黃悅

摘 要：現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，建立完善的校友平臺(tái)系統(tǒng)是各高校所必要完成的一個(gè)項(xiàng)目。不只是學(xué)生就業(yè)問題，作為高等院校和社會(huì)最好的一座橋梁，高校的建設(shè)離不開校友資源。本文主要分析國(guó)內(nèi)高?，F(xiàn)狀，并闡述搭建校友平臺(tái)系統(tǒng)的資源利用作用。

關(guān)鍵詞：校友；創(chuàng)新；信息化

1 校友系統(tǒng)開發(fā)的背景

校友是在社會(huì)文化的影響下已經(jīng)逐漸形成的一種文化和一種廣泛的交流模式。在學(xué)校的長(zhǎng)期教育、活動(dòng)中，校友與校友以及校友與母校之間形成了一種獨(dú)特情感，而這種情感如果得到有效的維系，正確良好的利用，那么校友資源將會(huì)成為各高校完善建設(shè)以及發(fā)展人才中的重要力量。近幾年，隨著高校辦學(xué)自主權(quán)的逐步擴(kuò)大，高等學(xué)校的教育和管理模式越來越呈現(xiàn)出專業(yè)化、多層次化和規(guī)?；奶攸c(diǎn)，各高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，所以各高校轉(zhuǎn)變了方向，開始越來越多地在社會(huì)尋求資源從而得到更好的創(chuàng)新和發(fā)展。這時(shí)高校與社會(huì)就需要好的媒介從而進(jìn)行交流溝通，而校友就是高校與社會(huì)之間最好的一座橋梁。網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用給校友資源工作帶來的不只是機(jī)遇，更多的是價(jià)值和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的公開性和開放性，使建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的校友資源擴(kuò)散開發(fā)得到了廣泛的服務(wù)范圍，同時(shí)提高了服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)水平，而面對(duì)校友網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)如何發(fā)展、如何完善，這是一項(xiàng)值得提上文案研究的課題。

2 校友資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀

從當(dāng)今社會(huì)格外重視高等人才的現(xiàn)狀來看，高校的校友資源可以說是各高校的一筆無形的寶貴資產(chǎn)。正確靈活地運(yùn)用校友資源不但可以起到多方面的作用，更有價(jià)值的是可以提高學(xué)校的建設(shè)水平和發(fā)展前景。據(jù)目前情況來看，當(dāng)前國(guó)內(nèi)很多高校仍然在校友資源方面意識(shí)淺薄，缺乏正確的認(rèn)知和對(duì)詳細(xì)情況的調(diào)查了解，忽略了校友資源在高校學(xué)生學(xué)習(xí)中和社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮的重要導(dǎo)向作用。即使有些具備比較完善教育體系的高校，也大多停留在傳統(tǒng)教育和與外界溝通的階段，導(dǎo)致部分高校校友資源的開發(fā)和利用僅僅是為了配合潮流和現(xiàn)狀，浮于表面，根本沒有系統(tǒng)的整合和完善體系。導(dǎo)致校友與學(xué)校之間的聯(lián)系根本不緊密、不牢固，這是一種脫節(jié)的現(xiàn)狀，直接導(dǎo)致校友資源無法得到很好的利用，從而不能幫助學(xué)生進(jìn)行一些策略和畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)上的便捷服務(wù)。而這種缺陷還體現(xiàn)在許多高校在挖掘校友資源的過程中，忽略了校友資源本身在各應(yīng)屆學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活甚至是實(shí)踐中能夠發(fā)揮的目標(biāo)形象和導(dǎo)向作用，從而導(dǎo)致校友資源根本無法融入高校學(xué)生真正的學(xué)習(xí)生活中，成為導(dǎo)師或指路人的角色，這是一種浪費(fèi)人才、浪費(fèi)資源的體現(xiàn)，非常不利于高校乃至高校中學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生在初踏入社會(huì)時(shí)因缺乏應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)而尷尬。所以，各高校的當(dāng)務(wù)之急就是完善校友資源系統(tǒng)，從而為學(xué)生和學(xué)校提供一個(gè)與社會(huì)交接溝通的最好的平臺(tái)。

