朱少葉 董成雙（青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心 山東青島 266109）

淺談優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)技巧

朱少葉 董成雙（青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心 山東青島 266109）

由于經(jīng)濟發(fā)展條件等因素的制約，信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展存在許多阻力，也使得VB程序設(shè)計教學(xué)在信息技術(shù)課堂中一直是一個難點，長此以往，必然制約學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。針對這一問題，我將從課程的導(dǎo)入、教學(xué)方法、多媒體課件輔助教學(xué)等三方面探討如何優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)。

信息技術(shù)；教學(xué)技巧

隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)不再是單純的計算機訓(xùn)練，逐漸發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應(yīng)的信息素養(yǎng)教育。如何順應(yīng)時代的要求，排除學(xué)生基礎(chǔ)差異大，課時少但內(nèi)容多等不利因素的干擾充分把握每一節(jié)課，調(diào)動起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，切實提升每一位學(xué)生的信息素養(yǎng)，使教學(xué)質(zhì)量得到保證，這是我們應(yīng)該探究的方向。

一、精心安排導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)興趣

良好的開端等于成功的一半，要提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，必須首先培養(yǎng)學(xué)生對對信息技術(shù)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機重要因素。這就要求在教學(xué)過程中要精心設(shè)計導(dǎo)入部分，從導(dǎo)入部分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以考慮從以下幾方面入手。

第一是創(chuàng)設(shè)問題情境，也就是在導(dǎo)入部分拋出問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)目標會非常明確，從而做到有的放矢。比如在引入if簡單結(jié)構(gòu)時，可以問跟學(xué)生生活密切相關(guān)的問題：“假設(shè)明天下雨我們就在班里教唱，否則的話我們就到操場跑操，假設(shè)、否則分別對應(yīng)什么英語單詞，是一個什么結(jié)構(gòu)？”引導(dǎo)學(xué)生一步一步進入所學(xué)的if簡單語句。

第二是演示，演示式的導(dǎo)入分為兩種，一種是PPT課件演示，另一種是直接在vb環(huán)境下進行操作演示。PPT課件演示可以讓學(xué)生有一個整體的了解，而實際操作能夠讓學(xué)習(xí)變得更為直觀。

第三是對比式，將新的知識點與學(xué)過的知識點放在一起進行對比，不僅鞏固了舊的知識點，通過新舊知識點的對比，學(xué)生對新學(xué)習(xí)到的知識點會更加印象深刻。

第四是評價先進，評價前一節(jié)課的學(xué)生作業(yè)情況，對比較優(yōu)秀的作品進行表揚或獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

二、采用多種教學(xué)方法

1.“任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué)法

“任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法”是基于構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論上的一種教學(xué)方法。它強調(diào)學(xué)生要在真實情境的驅(qū)動下，在自主協(xié)作的環(huán)境中完成任務(wù)或解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。當然任務(wù)的制定要切實可行、符合學(xué)生的心理特征和興趣愛好。

以電子相冊的制作為例，作業(yè)有一定的難度，所以采用分組的方式，讓學(xué)生自主協(xié)作完成。該作業(yè)要用到三個知識點：a、If嵌套語句，是已學(xué)過的選擇結(jié)構(gòu)； b、窗體的跳轉(zhuǎn)，主要用到兩個函數(shù)：Form．show和Form．hide，屬于新知識不過很簡單；c、圖片的自動瀏覽，主要用到timer控件，較難理解，選擇在vb環(huán)境下演示。然后主要向?qū)W生提示一下作業(yè)的要求，再對學(xué)生進行分組練習(xí)，進行比賽，看那組先交上來作業(yè)。在學(xué)生進行練習(xí)的時候，看下學(xué)生的作業(yè)情況，如果學(xué)生集體遇到相同的難以解決的問題，幫忙一起解決。這樣課堂氣氛就會比較活躍，因為電子相冊的制作比較有動感容易引起學(xué)生的興趣，同時，每組之間彼此有競爭，學(xué)生就會身心投入地去學(xué)。

