李田

孩子在家里蠻橫得厲害，常常對(duì)爸媽尤其是對(duì)（外）祖父母大呼小叫，稍不順心就亂發(fā)脾氣，可是一到外面就“蔫兒”了，說話、做事都畏畏縮縮的，不敢表達(dá)自己的意愿，甚至被別的小朋友欺負(fù)了都不敢吱聲，儼然是個(gè)小小的“兩面派”。

說起“窩里橫”孩子，對(duì)此感到頭痛的爸爸媽媽還真不少。孩子為什么會(huì)這樣，家長又該如何引導(dǎo)呢？

孩子“窩里橫”，是被過度照顧、過度保護(hù)的結(jié)果

表現(xiàn)：對(duì)家里人呼來喝去

這是過分溺愛的結(jié)果。一家子大人都圍著孩子轉(zhuǎn)，會(huì)令他養(yǎng)成自我中心的習(xí)慣，認(rèn)為別人就是應(yīng)該以他的需要為中心，無條件滿足他，因此對(duì)家人呼來喝去，對(duì)他來說是再自然不過的事。有的孩子在爸爸媽媽面前乖巧聽話，在爺爺奶奶、外公外婆面前卻蠻橫無理，這也是老人在撫養(yǎng)時(shí)更容易溺愛、縱容孩子導(dǎo)致的結(jié)果。

對(duì)策：給孩子設(shè)立行為邊界

在家里也要確立一定的準(zhǔn)則，讓孩子明白，什么是可以做的，什么是不被允許的。對(duì)于他的需求，也要有選擇性地滿足，或者不要即刻就滿足，而是延遲一會(huì)兒。在（外）祖父母和父母共同養(yǎng)育的情形下，則要盡量保持所有養(yǎng)育者態(tài)度的一致性。孩子明白了自己行為的邊界，就不會(huì)一味地蠻橫不講理了。

表現(xiàn)：稍有不滿就大發(fā)脾氣

這是孩子的情緒表達(dá)有問題。要求沒有被滿足或沒有被立即滿足，孩子自然會(huì)有點(diǎn)兒不開心，然而一味地大喊大叫、大哭大鬧，可不是辦法。會(huì)做出如此反應(yīng)，有可能是因?yàn)楹⒆記]有被鼓勵(lì)用語言或適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來表達(dá)自己的情緒。比如孩子一哭鬧，大人就即刻滿足了他的要求，這會(huì)讓他以為哭鬧的方式最有效，鼓勵(lì)了他繼續(xù)用這種方式來表達(dá)。

此外還有一種情況，與溺愛正好相反，是家里人對(duì)孩子的要求太過嚴(yán)格，而且不與通融，孩子心里其實(shí)積累了很多的“不愿意”，卻無法正常表達(dá)，就只好用大發(fā)脾氣來反抗了。

對(duì)策：教給孩子表達(dá)情緒的方法

一味地責(zé)怪孩子“發(fā)脾氣不對(duì)”是沒有用的，因?yàn)檫@是他唯一的、或者認(rèn)為最有效的行為方式。想要改變這種情況，就要教給孩子表達(dá)情緒的方法，鼓勵(lì)他用語言說明自己的需要、描述自己的感受。有的家長太過“貼心”，還沒等孩子開口就已經(jīng)猜到并做到他想要的了，這也會(huì)剝奪孩子發(fā)展表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。所以要耐心一點(diǎn)兒，先示范給孩子看，然后等待他自己表達(dá)出來。

孩子“窩外蔫”，是不懂得該如何與別人打交道

表現(xiàn)：面對(duì)外人膽怯、退縮

這是因?yàn)楹⒆記]有學(xué)會(huì)和別人打交道的本領(lǐng)。上面說到，如果孩子在家里用呼喊、命令、哭鬧等方式就能達(dá)到目的，從大人那里獲得需要的滿足，那么他會(huì)以為，這種方式就是最有效的。等他走出家門、與其他人交往時(shí)，一開始也會(huì)不分場(chǎng)合、不分對(duì)象，一概運(yùn)用同樣的方式?？墒呛芸焖蜁?huì)發(fā)現(xiàn)：這一招不靈！而此時(shí)的他又沒有別的辦法來應(yīng)付和家里不同的情形，就會(huì)不知如何是好，從而變得膽怯、退縮。

