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        接地氣有底氣注真氣

        2016-05-30 20:55:06朱躍生
        中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2016年3期
        關(guān)鍵詞:毛筆情懷漢字

        朱躍生

        2013年12月7日至8日,“七彩語(yǔ)文杯”江蘇省第十二屆“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽在六朝古都南京順利舉辦。來(lái)自全省13個(gè)地市的489位初高中寫(xiě)作高手齊聚金陵。與往年一樣,決賽采取“當(dāng)天命題、現(xiàn)場(chǎng)作文、當(dāng)晚評(píng)閱、次日頒獎(jiǎng)”的形式,經(jīng)過(guò)緊張角逐,筆者輔導(dǎo)的兩名同學(xué)雙雙獲得一等獎(jiǎng),其中張依琳同學(xué)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)斬獲頭籌。

        當(dāng)再次捧讀張依琳的獲獎(jiǎng)作文時(shí),文章中散發(fā)的地氣、底氣、真氣充盈在我心頭,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的分享欲望。

        為了方便大家閱讀,先把張依琳的獲獎(jiǎng)作文及本人點(diǎn)評(píng)呈上——

        漢字情懷

        走進(jìn)那家毛筆店,半是為躲避PM2.5的囂張侵襲,半是心底那蠢蠢蠕動(dòng)的情結(jié)?!疽浴白哌M(jìn)那家毛筆店”切入,非常自然;后兩句既是交代原因,巧妙點(diǎn)題,又設(shè)置懸念,開(kāi)啟下文,可謂一石三鳥(niǎo)?!?/p>

        店內(nèi)筆插得如林,深吸一口氣,墨香充斥在鼻翼間,經(jīng)久不散。成排成架的筆林后,店主用心地雕刻著一節(jié)竹根。一刀一刀,刮下的竹屑細(xì)細(xì)碎碎地落在腳邊,刀刻聲“吱吱”地響著,一如竹子的拔竹聲直逼心靈。

        靜靜凝視著這位頭發(fā)花白的店主,看刀片與青黃的竹根撞擊摩擦,思緒萬(wàn)千?!疽陨蟽啥蜗葘?xiě)店內(nèi)毛筆如林,蔚為大觀,再寫(xiě)店主人雕刻把玩竹根,崇敬之情溢于言表?!?/p>

        店外喧囂漫天,店內(nèi)平淡依然。一位老者在一旁練著書(shū)法,走過(guò)去看,是張載的一句話:“為生民立命,為天地立心,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。”老者一身布衣,坐姿端正,使用的是懸肘法,寫(xiě)出的字個(gè)個(gè)力透紙背。盯著老人揮舞的筆桿,倒讓我想起梁實(shí)秋先生關(guān)于寫(xiě)字的趣談:古人為練字,常在筆管上套一個(gè)乃至幾個(gè)大銅錢(qián),練些時(shí)日,待將銅錢(qián)去掉,寫(xiě)起字來(lái)便覺(jué)“身輕如燕,極盡飛檐走壁之事”了。【先寫(xiě)老者練字,姿勢(shì)優(yōu)雅,內(nèi)容高雅,再寫(xiě)梁實(shí)秋關(guān)于寫(xiě)字的趣談,妙趣橫生?!?/p>

        不知老者這深厚的功底下,是否也經(jīng)過(guò)這一番“腿綁沙袋”般的勤修苦練?

        “小姑娘,你也懂字?”老者含笑詢(xún)問(wèn),我搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。

        雖不擅長(zhǎng)書(shū)法,卻對(duì)書(shū)法始終著迷?;蛟S是在聽(tīng)到衛(wèi)夫人教王羲之練字的故事時(shí)便種下的情結(jié)吧。那一點(diǎn),一豎,一撇,一捺自有章法,或如巨石直下,或如挺拔杉木,或如萬(wàn)年古藤,輕重緩急,平仄韻律,每個(gè)字都自有其筋骨血肉。

