曾小燕 黃雪梅

【摘要】本文探討，教師如何有效運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，較好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，并發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

【關(guān)鍵詞】簡(jiǎn)筆畫(huà) 學(xué)習(xí)環(huán)境 簡(jiǎn)便 生動(dòng)

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的日趨深入，掌握一門(mén)外語(yǔ)，顯得十分重要，作為中專(zhuān)生，本身文化基礎(chǔ)較薄弱，而三年的學(xué)習(xí)后，就要步入社會(huì)，掌握一定的口語(yǔ)及部分一定的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，顯得尤其重要。所以，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，成為中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。多年的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為，簡(jiǎn)筆畫(huà)是使語(yǔ)言活起來(lái)的一種好方法，其生動(dòng)的畫(huà)面，常令學(xué)生興趣大增；注意力和記憶力提高，同時(shí)，又有利于他們提高運(yùn)用語(yǔ)言能力！

一、簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念和意義

簡(jiǎn)筆畫(huà)（StickFigures）是一種直觀教具。通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和筆結(jié)洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)的意思是，用木棒式的直線(xiàn)組合成各種生動(dòng)形象的圖形。這些圖形可以表示靜止活動(dòng)的情景，也可以表示靜止的或活動(dòng)的物體，非常形象和直觀。簡(jiǎn)筆畫(huà)有助于課文的整體教學(xué)。由于簡(jiǎn)筆畫(huà)為教學(xué)提供了恰如其分的語(yǔ)言情景，給學(xué)生創(chuàng)造了聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，還能減少或不使用母語(yǔ)，因此，有助于使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中提高聽(tīng)說(shuō)的能力。

二、簡(jiǎn)筆畫(huà)在中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

1.利用簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)法的教學(xué)。中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不很強(qiáng)，語(yǔ)音和語(yǔ)法對(duì)他們而言簡(jiǎn)直是一頭霧水、霧里看花。如語(yǔ)音教學(xué)中[m][n][g][l]是難點(diǎn)，直呼法主要是采取漢英對(duì)比來(lái)學(xué)習(xí)一些輔音字母的發(fā)音，如“喵喵，漢語(yǔ)m，英語(yǔ)m”“牛，漢語(yǔ)n，英語(yǔ)n”“哥哥，漢語(yǔ)g，英語(yǔ)g” “啦，漢語(yǔ)l，英語(yǔ)l”。如果配上了簡(jiǎn)筆畫(huà)，抽象的語(yǔ)音會(huì)立刻變得具體，不僅會(huì)學(xué)得更快，還會(huì)記得更牢（見(jiàn)圖）。由于簡(jiǎn)筆畫(huà)一目了然地顯現(xiàn)出語(yǔ)言難以表達(dá)的發(fā)音部位（人的口形所不能表示的發(fā)音部位，）學(xué)生很快便掌握了發(fā)音的方法和特點(diǎn)。

利用簡(jiǎn)筆畫(huà)教語(yǔ)法：（1）教比較級(jí)和最高級(jí)

2.利用簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)詞匯，能達(dá)到“妙、精、新、活”的效果，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考，自然地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。如，《中專(zhuān)英語(yǔ)》（修訂版），進(jìn)行“On the Move”中交通工具：motorbike、taxi、ship、bus的詞匯教學(xué)。第一步，將a picture of different forms of transportation畫(huà)在黑板上，

右邊是；第二步，讓學(xué)生看圖，使他們產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)；第三步，老師講述照片上的交通工具，請(qǐng)學(xué)生看圖猜出的意思。由于有了圖，很容易猜出意思；第四步，根據(jù)圖形教生詞和發(fā)音；第五步，用已學(xué)過(guò)的句型配合詞匯進(jìn)行反復(fù)操練直至掌握。這樣做，使英語(yǔ)課上得生動(dòng)活潑，更能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)然，搞好簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)并非易事。教師應(yīng)該在上課前認(rèn)真地研究教材，挖掘教材內(nèi)容中可以利用的因素，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，按照所需要表達(dá)的內(nèi)容和重點(diǎn)，合理地設(shè)計(jì)情景和構(gòu)圖。圖的數(shù)量、位置及板書(shū)的安排，都需要經(jīng)過(guò)周密的思考。決不可上課時(shí)隨心所欲，毫無(wú)準(zhǔn)備地在黑板上作畫(huà)。這樣既浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間，又達(dá)不到預(yù)期的效果。

三、利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，提高聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。

語(yǔ)言的最高境界不是掌握語(yǔ)言形式，而是借助所掌握語(yǔ)言形式以完成語(yǔ)言交流功能。在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力時(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行描述、討論、補(bǔ)充，使學(xué)生在有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)情景中，在盡量不用母語(yǔ)中通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

簡(jiǎn)筆畫(huà)作為教學(xué)手段的一種形式，在教學(xué)中的合理使用將有助于教學(xué)，有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于取得良好的教學(xué)效果。