還有一種情況是家長對(duì)孩子過分保護(hù)，總是怕自己的孩子受別人欺負(fù)或出什么事故，不許孩子出門，或者常常嚇唬孩子說“外面有壞人”，孩子自然就覺得我在家里怎么都可以，但是到了外面就會(huì)碰到很多危險(xiǎn)，不能亂說亂動(dòng)了。

對(duì)策：教會(huì)孩子如何與人交往

同樣，一味地責(zé)備孩子“怎么不跟小朋友一起玩”“別人欺負(fù)你，你怎么也不吭聲”等等是沒有用的，因?yàn)樗€沒有學(xué)會(huì)跟別人打交道的方法，不知道該怎么做。想要改變這種情況，就要逐步地、有意識(shí)地教給他一些方法，比如跟別的小朋友同時(shí)想要一件玩具時(shí)怎么辦、被別的小朋友欺負(fù)時(shí)怎么辦、如果別的小朋友提出的要求自己不愿意怎么辦等等。很重要的是，平時(shí)在家里就要?jiǎng)?chuàng)造一種平等相處的人際關(guān)系，鼓勵(lì)積極的、友善的表達(dá)方式。不僅有利于養(yǎng)成孩子里外一致的行為方式，而且家總是最能保護(hù)他、最安全的地方，讓孩子把家作為人際關(guān)系的演練場(chǎng)，等到他學(xué)會(huì)了與人交往的本領(lǐng)，就會(huì)更有自信，出了家門也不會(huì)再膽怯、退縮了。

改造孩子，從轉(zhuǎn)變家長自己開始

每個(gè)“窩里橫”孩子的背后都有家教的原因，因?yàn)榧议L的管教態(tài)度和方法是孩子性格行為的最大指向標(biāo)，所以想要對(duì)孩子進(jìn)行改造，首先得從家長的自省和反思開始。

確立恰當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范

家里家外“兩面派”的孩子，常常知道在家里自己可以擁有特權(quán)，家長會(huì)對(duì)他順從或無原則性地寬容，而到了家外就得遵守規(guī)矩了。因此家長在家里也要確立恰當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范，最好與幼兒園——孩子最主要的外環(huán)境保持相對(duì)一致，賞罰分明，不能縱容。而且要全家人共同遵守，孩子也平等地作為家庭的一員接受約束，這樣孩子就能從大人的言行舉止中耳濡目染，獲得教益。

放手讓孩子自己嘗試

通常有“窩里橫”現(xiàn)象的孩子，自理能力和動(dòng)手能力都比較差，這往往是由于家長代勞的情況比較多，孩子鍛煉的機(jī)會(huì)自然就少了。這樣的孩子掌握技能和知識(shí)的速度也比較慢，反而影響學(xué)習(xí)和發(fā)展。家長要改變過度溺愛和保護(hù)的教養(yǎng)方式，對(duì)于孩子力所能及的事情，放手讓他自己嘗試著做。每當(dāng)孩子有一點(diǎn)兒努力，取得一點(diǎn)兒成功，都要及時(shí)給予肯定，提升孩子的自信心。

尊重及了解孩子的心理

家長要讓孩子的各種情緒和需求以正確的方式表達(dá)出來，鼓勵(lì)他訴說自己的需求和情緒。首先，應(yīng)該給孩子足夠的尊重，靜下心來傾聽他的想法和意見，耐心地聽孩子傾訴他內(nèi)心的焦慮和煩惱，了解孩子傷心、失落、自卑、怯懦……的原因。找到原因后再對(duì)癥下藥，給予孩子適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，啟發(fā)孩子在自己身上尋找改變的方法和力量。