趙輝　顧津源　高鵬　馬建鋒

摘 要 文章針對智能手機的發(fā)展和移動新媒體發(fā)展趨勢進行了研究，探析了校園APP開發(fā)的意義，并提出了校園APP開發(fā)和應用的優(yōu)勢，旨在為校園APP研發(fā)和推廣人員提供一定的參考。

關鍵詞 手機平臺 校園APP 意義 優(yōu)勢

中圖分類號：TN929.5 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.08.076

Abstract The article studies for smart phones and mobile new media development trend of campus app development significance， and puts forward the campus app development and application， and aims to provide some reference for campus app development and promotion of staff.

Key words mobile platform； campus app； significance； advantage

0 前言

現(xiàn)如今，我國逐漸進入信息化社會，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，被廣泛的推廣和應用各個領域，特別是智能手機的推廣和應用，加快了我國數(shù)字化移動平臺校園APP的研發(fā)和應用進程。因此，文章針對以手機平臺為基礎的校園APP應用發(fā)展的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1 背景研究

（1）智能手機的發(fā)展及應用。根據(jù)咨詢公司Gartner的相關調查研究表明，我國2013年的手機用戶已經(jīng)超過10億，手機上網(wǎng)用戶已經(jīng)超過8億，其中智能手機占據(jù)非常大的比例，并且由于智能手機的便利性和功能性，智能手機的數(shù)量在不斷的增加。同時，用戶使用智能手機借助APP連接互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)幾乎和瀏覽器持平。通過對在校學生手機網(wǎng)民和APP用戶和社會調查結果相比，學生手機網(wǎng)民和APP用戶的比例更高，同時智能手機的硬件和軟件技術水平相對較高，為校園APP的應用和發(fā)展提供了很大的便利。因此，基于智能手機平臺校園APP的研發(fā)前景非常好，許多商家以及學生創(chuàng)業(yè)者逐漸的投入到基于智能手機平臺的校園APP研發(fā)和推廣工作中。

（2）高校中移動新媒體的發(fā)展趨勢。根據(jù)相關調查表明，越來越多高校的學生開始應用移動新媒體，這給高?；谑謾C平臺的校園APP的研發(fā)和應用奠定了堅實的基礎。同時，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，高校逐漸的研發(fā)和應用各種校園APP，更能夠符合新一代大學生追求時尚、個性的特點，給大學生的生活和學習乃至于以后的工作等提供了非常便捷、便利的通道。

2 校園APP開發(fā)的意義

（1）能夠有效完善數(shù)字校園體系。校園APP開發(fā)和應用的根本目的在于打破傳統(tǒng)校園空間和實踐的限制，不斷的完善數(shù)字校園體系，為學生和教師提供更加便利、形式更加多樣的教學組織形式，在空間和時間上進行課堂教學活動的擴展?；谑謾C平臺的校園APP為我國學校數(shù)字化、信息化建設提供了便利，顯著的提高了學校教學管理的水平和效率，能夠讓校園服務、交流以及管理系統(tǒng)等充分的發(fā)揮相應的作用。學校傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡基于計算機網(wǎng)絡，受到空間和時間的限制，在很大程度上限制了校園數(shù)字化的發(fā)展，隨著智能化手機的快速發(fā)展，越來越多的大學生開始應用智能手機，借助手機平臺為基礎的校園APP，學生們可以隨時隨地的閱讀各種新聞、通知、公告以及各種學習資源。因此，基于手機平臺的校園APP的推廣和應用，有效的彌補了傳統(tǒng)基于計算機平臺的數(shù)字校園體系，為加快數(shù)字化、信息化校園體系的建設提供了很大的便利。

（2）有利于開發(fā)數(shù)字校園文化。學生作為學習的主體，基于手機平臺的校園APP的應用，能夠借助學生對智能手機的依賴性，向學生們推送各種通知、新聞、公告以及各種學習資源，并且學生們還可以利用校園APP終端，為自己的學習計劃的制定和實施設定提醒，在獲得所需要的知識和信息之后，能夠自主的投入到學習中，充分的發(fā)揮自身學習的主體地位，隨時隨地的參與到手機平臺的學習中，同時還能夠與學生創(chuàng)建合作學習的關系共同學習知識。通過將基于手機平臺的校園APP應用在學生的娛樂、學習以及生活等各個方面，能夠營造一種健康、良好的校園文化氛圍。

（3）進一步擴大校園交流平臺。現(xiàn)階段，許多學生都是獨生子女，都是家人的掌上明珠或者小皇帝，習慣了家人的寵愛，很難和同學形成良好的關系，不重視和其他同學的溝通和交流，或者尋找不到合適的方式和其他同學交流。學生在學校期間主要接觸的都是同班同學，學生的交流面非常窄，難以提高學生的交際能力和團隊合作能力。通過利用學生們都有智能手機的特點，創(chuàng)建基于手機平臺的校園APP客戶端，無論是學生還是教師，都能隨時隨地的通過客戶端尋找和自己有相同愛好的朋友，通過該APP客戶端平臺還能夠進行各種信息的查詢和共享，拉近學生和學生、學生和教師之間的距離，創(chuàng)建更加廣泛、可靠的人際關系，提高學生的交際能力和團隊合作能力。同時，該平臺能夠使信息交流面更加廣泛，顯著的提高校園信息的流通、共享以及循環(huán)的速度。

