單琪

摘 要：該文采用問卷調查、實地訪談、田野調查等方法，對武漢市體育舞蹈學校少年體育舞蹈隊學生的日常生活、學習狀況、專業(yè)訓練狀況進行研究，了解他們的日常訓練和生活中所遇到的種種問題，對以后從事體育教學的體育教師來說具有重大的實踐和理論意義；結論：體育舞蹈隊在專業(yè)素質上，教練要求嚴格，因此專業(yè)素質過硬、基礎扎實；在文化課學習上，周一至周五每晚都有晚自習文化課學習，文化課學習時間較少；在日常生活上，父母常年不在身邊，由負責管理的代理阿姨進行日常生活照料、每周訓練課余時間他們活動范圍受限。

關鍵詞：少年體育舞蹈 武漢體育舞蹈學校 調查報告

中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）02（a）-0105-02

對武漢市體育舞蹈學校少年體育舞蹈隊的專業(yè)訓練、文化學習、日常生活等方面的情況進行調查研究，提出自己的幾點意見或建議，希望為武漢體育舞蹈學校乃至全國的體育舞蹈學校未來的培養(yǎng)模式都起到一定的實踐經(jīng)驗和理論知識的借鑒作用。

1 調查對象與方法

1.1 調查對象

武漢市體育舞蹈藝術學校、湖北省體育舞蹈學校30名運動員（12名女孩、18名男孩，年齡普遍在6～12歲左右）。

1.2 訪問對象

武漢市體育舞蹈藝術學校、湖北省體育舞蹈學校校長、教練員、負責日常生活的阿姨、文化課班主任等。

1.3 調查方法

該次研究過程運用抽樣、篩選、咨詢、問卷調查、技術分析、查閱文獻、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)整理等方法完成。

2 調查結果

2.1 在專業(yè)訓練上

教練員：日常訓練中嚴格按照學校的教學模式進行訓練，每周一至周五進行相關訓練，周末進行一天的體能恢復訓練，一天休息，周一至周五早上進行技術體能技術訓練，下午進行技能技術訓練，在平常訓練當中，對運動員嚴格要求，認真完成訓練任務，對于表現(xiàn)好的運動員及時給予獎勵，對于消極、懶散的運動員及時給予批評，批評時教練員一般都會注意少年的心理、自尊的因素、在到達效果的同時，又盡量不能傷害運動員的個人感情、自尊，這就要求教練員不光要過硬的技術技能本事，也要懂運動訓練學、教育學、青少年心理學、性格學等多門學科知識的內容。這樣才會更好的去訓練運動員們；同時，對于每個運動員也要采用不同的訓練方法，因為每個運動員都有自己的性格特征和特點，對于他們應該因材施教，把握個性，教練員們都會尋找一套適合他們自己個性的訓練方法，從而進行更好的、更有效地進行訓練。

目前少年體育舞蹈隊有專職教練、兼職教練組成，每位教練帶隊人數(shù)在10對左右，提倡精英教育，是武漢體育舞蹈藝術學校一貫作風，也是出高質量運動員的主要原因；在比賽中教練員通常不會給運動員太大的壓力，比如說你一定要拿到金牌、第一名等硬性要求，只是鼓勵運動員們努力、加油，就像平常的大哥哥、大姐姐一樣鼓勵他們去比賽，就像平常的訓練一樣去完成比賽，用平常的心態(tài)去完成任務。正所謂比賽有成功有失敗，對于成功的、達到預期效果的運動員，教練們鼓勵他們下次再接再厲，并進行總結，把這種方法移植到平常的其他訓練之中；對于失敗的、沒有達到要求的，一樣用平常心的態(tài)度去對待，沒有太大的患得患失，但是一樣會進行總結、找出問題的所在之處，吸取教訓，避免下次又犯同樣的錯誤。