        自此,便愛(ài)上了米芾的“刷字”,蘇軾的“畫(huà)字”,黃庭堅(jiān)的“描字”;愛(ài)上了宋徽宗似劍拔弩張的瘦金體;愛(ài)上了《黃州寒食帖》中那一句“但見(jiàn)烏銜紙”…… 【上兩段文字中關(guān)于書(shū)法知識(shí)非常嫻熟,且不說(shuō)文章的內(nèi)容和情感,就足見(jiàn)作者的漢字情懷。當(dāng)然這些書(shū)法知識(shí)并非小作者生而知之,而是源于筆者輔導(dǎo)時(shí)引入“視頻閱讀”,其中“衛(wèi)夫人教王羲之練字”及“米芾的‘刷字,蘇軾的‘畫(huà)字”等內(nèi)容均出自文明之旅中王岳川主講《書(shū)法中的人生》視頻材料。當(dāng)然小作者為何能在賽場(chǎng)上記得那么精準(zhǔn),主要得益于其“對(duì)書(shū)法始終著迷”?!?/p>

        拿了一支羊毫,走出店門(mén),窗外的天依舊昏黃,身邊急匆匆走過(guò)的、戴著藍(lán)白口罩的行人帶給我沉重的壓迫感。路旁的店鋪名稱(chēng)充斥著商業(yè)氣息和外來(lái)文化,眼睛累了?!居^照現(xiàn)實(shí),由書(shū)法觸及文化領(lǐng)域,有“大我”情懷,拓寬了主題?!?/p>

        南京古城雖大,我的漢字情懷卻無(wú)處歇腳。小巷里“尋人啟示”的錯(cuò)別字直扎眼底,不禁想到《漢字英雄》熱播之際,自己面對(duì)“斑蝥”“擤鼻涕”“符箓”等字詞的手足無(wú)措。又有多少人,在習(xí)慣了鍵盤(pán)之后和我一樣陷入提筆忘字的尷尬?【關(guān)注生活,關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn),作文才能接地氣!】

        奮筆疾書(shū)之時(shí),看到大賽的另一道題目:“看見(jiàn),看不見(jiàn)”。看見(jiàn)的是毛筆從城市的逃逸,看不見(jiàn)的是那一種傳統(tǒng)的遁逃。【借大賽另一個(gè)題目說(shuō)事,緊扣題目,此舉非常機(jī)智?!?/p>

        自倉(cāng)頡造字,自甲骨文、銘文、小篆、正楷、行草,到今日的簡(jiǎn)化字,背后寄寓的中國(guó)文人風(fēng)骨、“一死生為虛誕,齊彭殤為妄作”的哲學(xué)概念、老祖宗幾千年的辛苦,我們究竟還能領(lǐng)會(huì)多少?國(guó)人已少有懷素寫(xiě)透萬(wàn)片芭蕉葉的漢字情懷?!緷鉂獾臐h字情結(jié),“大我”情懷,呼之欲出,振聾發(fā)聵。其中涉及的書(shū)法知識(shí)均得益于視頻《書(shū)法中的人生》?!?/p>

        失望之余,來(lái)到同仁堂藥店門(mén)前,在對(duì)聯(lián)前久久駐足:“修合無(wú)人見(jiàn),存心有天知。”走入詢(xún)問(wèn),店員告訴我“修合”乃草藥選材、燒制的工序,雖不為顧客所知,然有天知。同仁堂便秉承著這樣一種理念,長(zhǎng)盛不衰。

        一瞬間我釋然——老者還在,毛筆店還在,中藥店還在,漢字便仍在,文化便仍在。只要知道還有一些人在世界的不同角落堅(jiān)守著,雖無(wú)人見(jiàn),也有天知,漢字情懷便會(huì)永恒存在?!居擅P店轉(zhuǎn)入寫(xiě)中藥店,兩個(gè)場(chǎng)景選得好,均涉及中華國(guó)粹,機(jī)智而靈動(dòng)。】

        曲水流觴,睢園綠竹雖無(wú)法追憶,從名家大師墨寶的黑大油光,到如今描紅格子的橫平豎直,“字如其人”早已成為過(guò)往??晌覉?jiān)信,漢字依舊風(fēng)骨流轉(zhuǎn)?!久篮谜雇?,信心滿懷,催人警醒?!?/p>