3 校園APP開發(fā)和應用的優(yōu)勢

基于手機平臺APP在學校中的應用，也稱之為校園APP，校園APP的推廣和應用為智慧校園的發(fā)展和普及提供了便利，更能夠符合新一代大學生的個性特點和需求。校園APP融合了眾多先進的技術，例如3G技術、通信技術、互聯(lián)網(wǎng)技術以及電子技術等，為廣大師生之間實現(xiàn)私密社交、即時通訊等提供了很大的便利。同時，還可以在校園APP中拓展第三方精品教育，通過不斷的開發(fā)和擴展各種可利用的資源和數(shù)據(jù)，能夠很好的滿足學生、教師以及領導對現(xiàn)代化、信息化教育的實際需求。校園APP開發(fā)和應用的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）能夠為學校打造專門的校園辦公教學儲存系統(tǒng)APP終端。即獨立于其他儲存空間的校園專屬私有云空間，采用可靠、安全的儲存方式將學校的數(shù)據(jù)信息儲存在該私有云空間中，通過輸入相應的賬戶和密碼，能夠隨時隨地的打開客戶端進行相應數(shù)據(jù)信息的瀏覽和下載等，這樣為學校各種資源（如筆記、課件、會議記錄等）的分享提供便利。

（2）能夠為學校打造專門的校園食堂管理系統(tǒng)APP終端。對校園食堂消費、商品購買等進行實時的記錄和全面的統(tǒng)計，同時為了為學生和教師提供便利的用餐服務，還可以設計訂餐預定服務等功能，這樣既能夠實現(xiàn)對校園的一卡通管理，還能夠讓學生和教師能夠更加便利的控制自身的校園消費狀況。

（3）能夠為學校打造專門的校園IM系統(tǒng)APP終端。能夠為學生和教師的通訊互動提供更加方便、快捷的服務。采用在線通訊、涂鴉通訊以及視頻通訊等眾多便利的移動通信服務，能夠為學生和學生、學生和教師之間的溝通搭建便利的橋梁。同時，學校可以利用校園APP的IM系統(tǒng)隨時、隨地的向學生們發(fā)布相應的通知、公告等，并且利用手機平臺能夠將所有的消息和公告準確的傳遞至學生個人手中，為校報的轉型和發(fā)展提供了新的契機。

（4）能夠為學校打造專門的校園課程系統(tǒng)APP終端。通過手機通訊平臺能夠為學生提供移動課堂服務，學生通過手機平臺能夠自由、方便的查詢課程表、任課教師、上課教室、大學課程、教室使用狀況等。

（5）能夠為學校打造專門的圖書館系統(tǒng)APP終端。圖書館在學校中的重要性不言而喻，傳統(tǒng)學校的圖書館管理方式相對落后，學生在借閱書籍時會出現(xiàn)書籍被借未還的現(xiàn)象，通過基于手機平臺的圖書館系統(tǒng)APP，能夠隨時隨地的查看所需要借閱圖書的實際狀況，并且圖書館系統(tǒng)APP還能夠為學生提供圖書網(wǎng)上訂閱、預覽、圖書推薦、借閱記錄等眾多功能。

（6）能夠為學校打造專門的新聞中心系統(tǒng)APP終端。學校為了能夠將各種新聞資訊、通知、公告以及學校的最新動態(tài)等快速、便捷的發(fā)送給學生，需要利用學生普遍應用智能手機的便利。通過應用校園APP創(chuàng)建專門的新聞中心系統(tǒng)，具有可靠性高、準確性好、及時性強以及覆蓋范圍廣等特點，能夠隨時隨地的向學生推動各種信息，同時還可以利用定時推送的功能，向學生和教師推送各種新聞資源，這樣學生和教師無需自己搜索網(wǎng)頁，就能夠獲得自己感興趣的咨詢。此外，校園APP打造的新聞中心系統(tǒng)還能夠幫助學生養(yǎng)成時刻關注和分項學校咨詢、消息的習慣，不斷的提高學生對學校的關注度。

（7）能夠為學校打造專門的娛樂中心系統(tǒng)APP終端。學習并不是學生的唯一要求，寓教于樂、勞逸結合才能夠讓學生始終保持學習的動力?；谑謾C平臺創(chuàng)建專門用戶娛樂的校園APP終端，讓學生在課余生活中尋找具有正能量的娛樂項目，例如寓言故事、勵志故事、抗戰(zhàn)劇、紅歌等，通過娛樂中心系統(tǒng)APP終端向學生推送類型眾多、積極向上的娛樂項目，能夠幫助學生放松心情，并形成健康、積極的思想道德意識。

4 結語

綜上所述，隨著智能手機、上網(wǎng)技術的快速發(fā)展，用戶上網(wǎng)終端逐漸從PC端向移動終端遷移，智能手機的便利性和功能性越來越受到新一代學生的歡迎，學生智能手機的持有量不斷的上升?；诖?，通過利用手機平臺開發(fā)和應用校園APP，能夠更加迎合新一代朝氣蓬勃、個性化發(fā)展學生的興趣和滿足其要求，因此學校領導層和管理層應該充分的認識到校園APP的應用優(yōu)勢，為學生創(chuàng)建園辦公教學儲存系統(tǒng)APP終端、校園食堂管理系統(tǒng)APP終端、校園IM系統(tǒng)APP終端、校園課程系統(tǒng)APP終端、圖書館系統(tǒng)APP終端、新聞中心系統(tǒng)APP終端以及娛樂中心系統(tǒng)APP終端，隨時隨地的為學生推送各種學生感興趣的教學資源、新聞、咨詢、公告以及通知等，將以手機平臺為基礎的校園APP當做新一代學生獲得知識和娛樂的發(fā)源地。由此可見，基于手機平臺的校園APP具有非常好的發(fā)展趨勢。

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