2.ppt展示+講解+演示+練習(xí)的教學(xué)法

多媒體課件是一種有效的輔助教學(xué)工具，但是ppt展示過程中主要還是通過老師的講授來傳遞知識，對于vb程序設(shè)計等操作性較強的課程，通過老師的演示使學(xué)生能有直觀的感性認識，最后學(xué)生通過自行練習(xí)，理解并掌握老師所講授的內(nèi)容，同時老師也能從中及時得到學(xué)生的反饋信息，而此模式在程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用則應(yīng)該更側(cè)重于學(xué)生的“練”。

timer控件是教學(xué)過程中一個比較難以理解的控件，因為內(nèi)含循環(huán)，在講解這部分時，可以首先在ppt上介紹timer控件的基本屬性，然后在vb環(huán)境下演示如何通過timer控件使圖形顏色隨時間變化，在演示的過程中就可以引導(dǎo)學(xué)生進一步理解timer控件屬性的意義。然后再配備相應(yīng)的練習(xí)，例如如果要是文本框中的字的顏色隨時間變化，其代碼為：

代碼相對來說比較簡單，主要是需注意timer控件的一些基本屬性設(shè)置，從而加深學(xué)生對timer事件的理解。

三、把握好ppt的展示和vb環(huán)境下的演示

隨著教育信息化的逐步推進，以 PPT電子講稿為代表的現(xiàn)代教育媒體在各級各類課堂教學(xué)中迅速普及、推廣和運用，但由于缺乏對多媒體教學(xué)規(guī)律的認識，當前的 PPT輔助課堂教學(xué)也存在著諸多問題，尤其是在信息技術(shù)等操作性比較強的課堂中，使用多媒體課件進行教學(xué)應(yīng)該注意以下幾個問題：

1.課件中的信息量要適度，內(nèi)容太少，學(xué)生不需要太多思考，容易厭倦，內(nèi)容過多，超過學(xué)生接受和消化能力，學(xué)生容易疲勞。中學(xué)一節(jié)課只有40分鐘的時間，像vb語言程序設(shè)計課程關(guān)鍵在于學(xué)生自己動手做，所以課堂教學(xué)中老師要給學(xué)生充足的自主練習(xí)時間，一般講解時間不宜超過15分鐘，這就要求每節(jié)課的知識點不能太多，而且重點難點要突出，條理要清晰。

2.多媒體課件是教學(xué)的一種手段，而且教學(xué)內(nèi)容本身，因此在制作過程中切忌華而不實，不要一味追求表面上的新穎、花哨、動感等效果而忽略教學(xué)內(nèi)容，這樣雖然課堂熱熱鬧鬧學(xué)生大開眼界，但教學(xué)實效卻會適得其反，因此，在課件制作中選材應(yīng)適當、典型、緊扣教材，而且要突出重點、難點。

3.多媒體課件在設(shè)計時還應(yīng)該注意一些技巧，一般來說，要遵循一定的優(yōu)先原則，即能用圖的不用表格，能用表格不用文字，按照這樣的呈現(xiàn)方式，可以使PPT頁面在呈現(xiàn)上真正實現(xiàn)將抽象變直觀的功效。

信息技術(shù)課雖然到目前仍未引起人們的重視，但并不能說信息技術(shù)課不重要，在這樣一個信息高速發(fā)達的社會，誰掌握了技術(shù)，誰就會走在時代的前沿，因此提高學(xué)生的信息素養(yǎng)也尤為重要。

[1]周文婷，許曉東．PPT輔助課堂教學(xué)的反思和建議[J]．湖北：科教文匯,2006（2）：64－65．

[2]王麗芹,王鵬．論中小學(xué)信息課堂中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]．湖北：科教導(dǎo)刊,2015（30）：120－121．

（董成雙是通訊作者)

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.10.089