林光華　章振坤　保宇鳳　孫序鵬　康瑞鑫

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)高校運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究，研究結(jié)果表明：（1）競(jìng)技動(dòng)機(jī)和年齡息息相關(guān)，25歲前，競(jìng)技動(dòng)機(jī)會(huì)隨著高校運(yùn)動(dòng)員的年齡增大而逐漸降低，25歲后開始出現(xiàn)回升。（2）出生于城市或者生活在北方的高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)會(huì)非常顯著的高于出生于農(nóng)村或生活在南方的高校運(yùn)動(dòng)員。（3）就讀于211高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)會(huì)顯著的低于985及其他類本科高校運(yùn)動(dòng)員，而體育專業(yè)的高校運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技動(dòng)機(jī)也同樣與非體育專業(yè)的高校運(yùn)動(dòng)員有著顯著性的差異。（4）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)之間也會(huì)有所差距，其中排球?qū)ｍ?xiàng)的高校運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技動(dòng)機(jī)最高，體操最低。

關(guān)鍵詞：高校運(yùn)動(dòng)員 競(jìng)技動(dòng)機(jī) 特征分析

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）06（b）-0140-02

目前，針對(duì)高校運(yùn)動(dòng)員的研究正隨著高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展與壯大不斷地豐富，但這些研究中對(duì)高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)卻少有關(guān)注。競(jìng)技動(dòng)機(jī)在體育領(lǐng)域的研究國(guó)外開始較早，Alderman，Wood（1976）[1]發(fā)現(xiàn)，刺激運(yùn)動(dòng)員參與運(yùn)動(dòng)的刺激因子有合群（交朋友）、出色（在某事上有所成功）、喚醒（追求興奮的感覺）以及自尊（對(duì)成就的認(rèn)可），對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)類型、性別以及不同年齡段的研究均發(fā)現(xiàn)了類似動(dòng)機(jī)，包括個(gè)體差異因子和社會(huì)環(huán)境因子。Deci（1985）[2]提出了認(rèn)知評(píng)價(jià)理論，對(duì)一種特定活動(dòng)來(lái)說(shuō)，如果能從獎(jiǎng)賞的信息中推斷出自我能力和自我決定的增強(qiáng)，這種獎(jiǎng)賞將提高內(nèi)在動(dòng)機(jī)；反之，獎(jiǎng)賞中傳遞的信息表明自我決定降低，將導(dǎo)致內(nèi)在動(dòng)機(jī)降低。國(guó)內(nèi)學(xué)者也對(duì)競(jìng)技動(dòng)機(jī)做了一些研究，漆昌柱，徐培（2001）[3]認(rèn)為運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是影響運(yùn)動(dòng)員從事體育運(yùn)動(dòng)積極性的重要心理因子，它對(duì)保障運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和完成訓(xùn)練任務(wù)、提高運(yùn)動(dòng)技能、爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)都具有極為重要的意義。文章通過(guò)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的目標(biāo)定向理論，從活動(dòng)目標(biāo)的角度對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析，提高了運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)研究的操作化水平，促進(jìn)了目標(biāo)設(shè)置技術(shù)的建立與發(fā)展。因此，對(duì)高校運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技動(dòng)機(jī)的特征進(jìn)行分析，對(duì)提高高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平有積極意義。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

以我國(guó)部分高校運(yùn)動(dòng)員作為研究對(duì)象，研究對(duì)象均符合以下條件：（1）年齡在18歲以上在校學(xué)生；（2）國(guó)家二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)水平；（3）在高校從事訓(xùn)練1年以上；（4）普通高中升入高校的運(yùn)動(dòng)員。

1.2 研究方法

競(jìng)技動(dòng)機(jī)量表包括目標(biāo)取向、競(jìng)技水平、情感傾向、社會(huì)認(rèn)可4個(gè)維度，共52題。量表均采用Likert五級(jí)評(píng)分法，將每項(xiàng)指標(biāo)從“非常不同意”到“非常同意”分別計(jì)1～5分。研究采用結(jié)構(gòu)方程模式（structural equation model，SEM）作為研究模型的分析，預(yù)試問(wèn)卷采用立意抽樣方式，發(fā)放問(wèn)卷60份，回收有效問(wèn)卷數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS 22.0分析。預(yù)試問(wèn)卷經(jīng)項(xiàng)目分析，再進(jìn)行信度分析，各量表Crobanchs α信度介于0.85～0.92，各項(xiàng)數(shù)值顯示符合問(wèn)卷施測(cè)的要求，可以作為正式施測(cè)的量表。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校運(yùn)動(dòng)員先天因素的競(jìng)技動(dòng)機(jī)比較分析

由表1可以看出，不同年齡階段的高校運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技動(dòng)機(jī)（F（3.823）=2.510，P=0.058）差異不顯著，說(shuō)明不同年齡階段的高校運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技動(dòng)機(jī)差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。來(lái)自農(nóng)村和城市的高校運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技動(dòng)機(jī)（t =3.539，df=825，P =0.000）有著非常顯著的差異，且來(lái)自城市的高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)明顯高于來(lái)自農(nóng)村的高校運(yùn)動(dòng)員，不同地區(qū)的高校運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技動(dòng)機(jī)（t =8.691，df=825，P =0.000）有存在非常顯著的差異。

2.2 高校運(yùn)動(dòng)員教育因素的競(jìng)技動(dòng)機(jī)比較分析

由表2可以看出，不同學(xué)校等級(jí)的高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)（F（2.824）=7.261，P =0.001）的差異具有顯著性，就讀于211高校的運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)要低于985及其他本科高校的高校運(yùn)動(dòng)員。不同運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)的高校運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技動(dòng)機(jī)（F（5.821）=4.824，P =0.000）也同樣存在顯著性的差異，其中體操運(yùn)動(dòng)員最低，排球?qū)ｍ?xiàng)的運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技動(dòng)機(jī)最高。體育專業(yè)與非體育專業(yè)高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)（t =-2.419，df=477.378，P =0.016）同樣差異顯著。

3 結(jié)論

（1）競(jìng)技動(dòng)機(jī)和年齡息息相關(guān)，25歲前，競(jìng)技動(dòng)機(jī)會(huì)隨著高校運(yùn)動(dòng)員的年齡增大而逐漸降低，25歲后開始出現(xiàn)回升。

（2）出生于城市或者生活在北方的高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)會(huì)非常顯著的高于出生于農(nóng)村或生活在南方的高校運(yùn)動(dòng)員。

（3）就讀于211高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)會(huì)顯著的低于985及其他類本科高校運(yùn)動(dòng)員，而體育專業(yè)的高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)也同樣與非體育專業(yè)的高校運(yùn)動(dòng)員有著顯著性的差異。

（4）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)之間也會(huì)有所差距，其中排球?qū)ｍ?xiàng)的高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技動(dòng)機(jī)最高，體操最低。

參考文獻(xiàn)

[1] Alderman R B，Wood N L. Analysis of incentive motivation in young Canadian athletes [J].Canadian Journal of Applied Sport sciences，1976（1）：169-176.

[2] Deci E L，Ryan R M. The general causality orientations scale：Self determination in personality[J].Journal of Research in Personality，1985（19）：109-134.

[3] 漆昌柱，徐培.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)研究的新方向：目標(biāo)定向理論[J].湖北體育科技，2001（2）：46-47.