耽誤了功課,成績落下一大截,那就得不償失了?!睂W(xué)校號召我們參加義務(wù)植樹活動,媽媽知道后說:“不行,影響學(xué)習(xí)。再說,你在家從來沒有干過什么活兒,要是提水累著,挖土碰著了自己,破皮,流血,后悔都來不及。”學(xué)校開展“一對一”互幫活動,一位同學(xué)計(jì)劃到我家做作業(yè),媽媽說:“不行!我看你們一起學(xué)習(xí)是假,一塊兒玩才是真的,萬一心玩野了,怎么辦?”

        媽媽,無論什么事,您怎么都用“不”字呢?

        那天睡覺前,我徜徉在唐詩美妙的意境中。媽媽跳完廣場舞回來,一臉快樂。一見我捧著課外書,那個“快”字就要從口中蹦出。我趕忙搶在前頭與她交流:“媽媽,放松心情的感覺挺好吧……我呢,漸漸長大了,您那三個字能不能也少說一點(diǎn)呢?媽媽,‘慢中求進(jìn),那是生活智慧;不‘再限制,那是健康理念;少‘不多‘放,那是成長之道啊……”媽媽先是一愣,若有所悟,繼而邊說邊要熄燈:“三個字怎么啦,合在一起不就是一個‘愛字嘛,這你還不懂?好啦,快睡,有話等明天上完課再說,不要再看閑書了啊……”

        你聽,“快”“再”“不”這三個字一下子全用上了,我又困惑、糾結(jié)起來:那些話,確實(shí)都有愛。但有愛,還要會愛呀!

        簡評

        這是一篇借“聲”抒情、由“話”引思的佳作。作者以媽媽的“那些話”作為線索貫穿全文,用“快”“再”“不”三個字做小標(biāo)題,構(gòu)成脈絡(luò)清晰的橫式結(jié)構(gòu)。文中的“那份情”,既有媽媽的“關(guān)愛”有加,更有“我”的困惑、無奈和煩惱,構(gòu)成一個多面的情感復(fù)合體,頗有新意。最妙在收尾,一句“有愛,還要會愛”以富有哲理的思考點(diǎn)明題旨,更見精辟。

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