        據(jù)說(shuō)古人寫(xiě)書(shū)法前,必定沐浴熏香,祈告天地。我要懷著同樣的一份虔誠(chéng),鋪開(kāi)一張宣紙,寫(xiě)下一紙驕傲。這漢字情懷,綿綿密密,執(zhí)著恒長(zhǎng)。【“鋪開(kāi)一張宣紙,寫(xiě)下一紙驕傲”可謂神來(lái)之筆,令人擊節(jié)。注意,這是借鑒初賽時(shí)本班陶昱霏《接力》中“抓一把中藥,服下一貼驕傲”句子。高在借鑒的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,機(jī)智之舉值得稱(chēng)道?!?/p>

        想象著倉(cāng)頡造字時(shí)天地的震動(dòng),風(fēng)云的奔涌,我仿佛看到了一個(gè)個(gè)方塊漢字“日”啊“月”啊,穿越浩浩蕩蕩的幾千年,來(lái)到我面前?!敬竽懴胂螅瑲鈩?shì)恢宏,字字珠璣,撼人心魄?!?/p>

        留住吧,這一份漢字情懷。【短句單獨(dú)成段,運(yùn)用呼告手法,字字千鈞,達(dá)到“文已盡而意無(wú)窮”之效!】

        【命題人點(diǎn)評(píng)】

        且不說(shuō)文章的內(nèi)容和情感,單看文章的語(yǔ)言和書(shū)法知識(shí),就足見(jiàn)作者的漢字情懷。我本想在“漢字情懷”四個(gè)字前面加上一個(gè)表程度的副詞或形容詞,但我想了半天想不出合適的。90后的學(xué)生,大多鐘愛(ài)各類(lèi)電子產(chǎn)品,作者卻對(duì)毛筆情有獨(dú)鐘。

        漢字是目前還在使用的唯一古老的文字,國(guó)人常為中國(guó)五千年的文化而自豪,可是對(duì)承載中國(guó)文化的漢字,卻不怎么對(duì)得住,從高呼著漢字要走拼音化的道路,到漢字簡(jiǎn)化,再到現(xiàn)在寫(xiě)得不倫不類(lèi)的繁體字,我們似乎一直在折騰漢字。有人說(shuō)書(shū)寫(xiě)工具的進(jìn)步是必然,但是我很欣賞作者最后說(shuō)的“留住吧,這一份漢字情懷”。

        【解 讀】

        “問(wèn)今朝誰(shuí)主沉浮,看大獎(jiǎng)花落誰(shuí)家”,當(dāng)獲悉張依琳奪得一等獎(jiǎng)第一名時(shí),作為輔導(dǎo)老師的我既驚喜萬(wàn)分,又感覺(jué)在意料之中。作為90后的學(xué)生,文章中充溢的“三有”“三氣”,著實(shí)令人嘆服。

        古人在寫(xiě)文章的時(shí)候非常強(qiáng)調(diào)“以氣為主”,其實(shí)這個(gè)“氣”主要是指文章在表達(dá)思想的時(shí)候所表現(xiàn)出的地氣、底氣和真氣。這篇文章受人青睞的一個(gè)重要原因,就是作者能用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言和熠熠生輝的文采來(lái)展示自己深厚的寫(xiě)作功底。

        一、有生活,自然接地氣

        “中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽,代表江蘇中學(xué)生的作文最高水平。盡管都是高手,但是評(píng)委們還是看到了一些問(wèn)題?!皟牲c(diǎn)一線的生活、沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)過(guò)于呵護(hù),都使得他們無(wú)法關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活?!睋?dān)任評(píng)委的南京十三中語(yǔ)文特級(jí)教師曹勇軍說(shuō),作文大賽的主題定為“中學(xué)生與社會(huì)”,就是為了引導(dǎo)學(xué)生們多關(guān)注生活。

        “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,這是張依琳參加“七彩語(yǔ)文杯”江蘇省第十二屆“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽最深刻的感受,也道出了古今作家寫(xiě)作成功的秘訣。

        人常說(shuō):“粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我以為,若腹中無(wú)萬(wàn)卷書(shū)稿,筆底生花自然遙不可及;然若一心只讀圣賢書(shū),不曾在名山大川中領(lǐng)略造化的瑰奇,亦難有李青蓮“繡口一吐便是半個(gè)盛唐”的瀟灑氣魄。有一句話說(shuō)得好:“看過(guò)大海的女子溫暖如夏?!彪m有些片面夸張,卻客觀深刻地揭示出“行萬(wàn)里路”的意義:在無(wú)形中,以一種更深層的方式給予我們生命的滋養(yǎng)。

