戴先任

去年11月28日，河北黃驊一名9歲男孩不慎掉入公園人工湖的冰窟窿里。危急時(shí)刻，路過(guò)的3名13歲男孩分工施救，成功將落水孩子救上岸。學(xué)校對(duì)馮寶桐、白東皓、劉元元的事跡進(jìn)行表彰，并頒發(fā)了“見義勇為好少年”的獎(jiǎng)狀。（見央視報(bào)道）

未成年人尚不成熟，體力及心智都不及成年人，他們自身還是需要社會(huì)保護(hù)的對(duì)象，不具備完全行為能力與自保能力，從保護(hù)未成年人權(quán)益出發(fā)，都要不鼓勵(lì)、不提倡、不宣傳未成年人進(jìn)行見義勇為行為，所以現(xiàn)在的中小學(xué)生守則、行為規(guī)范中不再有“見義勇為”的提法。

這三名年僅13歲的少年，在冰窟窿里勇救落水孩子固然勇敢，但筆者私下揣測(cè)，如果是他們自己的父母，事后可能都會(huì)嚇出一身冷汗，水中救人是技術(shù)活，何況還是從冰窟窿里救人。羅盛教為救掉進(jìn)冰窟窿里的朝鮮孩子而壯烈犧牲，在冰窟窿里救人，對(duì)再會(huì)游泳、再有救人經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的成年人來(lái)說(shuō)，都是難度很大甚至也是危及自身安全的事情。這三名年僅13歲的孩子，就更是如此了，他們回家后，其父母應(yīng)該會(huì)勸誡他們不要再做這種事。他們到底是用什么辦法將落水孩子救上岸的，報(bào)道中并沒詳述，但在這種危及關(guān)頭，未成年人應(yīng)該更多地求救于成年人，或許這三名少年是使用木棍、樹枝等方法，將落水孩子救出，這樣的辦法也值得肯定。

值得關(guān)注的是，學(xué)校對(duì)三名英雄少年頒發(fā)了“見義勇為好少年”的獎(jiǎng)狀。而之前出現(xiàn)過(guò)一些案例，一些地方政府對(duì)未成年人見義勇為行為卻不予認(rèn)可。如2014年，遼寧省葫蘆島市中專生張?chǎng)螆惿峒壕热松碡?fù)重傷，然而因未成年，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門不予認(rèn)定見義勇為稱號(hào)；四川大竹縣8歲女童李微微為救落水小同伴不幸身亡，而當(dāng)?shù)卣疄槠渖陥?bào)“見義勇為”稱號(hào)卻未獲批準(zhǔn)。相關(guān)方面認(rèn)為，“李微微作為未成年人，對(duì)其見義勇為要不提倡、不宣傳、不鼓勵(lì)，避免盲目模仿?！比绻麑?duì)李微微不予見義勇為認(rèn)定的做法是對(duì)的，那對(duì)三名少年的表彰就錯(cuò)了。

雖然我們不要鼓吹未成年人見義勇為，但當(dāng)發(fā)生了未成年人見義勇為的事情后，在對(duì)見義勇為行為的認(rèn)定上也要“一碗水端平”，如果對(duì)未成年人的見義勇為行為不給予認(rèn)定，就是對(duì)未成年人不公平。給予見義勇為的未成年人以肯定，并不就是激勵(lì)他們?nèi)ヒ娏x勇為，反倒可以通過(guò)對(duì)三少年的表彰，作為加強(qiáng)安全教育的契機(jī)，如在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，避免像落水孩子一樣掉進(jìn)冰窟窿的類似事件發(fā)生，也可借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)生懂得見義巧為、見義智為。

對(duì)事實(shí)的認(rèn)定，并不就是對(duì)事情的宣揚(yáng)與宣傳，需要厘清兩者的界線。而不能打著保護(hù)未成年人權(quán)益的旗號(hào)，卻行對(duì)未成年人權(quán)益侵奪之實(shí)。