崔恒劉

1822年12月24日，法國(guó)北部洛林的一個(gè)小村莊里誕生了一個(gè)小男孩，他叫埃爾米特，是家中的第五個(gè)孩子。不幸的是埃爾米特一生下來(lái)，右腳就殘疾，后來(lái)他一生都是拄拐杖行走的。

埃爾米特長(zhǎng)大了，上學(xué)了，可是成績(jī)一點(diǎn)也不好，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，考試成績(jī)?cè)诎嗌系箶?shù)。老師用木條打他的腳，小埃爾米特嘀咕著：“數(shù)學(xué)考不好，打腳有什么用？我又不是用腳思考。”埃爾米特拄著拐杖步履蹣跚地行走在求學(xué)的路上，從小學(xué)到中學(xué)，大家對(duì)他的評(píng)價(jià)是四個(gè)字“默默無(wú)聞”。

要考大學(xué)了，第一次沒(méi)考上，原因是數(shù)學(xué)不及格，第二次還是數(shù)學(xué)不及格，他一次又一次地落榜，卻仍繼續(xù)堅(jiān)持，直到第五次才勉強(qiáng)達(dá)線(xiàn)，被巴黎的一所大學(xué)錄取。

大學(xué)畢業(yè)后，埃爾米特去考數(shù)學(xué)研究所，不幸的是數(shù)學(xué)考不好，沒(méi)有一家研究所要他。

可是這些挫折都沒(méi)有使埃爾米特放棄對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。后來(lái)埃爾米特通過(guò)自己不懈的努力，解決了人類(lèi)一千多年沒(méi)能解決的“五次方程式的通解”，證明了自然對(duì)數(shù)的底的“超越數(shù)性質(zhì)”。埃爾米特直到49歲時(shí)，巴黎大學(xué)才請(qǐng)他去擔(dān)任教授。此后的25年，幾乎整個(gè)法國(guó)的大數(shù)學(xué)家都出自他的門(mén)下。埃爾米特成了19世紀(jì)最偉大的代數(shù)幾何學(xué)家。

堅(jiān)持是埃爾米特成功的第一因素，特別是他沒(méi)有因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而放棄對(duì)理想的追求，放棄對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。埃爾米特高考時(shí)如果前面四次中任何一次決定放棄，他便進(jìn)不了大學(xué)；考研究所時(shí)數(shù)學(xué)不及格，被多家研究所拒之門(mén)外，這時(shí)候如果放棄對(duì)數(shù)學(xué)的研究，埃爾米特也成不了偉大的數(shù)學(xué)家。

因此我們千萬(wàn)不要因?yàn)槟囊淮位驇状慰荚嚊](méi)有考好，便對(duì)自己失去信心，把自己的努力看成一無(wú)所獲。