“這堂課，我們來玩兒一場(chǎng)游戲！”

斑馬老師的話像一根導(dǎo)火線，點(diǎn)燃了同學(xué)們的情緒，教室里充滿歡呼聲。

“這是一場(chǎng)嘴巴上的游戲。”斑馬老師向大家解釋，“請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一個(gè)你最喜歡的游戲，看誰介紹得又清楚又明白?！?/p>

小猴子舉起手，還沒等斑馬老師叫他的名字呢，他就迫不及待地說：“我們?cè)谡n間剛玩兒過一個(gè)游戲，叫作‘老鷹捉小雞，可激烈了，跑得我渾身是汗。老師，您瞧！”說著，他從腦門兒上抹下一把汗來。

斑馬老師笑著說：“我不想觀賞你的汗水，我想知道這個(gè)游戲到底是怎么玩兒的，到底怎么個(gè)激烈法兒？你能說得具體些嗎？”

小猴子皺著眉頭想了想，說：“課間，我們?cè)跇涫a下做‘老鷹捉小雞的游戲，我們高興得跳了起來。游戲開始了，大嘴兔子當(dāng)雞媽媽，胖胖熊當(dāng)老鷹，我和別的同學(xué)當(dāng)小雞。我們站成一排，一個(gè)拉著一個(gè)的后衣角，躲在‘雞媽媽的身后?！销楅_始進(jìn)攻了，他張牙舞爪地?fù)溥^來，‘小雞左躲右閃?！u媽媽也張開翅膀擋住老鷹，不讓他捉到‘小雞。結(jié)果，老鷹第一次進(jìn)攻，什么也沒捉到。不一會(huì)兒，‘老鷹又開始了第二次進(jìn)攻，‘雞媽媽又張開翅膀，勇敢地沖了上去?？伞销椞苹耍蛳喾吹姆较驌淙?，一下子抓住了兩只‘小雞。我們就這樣開心地玩兒著?！?/p>

斑馬老師帶頭鼓起掌來：“哦，小猴子的語言表達(dá)能力真強(qiáng)，聽了你的介紹，我們就像親身經(jīng)歷了這場(chǎng)游戲一樣！”

“我玩兒過一個(gè)特別有趣的游戲，叫作‘偷西瓜！”大嘴兔子要跟小猴子較量一番了。

“這個(gè)游戲要好幾個(gè)人一起玩兒，一個(gè)人當(dāng)農(nóng)夫，一個(gè)人當(dāng)瓜賊，其他人當(dāng)西瓜。農(nóng)夫要看好西瓜，不能讓瓜賊把西瓜偷走。農(nóng)夫先在算賬，瓜賊來偷瓜，農(nóng)夫一回頭，瓜賊就不能動(dòng)了，如果動(dòng)了，瓜棚里的瓜就要被農(nóng)夫吃了。農(nóng)夫贏了還當(dāng)農(nóng)夫，輸了只能當(dāng)西瓜?！?/p>

“真有意思?！卑唏R老師也來了興致，“能說說你在游戲中是怎么表現(xiàn)的嗎？”

大嘴兔子接著說：“有一次，我當(dāng)上了農(nóng)夫。游戲一開始，我就裝模作樣地在那兒算賬，忽然，我覺得有動(dòng)靜，猛地一回頭，瓜賊已經(jīng)神不知鬼不覺地把西瓜偷回了家，正得意地朝我笑呢！唉，我只能當(dāng)西瓜了?！?/p>

看到同學(xué)們眼里放出興奮的光芒，斑馬老師說：“我們來玩兒一場(chǎng)‘偷西瓜的游戲吧，讓大嘴兔子先當(dāng)農(nóng)夫！”

“耶！”教室里響起了歡呼聲……

作文筆記本：

介紹一個(gè)游戲活動(dòng)，不僅要把過程講清楚，還要把參與者的表現(xiàn)寫具體。這就需要我們運(yùn)用描寫的方法，把人物的動(dòng)作、表情、語言、心理活動(dòng)都寫出來，這樣讓人讀后更覺得真實(shí)有趣。

（責(zé)任編輯 李爽）