3 校友資源的重要性

校友資源是一所學(xué)校的教育和社會(huì)資源，對(duì)于在校學(xué)生來講，校友是目標(biāo)和榜樣，因?yàn)樵诤翢o社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的情況下，在校大學(xué)生通常是以一種片面狹隘的觀點(diǎn)來理解社會(huì)生活和職業(yè)需要。而校友剛好對(duì)于這方面都有了經(jīng)驗(yàn)和相比較很深入的體會(huì)和理解，并且對(duì)在校學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況也了解，因此校友的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，包括一些專業(yè)上的技能實(shí)踐體驗(yàn)，都是在校大學(xué)生的活教材。再者，由于校友已經(jīng)活躍在社會(huì)的各行各業(yè)，有了較為豐富的經(jīng)歷和更廣闊的眼界，結(jié)合對(duì)學(xué)校專業(yè)知識(shí)側(cè)重的了解，更可以知道學(xué)校資源可以為社會(huì)提供哪方面的人才，這對(duì)人才培養(yǎng)和校園建設(shè)都是非常有益的。

如果校友資源能夠得到良好利用，那么校友將會(huì)給高校提供很多教育上的導(dǎo)向意見和為應(yīng)屆畢業(yè)生搭建就業(yè)橋梁，一所真正好的高校會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出許多成功人士，這時(shí)人們首先會(huì)問的可能是培育他們的母校。這時(shí)校友就已經(jīng)為母校建立了好的形象和名聲。這就是校友為大學(xué)提供的良好的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的時(shí)候，既可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，還能夠創(chuàng)造寶貴的精神財(cái)富，這不是每個(gè)校友都能做到的。一所重視校友資源的高校會(huì)給每位身處社會(huì)各界的校友拋出橄欖枝，讓他們發(fā)揮自己的正能量創(chuàng)造不論大小的價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可，這也算是為母校發(fā)出大眾名片，既伸展了自身的才能，也通過自身力量向社會(huì)傳遞了學(xué)校的風(fēng)采和理念，從而促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

4 建立信息化可持續(xù)校友資源平臺(tái)

校友錄系統(tǒng)是一套可以實(shí)現(xiàn)高效率溝通交流的軟件系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有這些功能模塊：注冊(cè)模塊、登錄模塊、首頁(yè)模塊、好友信息模塊、留言模塊和查找校友等。

注冊(cè)模塊：該模塊是幾大模塊中最重要的模塊，因?yàn)橹挥凶?cè)成為正式用戶才能更全面地使用本系統(tǒng)的每個(gè)功能。使用注冊(cè)功能，需要用戶填寫真實(shí)正確的詳細(xì)信息，使用該功能需要注意的是，個(gè)人信息盡量做到如實(shí)填寫，以確保好友在搜索時(shí)能夠得到正確的信息，從而取得校友之間的聯(lián)系，也避免了系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生大量的垃圾數(shù)據(jù)。登錄模塊：該模塊主要是用來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)正式用戶的登錄，是進(jìn)入系統(tǒng)的一個(gè)必不可少的重要通道。首頁(yè)模塊：很重要的一個(gè)模塊。作為一個(gè)系統(tǒng)的門面，以直觀的形式來對(duì)校友的動(dòng)態(tài)做一個(gè)展現(xiàn)。必須有不同的鏈接，而且要顯示所有的鏈接，達(dá)到可以通過首頁(yè)進(jìn)入所有的不同的模塊。好友信息操作模塊：好友信息操作模塊也是系統(tǒng)的一個(gè)重要模塊。使用本功能可以實(shí)現(xiàn)根據(jù)提出的條件搜索到好友、添加好友等功能，同時(shí)可以接受好友的請(qǐng)求信息和回復(fù)信息，給好友留言。這個(gè)模塊可以說是校友系統(tǒng)的核心。因?yàn)槎鄶?shù)校友系統(tǒng)的需求功能都可以在這個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)。所以本功能在系統(tǒng)中也顯得尤為重要。

5 結(jié)論

綜上所述，建立完善的校友資源系統(tǒng)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才一樣重要。將校友提供的資源運(yùn)用到高校課堂的各個(gè)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富，而校友資源系統(tǒng)的更多面性我們需要更深入地去探究和研究。爭(zhēng)取短時(shí)間內(nèi)各高校利用校友資源為社會(huì)培養(yǎng)出更出色的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]劉偉.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的思考[J].教育科學(xué)，2011（2）：64-67.

[2]張意忠.論高校校友校園資源開發(fā)與利用[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2012（3）：44-46.

（作者單位：遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院）