王巍

說(shuō)起佛手來(lái)，它可是我們金華的特產(chǎn)。你也許吃過(guò)廣東又香又甜的香蕉，你也許嘗過(guò)福建又酸又甜的蜜橘，不知你是否品味過(guò)金華的佛手果？它雖然沒(méi)有香蕉甜，也沒(méi)有橘子酸溜溜的味道好，但香氣濃郁，能治多種病癥。

你初聽(tīng)到佛手這個(gè)名字，也許會(huì)很不理解，為什么說(shuō)是佛手？難道它是大佛的手嗎？這里面還有一個(gè)傳說(shuō)呢！

相傳在很久很久以前，金華雙龍洞旁有一個(gè)小村莊，村后有一座山，山上有一戶人家，家里只有母子倆相依為命。有一天，母親得了一種病，整日整夜咳嗽，疼得雙手捂著胸口。兒子很孝敬母親，四處去求醫(yī)，但都沒(méi)有結(jié)果。一天，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己找到了一個(gè)似果非果的東西，拿來(lái)給母親一聞，母親的病竟然好了。夢(mèng)醒以后，他念念不忘那個(gè)東西，便給母親留下了食物，委托鄉(xiāng)親們照顧，自己出去找那果子。他找遍了所有的山山水水，都沒(méi)有結(jié)果。一天，他來(lái)到一座深山里，坐在一塊石頭上休息。忽然從眼前一片青云上，下來(lái)一位鶴發(fā)童顏的老佛爺，問(wèn)他為何一個(gè)人在此。他如實(shí)說(shuō)了。老佛爺聽(tīng)了，從懷里掏出一個(gè)東西。他一看，竟和夢(mèng)中的那個(gè)果子一模一樣。老佛爺說(shuō)：“念你心誠(chéng)孝順，此物拿回去給你母親治病吧?！闭f(shuō)完，老佛爺便化成一股青云消失了。他立刻趕回家，把那東西給奄奄一息的母親聞了，他母親的病立刻就好了。村民們紛紛說(shuō)：“這果子像人手，并且是老佛爺給的，就叫佛手吧?！?/p>

其實(shí)佛手原產(chǎn)于印度、緬甸等國(guó)，后來(lái)流入中國(guó)。金華的佛手是三百多年前羅店西吳村一個(gè)做生意的人從蘇州帶回來(lái)的。這些可都是真的。

佛手的形狀很多。有伸指形的，就是果實(shí)像手指一樣伸開(kāi)來(lái)；有握成拳形的，就是果實(shí)像手指握拳的形狀；還有攏手形的等，真是千姿百態(tài)。佛手的味道很香，有點(diǎn)兒像金橘的味道，在屋里擺上一盆，滿屋子都彌漫著清香，讓人一聞到就心曠神怡。

佛手不但可供觀賞，亦可制成蜜餞。中醫(yī)學(xué)上以果實(shí)和花入藥，果實(shí)主治胸腹脹滿、胃痛等癥，花功能相似。所以，佛手深受廣大人們的喜愛(ài)。去年兩位臺(tái)灣游人來(lái)到金華，金華人民送給他們兩株佛手。他們高興地說(shuō)：“大陸的佛手，好！好！”

《金華佛手》這篇文章是我參觀金華羅店的苗圃之后寫的。那天天氣可真好，秋高氣爽。一進(jìn)園，我就被這種奇異的植物吸引住了。那是我第一次見(jiàn)到佛手。它那奇怪的形狀，芬芳的氣味，獨(dú)特的藥用價(jià)值，與一般的觀賞植物有所不同。我為金華能有這樣的奇特植物而感到自豪，很想把它介紹給大家，使人們能像對(duì)福建的蜜橘，廣東的香蕉那樣熟悉它、喜愛(ài)它。我正是懷著這樣的心情寫了這篇文章。下面重點(diǎn)談?wù)勎以趯懽鲿r(shí)，是怎樣力求使文章的語(yǔ)言生動(dòng)的。

首先，我對(duì)佛手做了細(xì)致的觀察，而且邊看邊想，離開(kāi)花圃時(shí)，佛手花的香味，枝葉的姿態(tài)，果的形狀，已經(jīng)清清楚楚地印在了我的腦海中。由于心中有了佛手，在寫作時(shí)，筆下的佛手就自然而然地躍然紙上了。文章中關(guān)于佛手的生動(dòng)描述，首先是細(xì)致周到地觀察了解的結(jié)果。寫初稿時(shí)，我重點(diǎn)介紹了佛手的形態(tài)和藥用價(jià)值，盡管把它的果、花、枝葉描寫得十分詳盡，但總覺(jué)得干巴巴的，沒(méi)有味道。怎么辦呢？記得當(dāng)時(shí)解說(shuō)員阿姨給我們講過(guò)一個(gè)“老媽媽聞了佛手治好疾病”的傳說(shuō)。我想：如果能把這個(gè)傳說(shuō)編成故事寫到文章里去，文章一定會(huì)變得活潑起來(lái)。于是我就在聽(tīng)的基礎(chǔ)上，學(xué)著以前讀過(guò)的民間故事的寫法，張開(kāi)想象的翅膀，充分地發(fā)揮，寫成了一個(gè)有頭有尾的傳說(shuō)故事，加進(jìn)去以后，效果果然很好。

在沒(méi)有看到佛手之前，我的腦子里曾閃現(xiàn)過(guò)一連串的問(wèn)題：既然是植物，為什么叫它佛手？因?yàn)樗褚恢皇謫?？可為什么叫佛手？我寫了一連串的設(shè)問(wèn)和反問(wèn)，用來(lái)引起人們濃厚的興趣。這樣寫，好像比直截了當(dāng)、平鋪直敘地寫要好得多。

老師常跟我們比喻說(shuō)：“寫文章如同造房子，詞匯像磚瓦，修辭方法就像工人師傅的手藝，二者結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)言才能生動(dòng)活潑?！庇谑俏以诹?xí)作時(shí)，就盡量把學(xué)過(guò)的詞匯和修辭方法用上。在文章的開(kāi)頭，我寫了一個(gè)排比句，用人們熟知的香蕉、蜜橘，引出能同它們比美的金華佛手。另外，文中有七八處使用了恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，也使文章顯得生動(dòng)。

總而言之，我覺(jué)得要使文章語(yǔ)言生動(dòng)，必須多看、多問(wèn)、多想、多練，千萬(wàn)不能怕麻煩，圖省事。俗話說(shuō)，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！?/p>