王巍
說(shuō)起佛手來(lái),它可是我們金華的特產(chǎn)。你也許吃過(guò)廣東又香又甜的香蕉,你也許嘗過(guò)福建又酸又甜的蜜橘,不知你是否品味過(guò)金華的佛手果?它雖然沒(méi)有香蕉甜,也沒(méi)有橘子酸溜溜的味道好,但香氣濃郁,能治多種病癥。
你初聽(tīng)到佛手這個(gè)名字,也許會(huì)很不理解,為什么說(shuō)是佛手?難道它是大佛的手嗎?這里面還有一個(gè)傳說(shuō)呢!
相傳在很久很久以前,金華雙龍洞旁有一個(gè)小村莊,村后有一座山,山上有一戶(hù)人家,家里只有母子倆相依為命。有一天,母親得了一種病,整日整夜咳嗽,疼得雙手捂著胸口。兒子很孝敬母親,四處去求醫(yī),但都沒(méi)有結(jié)果。一天,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己找到了一個(gè)似果非果的東西,拿來(lái)給母親一聞,母親的病竟然好了。夢(mèng)醒以后,他念念不忘那個(gè)東西,便給母親留下了食物,委托鄉(xiāng)親們照顧,自己出去找那果子。他找遍了所有的山山水水,都沒(méi)有結(jié)果。一天,他來(lái)到一座深山里,坐在一塊石頭上休息。忽然從眼前一片青云上,下來(lái)一位鶴發(fā)童顏的老佛爺,問(wèn)他為何一個(gè)人在此。他如實(shí)說(shuō)了。老佛爺聽(tīng)了,從懷里掏出一個(gè)東西。他一看,竟和夢(mèng)中的那個(gè)果子一模一樣。老佛爺說(shuō):“念你心誠(chéng)孝順,此物拿回去給你母親治病吧?!闭f(shuō)完,老佛爺便化成一股青云消失了。他立刻趕回家,把那東西給奄奄一息的母親聞了,他母親的病立刻就好了。村民們紛紛說(shuō):“這果子像人手,并且是老佛爺給的,就叫佛手吧?!?/p>
其實(shí)佛手原產(chǎn)于印度、緬甸等國(guó),后來(lái)流入中國(guó)。金華的佛手是三百多年前羅店西吳村一個(gè)做生意的人從蘇州帶回來(lái)的。這些可都是真的。
佛手的形狀很多。有伸指形的,就是果實(shí)像手指一樣伸開(kāi)來(lái);有握成拳形的,就是果實(shí)像手指握拳的形狀;還有攏手形的等,真是千姿百態(tài)。佛手的味道很香,有點(diǎn)兒像金橘的味道,在屋里擺上一盆,滿(mǎn)屋子都彌漫著清香,讓人一聞到就心曠神怡。
佛手不但可供觀(guān)賞,亦可制成蜜餞。中醫(yī)學(xué)上以果實(shí)和花入藥,果實(shí)主治胸腹脹滿(mǎn)、胃痛等癥,花功能相似。所以,佛手深受廣大人們的喜愛(ài)。去年兩位臺(tái)灣游人來(lái)到金華,金華人民送給他們兩株佛手。他們高興地說(shuō):“大陸的佛手,好!好!”
《金華佛手》這篇文章是我參觀(guān)金華羅店的苗圃之后寫(xiě)的。那天天氣可真好,秋高氣爽。一進(jìn)園,我就被這種奇異的植物吸引住了。那是我第一次見(jiàn)到佛手。它那奇怪的形狀,芬芳的氣味,獨(dú)特的藥用價(jià)值,與一般的觀(guān)賞植物有所不同。我為金華能有這樣的奇特植物而感到自豪,很想把它介紹給大家,使人們能像對(duì)福建的蜜橘,廣東的香蕉那樣熟悉它、喜愛(ài)它。我正是懷著這樣的心情寫(xiě)了這篇文章。下面重點(diǎn)談?wù)勎以趯?xiě)作時(shí),是怎樣力求使文章的語(yǔ)言生動(dòng)的。
首先,我對(duì)佛手做了細(xì)致的觀(guān)察,而且邊看邊想,離開(kāi)花圃時(shí),佛手花的香味,枝葉的姿態(tài),果的形狀,已經(jīng)清清楚楚地印在了我的腦海中。由于心中有了佛手,在寫(xiě)作時(shí),筆下的佛手就自然而然地躍然紙上了。文章中關(guān)于佛手的生動(dòng)描述,首先是細(xì)致周到地觀(guān)察了解的結(jié)果。寫(xiě)初稿時(shí),我重點(diǎn)介紹了佛手的形態(tài)和藥用價(jià)值,盡管把它的果、花、枝葉描寫(xiě)得十分詳盡,但總覺(jué)得干巴巴的,沒(méi)有味道。怎么辦呢?記得當(dāng)時(shí)解說(shuō)員阿姨給我們講過(guò)一個(gè)“老媽媽聞了佛手治好疾病”的傳說(shuō)。我想:如果能把這個(gè)傳說(shuō)編成故事寫(xiě)到文章里去,文章一定會(huì)變得活潑起來(lái)。于是我就在聽(tīng)的基礎(chǔ)上,學(xué)著以前讀過(guò)的民間故事的寫(xiě)法,張開(kāi)想象的翅膀,充分地發(fā)揮,寫(xiě)成了一個(gè)有頭有尾的傳說(shuō)故事,加進(jìn)去以后,效果果然很好。
在沒(méi)有看到佛手之前,我的腦子里曾閃現(xiàn)過(guò)一連串的問(wèn)題:既然是植物,為什么叫它佛手?因?yàn)樗褚恢皇謫??可為什么叫佛手?我?xiě)了一連串的設(shè)問(wèn)和反問(wèn),用來(lái)引起人們濃厚的興趣。這樣寫(xiě),好像比直截了當(dāng)、平鋪直敘地寫(xiě)要好得多。
老師常跟我們比喻說(shuō):“寫(xiě)文章如同造房子,詞匯像磚瓦,修辭方法就像工人師傅的手藝,二者結(jié)合起來(lái),語(yǔ)言才能生動(dòng)活潑?!庇谑俏以诹?xí)作時(shí),就盡量把學(xué)過(guò)的詞匯和修辭方法用上。在文章的開(kāi)頭,我寫(xiě)了一個(gè)排比句,用人們熟知的香蕉、蜜橘,引出能同它們比美的金華佛手。另外,文中有七八處使用了恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),也使文章顯得生動(dòng)。
總而言之,我覺(jué)得要使文章語(yǔ)言生動(dòng),必須多看、多問(wèn)、多想、多練,千萬(wàn)不能怕麻煩,圖省事。俗話(huà)說(shuō),“只要功夫深,鐵杵磨成針?!?/p>