國文者，誠民族之靈魂，國家之根本。四美具，二用強。四美者，理不難；關乎聲，見于形；得于人，明于情。音樂美，語言中；象意美，字內(nèi)看；人文美，日益增；情感美，處處見。語文之美，美在形式，美在內(nèi)容。用處可大可小，大則關乎國家之興衰，小則決定道德之高下。

音樂美，何處尋？細品拼音心有數(shù)，頡頏音樂相比美。抑揚頓挫之悅耳，慷慨激昂之動聽。博大精深，華夏文字世之最；妙趣無窮，音形意中生光彩。音樂美，品音韻。疊韻疊音，雙聲聲調(diào)以為主；音節(jié)停頓，長短相間以為輔。兩者相依，韻味天成。

象意美，漢字獨具原自身；探根源，造字方法尋竅門。其他語言很一般，拼音符號最簡單。唯我漢字“象形”性，音形意組趣無窮。漢字乃審美性之文字，審美性為漢字獨具之魅力。漢字攝取自然美之精華，起源于自然物象之摹寫。豐富多彩、生動優(yōu)美，漢字形象之特色。先人造字法二，或曰“因物構(gòu)思”，或曰“博采眾美”。書寫見形式之美，表意知抒情之酣暢。中凝大自然之萬象紛呈，積淀造化之神秀，展吞吐之自然偉力。

人文美，中華文化之精粹。泱泱華夏數(shù)千年，漢語發(fā)展日臻精。人文精神充溢漢語中，形式表達印痕深。華夏大地遼闊肥沃，中華民族繁衍生息之基礎，整體、統(tǒng)一民族意識孕育于封閉自足之自然環(huán)境，民族地域心理歷史皆留漢語發(fā)展之烙印。漢語重整體重和諧重意合，上古神話寓言故事名人軼事詩文名句佛教教義相融匯，益增華夏語言之美感。

國文，表情達意之極品，動心見性之鏡筌。喜怒哀懼愛惡欲，此七情，皆所具；色聲香味觸法，共六欲，備得見。 骨肉情、師生情、朋友情、夫妻情，情情切；愛國情、階級情、事業(yè)情，情情真。

“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，顯國文之大用；“思接千載，視通萬里”，展國文之浩瀚；“賞心樂事誰家院”，見國文之風流；“豪華落盡見真淳”，明國文之蘊藉。似輕風，輕滑心頭，送慰藉之清涼；如流水，柔拂心間，灑滋潤之甘霖。燃心燈，焚心香，輕吟低唱，細品慢悟，響動人之謠曲，余音裊裊；蕩心靈之清泉，深情款款。

國文處處美。見證歷史，彰顯積淀美；升華歷史，突出智慧美。源于生活產(chǎn)生美，使人快樂使人悲傷；高于生活升華美，美在韻味美在品位。篇章華美為高貴之美，詩詞佳句為飄逸之美，方正楷書為剛毅之美，流瀉行草為靈動之美，巧妙辯答為機智之美，激昂號召為正義之美，委婉勸誡為深沉之美，心靈溝通為實用之美……

作者簡介：黃鈺瑭，男，1976年3月出生，黑龍江省農(nóng)墾建三江管理局第一高級中學教師，北大荒作家協(xié)會會員，愛好寫作，已在各級文學網(wǎng)站發(fā)表詩歌散文作品200余首（篇），作品散見于《中學語文教學研究》《網(wǎng)絡財富》《教育教學》《中華活頁文選教師版》《貴州文學》等刊物。