倪梅華

批改孩子們的日記，看到一個怪怪的名字——暖娘。這是同學(xué)們給男生小陳起的綽號。小陳長得白白胖胖，高大健壯，叫他“暖娘”，這也太奇怪了。后來，我仔細(xì)觀察了一下小陳，還真有點怪。比如，他喜歡拖長音說話，那尖尖細(xì)細(xì)又帶點婉轉(zhuǎn)的聲音，終于讓我明白了大家叫他“暖娘”的原因了。

到了高年級，孩子的性別意識比較清楚了，男孩子要堅韌、勇敢、豪爽，這是大家比較認(rèn)可的男子漢必須具備的品質(zhì)?？墒切￡愂窃趺戳四兀坪跤悬c偏離男生成長的軌跡。

小陳是三年級轉(zhuǎn)入我們班的，平時和媽媽在一起的時間比較多，爸爸白天上班，晚上應(yīng)酬，很少有時間陪伴兒子。了解了這些，我鄭重地向陳爸爸反饋了孩子的情況，并分析了事態(tài)的嚴(yán)重性。于是，陳爸爸開始了改造小陳的工作。

周末，一家人去爬山。爸爸把媽媽手里的包丟給小陳：“我們是大老爺們，照顧一下女士?！币患胰谂赖桨肷窖臅r候累得氣喘吁吁，停下來歇息的空檔，小陳習(xí)慣性地蹭媽媽的胳膊：“累死我了，去買瓶水可以嗎？”媽媽立馬站起身來，卻被爸爸拉住了：“兒子，你是男孩，應(yīng)該主動照顧媽媽啊！”小陳自己去買了水回來，爸爸拍著小陳的肩膀說：“媽媽走不動了，決定在這兒等，我會堅持到底的，你怎么樣？”小陳猶豫了一下，說：“我陪你！”爸爸輕輕擂了他一拳：“好小子，是個男子漢！”

之后的小陳，在爸爸的帶領(lǐng)下不再宅在家里，變得愛運動了，也漸漸學(xué)會照顧他人了。當(dāng)同學(xué)們再次喊參加對抗性的游戲時，他會積極參加。而我，利用講評日記的時間引導(dǎo)同學(xué)們換位思考，將“暖娘”降了溫。漸漸地，小陳變得越來越陽剛，他說話做事不再扭扭捏捏，13歲的男孩，正在褪去稚嫩，成長為陽光男子漢！

（摘自《莫愁·家教與成才》2016年第7期）