陶政達(dá)

簡(jiǎn)評(píng)：

俗話說(shuō)“題好一半文”，好標(biāo)題會(huì)吸引讀者的眼球。小作者的“久違”之感喚起讀者情感的共鳴，同時(shí)我們也在思考中感悟：那久違了的童心，從未曾走遠(yuǎn)；童心依舊在，只是已長(zhǎng)大，身上擔(dān)當(dāng)了更多的責(zé)任！

指導(dǎo)教師：梁桂波

這一天，風(fēng)很大，但我卻感覺(jué)不到冷。剛從補(bǔ)習(xí)班下課，我的心里很亂，又被老師批評(píng)了。忽然，我抬眼望到了兩個(gè)小孩兒在攪稀泥堆城堡……這一幕讓我回想起小時(shí)候的我，那久違了的童心。

我們?cè)P(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)、猜想浩瀚宇宙的奧秘、爭(zhēng)論海底世界的奇幻，還堆沙、玩水、觀星、癡想……那些兒時(shí)的游戲，雖然幼稚，但卻純粹而真實(shí)。我收起心緒，整理好心情繼續(xù)向家里走去，大風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，不經(jīng)意間，微風(fēng)輕拂，我發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在向我微笑，墻角的蟋蟀在大聲歡笑……回到家中，我忽然想起小時(shí)候去隔壁王爺爺家里玩象棋，與王爺爺結(jié)下的忘年之交；在教室中老師那和藹可親的笑臉，和與同學(xué)們留下的純真友誼……

我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，到底是什么讓我們的童心消失了呢？也許是長(zhǎng)大了？繁多的作業(yè)累垮了我們，更大的學(xué)習(xí)壓力讓我們的童心被屏蔽。當(dāng)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)讓我們的童心徹底消失，不得不為美好的明天而拼搏！此時(shí)此刻的我們沒(méi)有時(shí)間去欣賞那枝頭上唱歌的小鳥(niǎo)、沒(méi)有心思去堆那些有趣的城堡、沒(méi)有閑緒去看星空探討神秘的宇宙！有的只是為了明天的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

其實(shí)，只要讓我們釋放壓力，放下沉重的書(shū)包，停下筆下的練習(xí)題，不去上補(bǔ)習(xí)班……拿上你的背包，換上一個(gè)澄澈的心靈，去觀察一下那幽深的螞蟻王國(guó)，去看看那湛藍(lán)的天空，去找?guī)讉€(gè)小伙伴一起去打球、賽跑……只要用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：那久違了的童心，從未曾走遠(yuǎn)；童心依舊在，只是我們已長(zhǎng)大，身上肩負(fù)了更多的責(zé)任！