魯幫均

素材展示

他叫邵鎮(zhèn)煒，杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)高二男生，從小患有“進(jìn)行性脊肌萎縮”癥，個(gè)頭瘦小，不能行走，手部力量弱小得連翻閱課本都很吃力。但他參加全國(guó)高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，獲得杭州賽區(qū)三等獎(jiǎng)，寫詩寫成學(xué)校的文學(xué)之星，成了同齡人眼中的另類“男神”。同學(xué)們說，小邵是“少年版的霍金”。

和寫出《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金一樣，小邵對(duì)物理有發(fā)自內(nèi)心的喜歡?？粗雷由系摹独实懒W(xué)》和草稿紙上的各種公式就知道。但小邵并不滿足拿了物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，仍在繼續(xù)參加物理和生物競(jìng)賽培訓(xùn)。

“可這些成績(jī)背后，小邵的付出，一定超出你的想象?！?班主任說，“因?yàn)榛疾。∩坌袆?dòng)不方便，甚至連翻書和寫字都很辛苦。哪怕課本放在桌子上，但只要不在他手邊，他就沒法翻動(dòng)。為了不麻煩同學(xué)，小邵上課索性不看課本。他上課除了專心聽，就是努力記，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)就在筆記本上簡(jiǎn)單寫兩句?！?/p>

其實(shí)，長(zhǎng)河高中的許多學(xué)生直到2015年12月底的一個(gè)晨會(huì)上，才聽說小邵的故事。

一是因?yàn)樾∩巯騺淼驼{(diào)，而且很要強(qiáng)，自己克服了許多生活上的困難，從不給旁人添麻煩。比如，每天他只上兩次廁所，上午一次，下午一次，都是等媽媽來幫忙。二是因?yàn)樯磉叺睦蠋熀屯瑢W(xué)一直把他當(dāng)成普通一員來愛護(hù)，并把他當(dāng)成班集體中的普通一員。

凡是他能夠參與的活動(dòng)，像讀書征文活動(dòng)等，老師和同學(xué)都積極鼓勵(lì)他參加。

在晨會(huì)上，小邵說：“也許生活給予了我更多一些的困難，但我幸運(yùn)地得到了更多的來自父母、同學(xué)、老師的愛與關(guān)懷。為了不辜負(fù)這樣的愛與關(guān)懷，堅(jiān)持和懷抱希望就成了一種習(xí)慣?！?/p>

材料分析

身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀典型在我們接觸的材料中有很多。于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性美好的邰麗華；用音樂、毅力奏響生命最強(qiáng)音的貝多芬；感動(dòng)中國(guó)十大人物獲獎(jiǎng)?wù)卟@得“隱形翅膀”稱號(hào)的鋼琴王子劉偉等。同樣，邵鎮(zhèn)煒的事跡也帶給了我們一如既往的感動(dòng)，“殘障帶給他們的不只是苦難和艱辛，還有對(duì)生活和生命更加深刻的認(rèn)識(shí)，殘障經(jīng)歷賦予了生命更加深邃和遼闊的涵義”。

這則材料帶給了我們豐富的思考，一是小邵自己內(nèi)心的強(qiáng)大，勇于扼住命運(yùn)的咽喉。他不怕苦難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，身殘志堅(jiān)，堅(jiān)持和懷抱夢(mèng)想；二是他的事跡帶給新時(shí)代以有力的思考。在網(wǎng)絡(luò)男神、女神泛濫的今天，在顏值至上的當(dāng)下，究竟我們應(yīng)當(dāng)以誰為賢而思齊，看似小小的標(biāo)準(zhǔn)問題實(shí)際上是辨別是非、判斷美丑的思想大問題，在立德樹人的大氛圍下，青少年不可隨波逐流，應(yīng)當(dāng)有自己的價(jià)值觀。三是外部環(huán)境的因素是個(gè)人走向成功的支撐。比如老師、同學(xué)對(duì)小邵的關(guān)愛，媽媽的呵護(hù)等等。當(dāng)然，在關(guān)心、照顧殘障人的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們以尊嚴(yán)，在心理上把他們當(dāng)作普通人對(duì)待可能是對(duì)他們最大的尊重。

素材運(yùn)用

學(xué)會(huì)扼住命運(yùn)的咽喉

邵鎮(zhèn)煒，杭州市長(zhǎng)河高中的一名普通的高二學(xué)生，或許是命運(yùn)對(duì)他的捉弄，他從小就患有“進(jìn)行性肌萎縮”癥，個(gè)頭瘦小，不能行走，手部力量微弱，不要說從書包中取書，連翻閱課本都很吃力，甚至上廁所也需要媽媽的幫助。但是病痛的折磨并沒有讓這位“少年版的霍金”屈服：對(duì)物理的興趣讓他癡迷于競(jìng)賽與培訓(xùn)，他參加全國(guó)高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)；寫詩讓他成了學(xué)校的文學(xué)之星；他仍然同其他同學(xué)一樣，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。身邊的老師和同學(xué)，一直把他當(dāng)成普通一員對(duì)待。這一切都詮釋了一種勇敢，一種堅(jiān)強(qiáng)，身殘志堅(jiān)的他教會(huì)了我們要學(xué)會(huì)扼住命運(yùn)的咽喉。