四、簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中具有鮮明的特點(diǎn)和突出的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中專(zhuān)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生、對(duì)老師一直是一個(gè)難題，它不像其他的學(xué)科易于被學(xué)生接受，于是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣一直是英語(yǔ)教師探討的課題，這樣在原來(lái)的錄音機(jī)、投影儀、小黑板，以及實(shí)物的基礎(chǔ)上增加了簡(jiǎn)筆畫(huà)，使學(xué)生在有意注意和無(wú)意注意中學(xué)習(xí)，從而，就更有效地提高了中專(zhuān)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

比如說(shuō)“Holiday and Travel ”這一課，提前在黑板上畫(huà)有關(guān)渡假的事物如：魚(yú)、船、山、風(fēng)箏及人，

學(xué)生的注意力一下子就被吸引過(guò)來(lái)了。在課堂上變換著畫(huà)一些相關(guān)的交通工具如自行車(chē)、摩托車(chē)、飛機(jī)、船、公共汽車(chē)等，許多生詞，用簡(jiǎn)筆畫(huà)這一生動(dòng)、形象的方法教給他們進(jìn)行講授，同時(shí)，利用這些簡(jiǎn)筆畫(huà)操練句型，使學(xué)生在視聽(tīng)中快樂(lè)地學(xué)會(huì)生詞和句型。

2.方便實(shí)用、隨用隨畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)，顧名思義，簡(jiǎn)單方便，它比其他任何一種方法，如：錄音機(jī)、小黑板、投影儀都簡(jiǎn)單，投影儀、小黑板都必須提前做準(zhǔn)備，而簡(jiǎn)筆畫(huà)就省去了這一關(guān)。教師不必準(zhǔn)備教具，不必帶教具進(jìn)教室。只要備課的時(shí)候準(zhǔn)備充分，知道什么地方該使用，那么，課堂上只要簡(jiǎn)單地幾筆，就可畫(huà)出所需要的。這免去了其它東西拎來(lái)拎去的辛苦，把要講的知識(shí)迅速地傳遞給學(xué)生，正所謂省時(shí)又省力。

3.圖文并茂，生動(dòng)形象。小學(xué)生學(xué)漢字，就有看圖說(shuō)話(huà)，可見(jiàn)圖畫(huà)在教學(xué)中的重要性，英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)也是同樣道理。以往的教學(xué)?？偸亲裱處燁I(lǐng)、學(xué)生練、教師讀、學(xué)生聽(tīng)這一老方法，枯燥乏味，容易使學(xué)生分散注意力，精神不集中，達(dá)不到預(yù)期效果；而如果配上幾幅插圖，根據(jù)圖上的畫(huà)面、動(dòng)作、結(jié)合教師的語(yǔ)言，就構(gòu)成了一部生動(dòng)形象的電影畫(huà)面。

4.與板書(shū)相協(xié)調(diào)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是整堂課板書(shū)的一部分，教師畫(huà)圖時(shí)必須考慮與其他畫(huà)面形成板書(shū)的協(xié)調(diào)性，不得隨意畫(huà)，這一特點(diǎn)可使畫(huà)與畫(huà)之間安排有系統(tǒng)，整堂課板書(shū)設(shè)計(jì)合理、重點(diǎn)突出。這樣簡(jiǎn)筆畫(huà)就有使用率高，用途廣泛的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

五、結(jié)束語(yǔ)

教師使用簡(jiǎn)筆畫(huà)，還應(yīng)注意一些問(wèn)題。首先要適度，還要注意精心準(zhǔn)備、科學(xué)使用。上課前，應(yīng)把簡(jiǎn)筆畫(huà)練熟，使自己能在幾秒內(nèi)畫(huà)好，只有這樣才能做到隨用隨畫(huà)，干凈利落，不添枝加葉、畫(huà)蛇添足，才能避免畫(huà)得過(guò)繁以至浪費(fèi)時(shí)間或?qū)W生誤解教學(xué)意圖等問(wèn)題，其次要注重信息反饋，及時(shí)檢查效果，最后，要注重與其他教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，這樣可以提高簡(jiǎn)筆畫(huà)的使用效率，擴(kuò)大使用范圍。

現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)中，簡(jiǎn)筆畫(huà)既簡(jiǎn)便又經(jīng)濟(jì)，能夠迅速地給學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)有趣的外語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，使課堂氣氛變得活躍，可收到事半功倍的教學(xué)效果。因此，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以有效地結(jié)合起來(lái)?？傊?，簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中，有著不可估量的作用！只要我們堅(jiān)持不懈地努力與研究，就一定能做到：提高學(xué)生的素質(zhì)，提高中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的水平！

參考文獻(xiàn)：

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[2]俞偉江.教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà).

[3]涂永錄.簡(jiǎn)筆畫(huà)技法和運(yùn)用.