【閱讀前言】

人物傳記是對(duì)某個(gè)人物的生平、生活、精神等方面進(jìn)行系統(tǒng)性描述或介紹的一種文學(xué)作品形式。它主要的創(chuàng)作特點(diǎn)是真實(shí)、可信、靈動(dòng)、鮮活，以達(dá)到對(duì)人物特征的深層揭示和深層精神的客觀反映。換句話說，人物傳記實(shí)際上就是后人對(duì)相關(guān)人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史的發(fā)展和時(shí)代的變遷等方面的研究都有著非常重要的意義。因此，同學(xué)們?cè)陂喿x人物傳記類的文章時(shí)，應(yīng)明確的一點(diǎn)就是要對(duì)人物傳記的真實(shí)性和文學(xué)性有所把握。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

夢(mèng)中白蓮

□白落梅

相信許多人對(duì)江南水鄉(xiāng)都有一份難舍的情結(jié)。無論是身處江南的，還是不曾踏足過江南的，對(duì)江南的風(fēng)物人情都有著近乎宿命般的眷念。時(shí)間久了，江南就成了許多人心中的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)常常想起卻又不敢碰觸的夢(mèng)。因?yàn)樯逻@個(gè)夢(mèng)會(huì)在有生之年無法成真，怕生命旅途走到盡頭還不能得償所愿。

每個(gè)人都無從選擇自己的故鄉(xiāng)，你是出生在花柳繁華的江南，還是長(zhǎng)成于草木荒涼的塞北，早在前世就已注定。命運(yùn)之神安排了我們的來處與歸所，縱然那個(gè)被稱作故鄉(xiāng)的地方不是心中所愛，也不能改變其真實(shí)的存在。

杭州，這座被世人贊譽(yù)為天堂的千年古城，是許多人魂夢(mèng)所系之地。這里有聞名天下的西湖，有恍如夢(mèng)境的煙雨小巷，有月上柳梢的深深庭院，更有難以言說的夢(mèng)里情懷。無論你是出生于杭州，還是和西湖僅有一面之緣，都為可以與這座城有所相關(guān)而深感幸運(yùn)。都說同一片藍(lán)天下，有緣自會(huì)相逢，而同在一座城，是否真的可以靈魂相通？

林徽因有幸地，一百多年前，在那個(gè)蓮開的季節(jié)，降生于杭州。這座詩意含蓄的城，因?yàn)樗牡絹韽拇烁语L(fēng)情萬種。一座原本就韻味天然的城，被秋月春風(fēng)的情懷滋養(yǎng)，又被詩酒年華的故事填滿。它真實(shí)美好地存在，無需設(shè)下陷阱，所有與之相遇的人都會(huì)不由自主地被其吸引，從此沉迷不醒。

像林徽因這樣溫柔而又聰慧的女子，她的一生必定是有因果的。所以祖籍原本在福建的她，會(huì)出生于杭州；喜愛白蓮的她，會(huì)生于蓮開的六月。這座繁華驕傲的古城，不會(huì)輕易為某個(gè)人低眉含笑，而林徽因卻可以做那個(gè)傾城絕代的女子。微雨西湖，蓮花徐徐舒展綻放，多年后，這個(gè)叫林徽因的女子成了許多人夢(mèng)中期待的那朵白蓮。唯有她給得起杭州詩意恬淡的美麗，給得起西湖溫潤(rùn)潔凈的情懷。

林徽因出身官宦世家，其祖父林孝恂考中進(jìn)士，歷官浙江金華、孝豐等地。其父林長(zhǎng)民畢業(yè)于日本早稻田大學(xué)，擅詩文，工書法。而祖母游氏典雅又高貴，是位端莊賢淑的美麗女子。林徽因身上沿襲了他們?nèi)逖艃?yōu)秀的血統(tǒng)，所以此生擁有斐然才情與絕代容顏。也許這一切只是偶然不是必然，但林徽因注定會(huì)成為那個(gè)風(fēng)云時(shí)代的傾城才女。

杭州陸官巷林宅，是一座古樸靈性的深深庭院，帶著溫厚的江南底蘊(yùn)。只是不知道黛瓦白墻下，有過幾多冷暖交替的從前；老舊的木樓上，又有多少人看過幾度雁南飛。無論你從何處來到這里，都會(huì)誤以為這座老宅就是夢(mèng)里的故園。時(shí)光仿佛還停留在昨天，卻真的好遙遠(yuǎn)。百年滄桑，歲月變遷，多少人事早已面目全非，不曾更改的始終是老宅所留存的舊日情懷。

院內(nèi)的蒼柳又抽了新芽，梁間燕子筑的巢還在，木桌上老式花瓶已落滿塵埃。一百多年前的某個(gè)夏日，這座宅院里傳來一個(gè)女嬰的啼哭聲，一百多年后的今天，已沒有人知道她去了哪里。她叫林徽因，從她降落人間的那一刻開始，就已經(jīng)有了注定的人生故事等待她去演繹：或凡庸，或絢麗；或平淡，或起伏；或歡欣，或悲苦，這一切過程，在命冊(cè)上早已寫好。

……林徽因的出生給林氏家族無疑帶來了莫大的喜悅，雖為女嬰，可她粉雕玉琢的容顏?zhàn)屓艘灰姎g喜。這個(gè)漂亮的女嬰瞬間就給厚重的大宅院增添了靈氣與歡顏。

（節(jié)選自《你若安好便是晴天：林徽因傳》）

1.選文第三段的畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？在文中起什么作用？

解題思路：閱讀人物傳記，首先應(yīng)該準(zhǔn)確理解文中詞句的具體含義。因此，同學(xué)們?cè)诨卮疬@類問題時(shí)，應(yīng)先找出畫線句中的關(guān)鍵詞語，再結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析即可。

2.請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)林徽因一代才女形象的理解。

解題思路：閱讀人物傳記，首先要理清作品所陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷，然后再結(jié)合作者對(duì)傳主的評(píng)價(jià)回答就可以了。當(dāng)然，作者對(duì)傳主的評(píng)價(jià)大多見于文中議論、抒情性的句子，而這些句子也基本在段落的開頭或末尾。