運動員：認真完成教練員的任務、每次訓練追求精益求精、斗志、拼搏之氣、不服輸?shù)挠職馐沁\動員在大大小小省賽、全國賽、乃至世界賽獲得佳績的重要原因之一。

案例一：武漢市體育舞蹈藝術學校黃鵬的成長道路。

通過訪問黃鵬的教練以及黃鵬得出以下幾點成功秘笈：

2.1.1 教練因材施教的教學模式

黃鵬的成功與他教練的訓練有方是離不開的，筆者通過訪問黃鵬在校訓練時的教練發(fā)現(xiàn)，確實體育舞蹈隊的冠軍拿的真的不是一般的容易，這里面有兩條最大因素：一是教練員；二是運動員本身。黃鵬的成功也是離不開他的教練員的，黃鵬的教練對于他的教學模式，就像前面說的那樣，是進行個性化教學的模式，就是所謂的因材施教，抓住黃鵬那種好強、不服輸?shù)哪枪蓜胚M行很好的誘導訓練，使得黃鵬能夠成為一名冠軍選手。

2.1.2 教練一絲不茍的教學態(tài)度

黃鵬之所以今天能夠風靡體育舞蹈界，他的成功還與他教練的一絲不茍的教學態(tài)度有關，黃鵬的教練在訓練黃鵬時，是嚴格按照運動訓練學原理、競技體育訓練原理、運動解剖學、運動生理學、運動保健學、教育學原理、心理學原理等多門學科的知識進行嚴格教學的，對于他的任何一次失敗、成功、受傷、每個時間段的心理、情感、身體情況都會進行詳細的登記，有什么問題都會及時與他進行談話、聊天等。這是一項特大的任務工程，這樣浩大的、繁瑣的工程，如果沒有一位一絲不茍的教練員，是不可能完成的。

2.1.3 黃鵬自身的不放棄、拼搏的之力

訪問黃鵬時，他自己都顯得有點不好意思，但是從他的言語中，我把他的成功總結為自己的不放棄、拼搏之力，他也講到，以前是被傷病折磨的麻木以后才會成功的，每次的訓練幾乎很少不受傷，有幾次他都試著想放棄了，但是看到教練員如父母般的渴望之后她的自私又退了回去，從此以后，他都會認真的完成教練的任務、在課余時間主動的加強訓練、不懂的積極問教練。正因為他的不放棄、拼搏之力才讓他有了今天的成功。

2.2 在文化學習上

在文化學習上，他們的文化課學習和他們同齡的還是有很多不一樣的地方，他們的學習地點是在教學樓的一樓，有2間專門給他們這群少年的教室，座子和椅子都是為他們“量身打造”的座椅，書籍都是與同齡的一年級、二年級書籍一樣，開設了語文、數(shù)學、英語等科目，有1～2位配套的班主任，少年體育舞蹈隊各科教師基本上都是一些兼職老師，也有個別的老師任教。在上課時間上，他們基本上都是在晚上，有的時候在比賽階段晚上會加強訓練，停止上文化課時間，進行比賽前集訓。

2.3 日常生活中

少年體育舞蹈隊他們周末有一天，基本上是周天（這也不固定）可以進行校園內自由活動，但是必須有班主任監(jiān)護，吃飯和其他專業(yè)的學生在一起吃飯，他們的洗澡和其他年齡的學生澡堂一起，都是自己拿著洗浴用品結伴去洗澡的，各個有說有笑，在生活中還是和同齡的少年沒什么區(qū)別，筆者覺得唯一的區(qū)別就是他們的氣質各方面比同齡的要突出許多。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）武漢市三所體育舞蹈學校少年體育舞蹈隊在專業(yè)訓練上積極刻苦，技術過硬，是培養(yǎng)高水平體操運動員的搖籃。

（2）少年體育舞蹈隊在文化學習上時間較短，師資配備不合理，管理存在一點的和規(guī)范性。

（3）少年體育舞蹈隊的日常活動時間較短、內容枯燥、形式單一、范圍有限。在生活上比一般同齡少年兒童的更加自立、自理，說話等方面也顯得比較成熟。

3.2 建議

（1）注重專業(yè)和文化課協(xié)調發(fā)展，不能一味的重視競技體育的發(fā)展，忽視了文化素食的提升。

（2）在文化學習上，配備專職的文化課教師進行教學，把少年體育舞蹈隊的教師入編，并且進行年度考核，文化課的學習時間不能低于專業(yè)課課時的2/3，讓運動員在專業(yè)素質得到提升基礎上，文化素質也應該與其相匹配。

（3）在日常生活中，少年體育舞蹈隊的活動時間應該增多、內容更加有所創(chuàng)新、形式多樣化、范圍不應該只停留在校內，讓他們應該走出校外，感受大自然的美，讓他們的身心得到全面發(fā)展。

參考文獻

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