[陜西考生]

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我的老師

[陜西考生]

2015年陜西省中考作文題

題目：我的老師

要求：①文體自選。②不少于600字。③不要套作，不得抄襲。④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

【特別提示】①文中如需涉及所在區(qū)（縣）名，一律用“秦嶺區(qū)（縣）”代替。②文中需涉及學(xué)校名稱，一律用“陜西三秦中學(xué)”代替。③文中如需涉及老師姓名，一律用“姓+老師”代替，如“王老師”。

說起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹。

還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。

那是五年前的一個(gè)上午，爸媽都出去干活了，我做完當(dāng)天的假期作業(yè)后無事可干，就叫來幾個(gè)好朋友在庭院里踢起足球來。

我們玩得很激烈，結(jié)果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，我的身子正好壓在爸爸新栽的那棵葡萄樹上，只聽“咔嚓”一聲，細(xì)細(xì)的葡萄莖干便從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞了，看來只有讓爸爸重新栽一棵了。

為了讓爸爸栽新葡萄樹時(shí)方便些，我將功補(bǔ)過，拿來鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹扎在地里的根挖了出來，然后很隨便地將它扔在了一旁。

爸媽回來后，對(duì)我的做法很是吃驚。他們對(duì)我說：“孩子，沒有一個(gè)生命不是在挫折中長(zhǎng)大的，你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根還活著呀，所以它一定會(huì)長(zhǎng)出新芽的！為什么要把它的根挖掉呢？”于是，他們又將我挖出來的葡萄樹根很認(rèn)真地栽回了原地。

第二年春天，那棵莖干被折斷了的葡萄樹還真的萌生了新芽，到秋天的時(shí)候，它已經(jīng)長(zhǎng)得幾乎與以前相比沒任何兩樣。第三年，它長(zhǎng)得快要高過房檐的時(shí)候，爸媽不得不給它搭了一個(gè)架子，很快，它的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時(shí)候，還掛上了第一串葡萄……

讀初中以來，特別是面臨畢業(yè)的最后一年，我一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹，我的內(nèi)心就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的勇氣，從而一步步讓自己強(qiáng)大起來，再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。

現(xiàn)在，你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹是我的好老師吧？一定是了！

高分解密

本文主要的優(yōu)點(diǎn)有二：一是道理深刻，啟迪人生。本文通過為我們講述“一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，揭示了“沒有一個(gè)生命不是在挫折中長(zhǎng)大的”深刻道理，能給讀者帶來超強(qiáng)的正能量。

二是構(gòu)思精巧，引人入勝。主要表現(xiàn)在情節(jié)上的一波三折以及在揭示主旨時(shí)的由事及理方面。若不是作者具有超強(qiáng)的作文能力，絕對(duì)不可能對(duì)本文作出如此精巧的構(gòu)思。