黃真

古箏一直是我傾慕的一種民族樂(lè)器，我時(shí)常會(huì)關(guān)注一些新的箏曲和業(yè)內(nèi)新聞。偶然一次機(jī)會(huì)看到了王伊的古箏音樂(lè)會(huì)海報(bào)，匆匆一瞥，只憶得一紫衣伊人的輪廓，卻并未上心。而當(dāng)我看到著名音樂(lè)媒體人、策劃人吳申先生的推薦后，才認(rèn)真去了解這位新生代青年古箏演奏家，隨之又去看了王伊的音樂(lè)會(huì)曲目，且不忘探尋她的求學(xué)經(jīng)歷。

王伊的成長(zhǎng)始于武漢音樂(lè)學(xué)院附小，隨后步入武漢音樂(lè)學(xué)院附中，期間師從古箏教育家吳青副教授和王運(yùn)講師。2007年，她以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入上海音樂(lè)學(xué)院，師從著名古箏演奏家、作曲家祁瑤副教授2012年，進(jìn)入上海音樂(lè)學(xué)院研究生部學(xué)習(xí)，繼續(xù)師從祁瑤副教授。從附小到大學(xué)，王伊得到了多位名師的指點(diǎn)，如此才呈現(xiàn)出她細(xì)膩、柔美、富有激情的演奏風(fēng)格，王伊在演奏上更具有敏銳的洞察力，對(duì)樂(lè)曲也有著自己獨(dú)特的處理方式。

月夜賞箏

不同的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)造就不一樣的人生，王伊的成長(zhǎng)為她這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的演奏奠定了不一樣的起點(diǎn)。

音樂(lè)會(huì)海報(bào)上撩發(fā)的女人給人以不同的氣韻。海報(bào)對(duì)每一個(gè)前去聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的人而言是第一個(gè)直觀感受，“云鬢似落雨，紫綢綴一隅。伊人彈古今，錯(cuò)落惹月傾?！边@是我對(duì)王伊海報(bào)的個(gè)人解讀。

按照慣例，去欣賞音樂(lè)會(huì)基本要翻看演出曲目，從作品的安排順序看，上半場(chǎng)主要以古典為主，下半場(chǎng)則以現(xiàn)代作品為主，突出新意。看完整個(gè)音樂(lè)會(huì)的曲目，讓我印象最深的是王伊自己創(chuàng)作的古箏曲《秋之葉》，雖還未演出，但預(yù)感此曲或許會(huì)是本次音樂(lè)會(huì)的一大亮點(diǎn)，沒(méi)想到在正式演出后真被我言中了。

開(kāi)場(chǎng)第一曲是《夜深沉》，這首經(jīng)典作品被改編成古箏曲，在大鼓的烘托下更加顯露出古箏的迷人魅力。而之后的《層層水瀾》則展現(xiàn)出樂(lè)曲“涓涓水運(yùn)，層層漣漪，水光閃爍，波瀾無(wú)盡”的悠然景致。王伊在樂(lè)曲中運(yùn)用了雙手同時(shí)彈奏多種節(jié)奏型的高難度技巧，由此勾勒出水波與心緒交織起伏的樂(lè)思。

《蕉窗夜雨》是廣東客家箏曲的代表作。王伊的演奏充分展現(xiàn)了古箏寬廣的音域特征，加以旋法變奏、按滑音等技巧，使聽(tīng)者感受到樂(lè)曲多聲部的立體感。

上半場(chǎng)的尾曲則是著名作曲家王建民的作品《楓橋夜泊》，樂(lè)曲取材于張繼的著名詩(shī)篇，全曲最讓我回味的不是古箏，卻是伴奏，鋼琴在后期彈出了”夜半鐘聲到客船”的韻味，加之古箏清新秀麗的樂(lè)音，兩者匯成了一幅寧?kù)o淡遠(yuǎn)、煙雨裊裊的山水畫(huà)。

下半場(chǎng)的曲目皆是新作品，委約作品《月下長(zhǎng)弦》演繹出一派月出的景象，大提琴的深沉與古箏的靈動(dòng)相得益彰，勾勒出月下佳人的舞姿，真可謂“月出皎兮，佼人僚兮。”