反觀現(xiàn)在的我們，雖然擁有一副健壯的體魄，卻無法做到他那樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)。面對(duì)困難，我們選擇的不是迎難而上，而是猶豫退縮；面對(duì)困難，我們只會(huì)尋求倚賴卻不曾嘗試獨(dú)立解決；面對(duì)困難，我們甚至?xí)员┳詶?，怨天尤人。而今天，邵?zhèn)煒用他的親身經(jīng)歷和行動(dòng)教會(huì)了我們：要學(xué)會(huì)扼住命運(yùn)的咽喉。

是的，人的一生當(dāng)中，命途多變，逆境居多，只有扼住命運(yùn)的咽喉，才能夠在人生的路上披荊斬棘，驅(qū)散陰霾，迎來光明。

讓夢(mèng)想伴隨左右

每個(gè)人都渴望成功，但成功并不會(huì)輕易垂青某一個(gè)人，在人生之路上，要有夢(mèng)想，無夢(mèng)想則無以成功。

邵鎮(zhèn)煒，一個(gè)平凡的高中男孩，患有“進(jìn)行性肌萎縮”癥，行動(dòng)不便，身材矮小，連翻開課本都很吃力?？删褪沁@樣一個(gè)男孩，卻在全國(guó)應(yīng)用物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，寫詩讓他成了校園的文藝之星。這種成功離不開夢(mèng)想，正如他自己所說：“為了不辜負(fù)這樣的愛與關(guān)懷，堅(jiān)持和懷抱希望就成了一種習(xí)慣?！?/p>

試想：若是沒有夢(mèng)想，殘疾男孩邵鎮(zhèn)煒會(huì)克服諸多困難努力學(xué)習(xí)并成為同學(xué)心目中的另類“男神”嗎？

夢(mèng)想，是珠峰頂上的小草向往的藍(lán)天白云；夢(mèng)想，是潺潺小溪向往的汪洋大海；夢(mèng)想，是百花園中蝴蝶的五彩身影。

讓我們一起，追尋夢(mèng)想，向著夢(mèng)想前進(jìn)，追求更們好的明天。

“男神”新定義

“男神”，是我們耳熟能詳?shù)淖盅?，浮現(xiàn)在大家腦海中的大多是男明星們高大英俊的身影。但是邵鎮(zhèn)煒不僅沒有高大英俊的外表，甚至個(gè)頭瘦小，不能行走，手部力量弱小得連翻閱課本都很吃力，卻成為青少年眼中的“男神”，這無疑是對(duì)“男神”的新定義。

真正的“男神”有身殘志堅(jiān)的勇氣和沖破一切阻撓的信念。小邵從小患有“進(jìn)行性肌萎縮”癥，但他從來沒有向命運(yùn)屈服，向困難低頭，他一直心懷夢(mèng)想，“為了不辜負(fù)這樣的愛與關(guān)懷”。

真正的“男神”有對(duì)生活積極的態(tài)度和奮然向上的斗志。從邵鎮(zhèn)煒的班主任口中，我們可以知道他付出了比常人更多的的努力，所以才取得了優(yōu)異成績(jī)。邵鎮(zhèn)煒不僅物理成績(jī)突出，而且擅長(zhǎng)寫詩，文藝?yán)砉つ械臍赓|(zhì)無疑刷新了人們對(duì)男神的理解。

反觀當(dāng)下，青少年似乎扭曲了對(duì)“男神”的定義，以“顏”為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)韓國(guó)“歐巴”癡迷不已，而對(duì)那些真正有內(nèi)涵、品格高尚的人卻視而不見。

真正的“男神”沒有華麗的皮囊，只有純潔強(qiáng)大的內(nèi)心；不受到眾多人的追捧，而具備內(nèi)斂與低調(diào)的張力；冷老在舞臺(tái)的邊沿，多少年后猛然發(fā)現(xiàn)他一直在你身后。就像霍金，就像邵鎮(zhèn)煒，比冰雪中的寒梅更加堅(jiān)強(qiáng)，比暗夜里的明燈更加閃亮。

練習(xí)

請(qǐng)就以上材料再提煉一個(gè)不同的主旨，并依據(jù)這一主旨運(yùn)用以上的材料。（提示：可從“興趣”“關(guān)愛”“還殘疾人以尊嚴(yán)”等方面運(yùn)用）