整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)最讓我感懷的作品是王伊自創(chuàng)的箏曲《秋之葉》，引子伊始樂(lè)音輕靈，迂回推進(jìn)，將聽(tīng)眾帶入了秋季。進(jìn)入主題后，箏音曼繞，伴著鋼琴的輕彈展現(xiàn)出秋之葉落的景象，在中東鼓和鋼琴的襯托下，描摹出一幅云水圖，不禁讓人慨嘆樂(lè)音交織下的舒卷自如、隨緣自適，或許這才是箏者悟道后的自在流露。慢板后的漸起節(jié)奏頗有一絲異域格調(diào)，爵士旋律的加入與鋼琴、打擊樂(lè)的樂(lè)聲交相輝映，這不是葉落的悵然，而是對(duì)秋葉美景的頌歌。終段慢板再現(xiàn)的旋律，則又再次勾起了聽(tīng)眾對(duì)秋的眷戀。

對(duì)話王伊

對(duì)話伊始，作為本次活動(dòng)主持人的《小演奏家》特約總策劃吳申先生向王伊提出了一個(gè)讓眾人感到意外卻又在情理之中的問(wèn)題：你這一路走來(lái)經(jīng)歷過(guò)最艱難的階段是什么時(shí)候？面對(duì)這樣的問(wèn)題，王伊沉吟片刻便給出了答案，一難是在剛考入上音附小時(shí)，由于基礎(chǔ)薄弱而倍感艱難；二難則是面臨考大學(xué)時(shí)的迷惘，那時(shí)怎么彈琴都覺(jué)得不好。歷經(jīng)這“兩難”最終步入古箏演奏暢路的王伊，如今在研究生階段的學(xué)習(xí)已是極為順?biāo)臁?/p>

在面對(duì)這兩個(gè)階段的困頓時(shí)，王伊又是如何突破桎梏的呢？面對(duì)一難，由于王伊學(xué)箏起步較晚，基本功薄弱，自然出現(xiàn)了跟不上同齡習(xí)琴者進(jìn)度的情況。但她憑借自己的勤奮，最終趕上了同齡人。而之后的二難可謂是器樂(lè)學(xué)習(xí)者的通?。寒?dāng)技藝到達(dá)一定階段，都會(huì)出現(xiàn)屏障。王伊在那段時(shí)光既內(nèi)求突破，又從外部借力，向內(nèi)是聆聽(tīng)（尋找與想象最接近的聲音），向外是翻閱鋼琴有關(guān)的書(shū)籍，看看他們對(duì)于手指的訓(xùn)練及方法等。

之后，王伊又在總結(jié)客家、山東、河南、潮州、浙江傳統(tǒng)五派的基礎(chǔ)上，闡述了基本功的重要性：立足五派是因?yàn)轱L(fēng)格不同，這對(duì)于不同的技術(shù)掌握各有側(cè)重，在此基礎(chǔ)上才能游刃有余地演奏現(xiàn)代作品，這才是現(xiàn)在所謂的“背靠傳統(tǒng)，面向現(xiàn)代”！

這是一場(chǎng)古箏的對(duì)話，自然少不了要了解王伊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和她的指導(dǎo)老師祁瑤教授。吳申先生在對(duì)話間講述了現(xiàn)今多位古箏演奏家當(dāng)年求學(xué)的故事，如羅小慈、羅晶、祁瑤，而這些演奏家的成長(zhǎng)過(guò)程也不乏共性。

題為對(duì)話，但也不乏古箏的演奏，王伊彈奏了一段由她作曲的古箏曲《秋之夜》，唯美的慢板把我們帶入了秋日的樹(shù)下，隨著秋葉的飄落而迷醉于箏韻中。

聽(tīng)琴和對(duì)話的同時(shí)，參與者們也向王伊提出了各自對(duì)古箏演奏和技巧上的問(wèn)題，王伊都予以了仔細(xì)的回答。隨著《蕉窗夜雨》音落，伴著茶香、絮語(yǔ)，對(duì)話也接近尾聲。