        比賽前夕,為了讓幾位參賽選手放松心情,更確切地說(shuō)是為了讓她們捕捉創(chuàng)作靈感,我們提前一天來(lái)到南京,得以有充裕的時(shí)間帶著她們沿秦淮河、夫子廟四處游覽。孩子們站在秦淮河畔,感受著江上那已刮了幾百幾千年的冷風(fēng),想象它來(lái)自縹緲的江的那頭,來(lái)自夕陽(yáng)西斜的烏衣巷口,來(lái)自遙遠(yuǎn)的歷史深處,穿越浩浩蕩蕩的歷史依舊無(wú)止無(wú)休。孩子們逛夫子廟,看見(jiàn)中藥鋪、毛筆店等,這些都為她們寫(xiě)作奠定了生活基礎(chǔ)。

        正是源于對(duì)生活的“看見(jiàn)”,才觸發(fā)了張依琳心中對(duì)歷史、對(duì)文化的深切憂思,寫(xiě)出來(lái)的文字才接地氣,給人以真實(shí)感、親近感。

        二、有準(zhǔn)備,方能有底氣

        參賽選手要想在高手如林的賽場(chǎng)上脫穎而出,賽前一定要有必要的準(zhǔn)備:一是賽前做好材料的梳理工作。想一想能記住哪些名人名言,哪些歌詞詩(shī)文;想一想背過(guò)哪些珍珠段落,哪些美文。這些工作做好了,才能在賽場(chǎng)上“有備無(wú)患”。二是回憶自己寫(xiě)過(guò)的得意之作。這些文章自己比較熟悉,賽場(chǎng)上若能根據(jù)題目要求,進(jìn)行深加工、再創(chuàng)作,易于駕輕就熟,贏得時(shí)間。豈不知,賽場(chǎng)如玲瓏之局,每個(gè)局內(nèi)人只有方向明確,準(zhǔn)備充足,心態(tài)穩(wěn)定,寫(xiě)作時(shí)方會(huì)情到文至,思到筆隨。張依琳同學(xué)的獲獎(jiǎng)作文《漢字情懷》就是在初賽作文《接力》的基礎(chǔ)上錘煉而成的。不妨看看張依琳的獲獎(jiǎng)感言(節(jié)選):

        看到題目后,想到校級(jí)初賽時(shí)朱老師命制的關(guān)于漢字傳承的作文題《接力》,心頭不由欣喜萬(wàn)分、激動(dòng)不已,繼而,想象瞻園路上那匆匆走過(guò)的面戴口罩的人們,想象城市上空堆積的沉重霧霾,這些天的所見(jiàn)便接連跳躍在筆尖:霧霾,字畫(huà)店,高速封路……便堅(jiān)定地選了‘漢字情懷這個(gè)題目。即使我知道自己不能夠用理性深刻的筆調(diào)針砭時(shí)弊,剖析本質(zhì),指點(diǎn)江山,但我想用自己真實(shí)的風(fēng)格留住對(duì)漢字的深情。提筆,剛寫(xiě)下標(biāo)題便想到前一天在夫子廟附近所見(jiàn)的那家毛筆店、中藥店,在熙熙攘攘的街道上,在汽笛吵鬧的空氣中,或許只有這些許墨香、藥香可以使我這個(gè)傷感的異鄉(xiāng)人的心靈獲得片刻的鎮(zhèn)靜與安寧。

        至此,不由想起瞿秋白的名言:“光明和火焰從地心鉆出來(lái)的時(shí)候,難免要經(jīng)過(guò)好幾次的嘗試,試探自己的道路,鍛煉自己的力量?!笨梢哉f(shuō),張依琳便是在這一次次文字、思想的鍛煉中,化繭成蝶。

        三、有情懷,才可溢真氣

        縱觀許多省市作文大賽現(xiàn)狀,可知目前學(xué)生的文學(xué)水平及文字能力明顯提升,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的作品也有增多。但是,模仿的東西多,真正有思想的少,流露真情的少之又少,如很多學(xué)生列舉了古今中外的歷史人物、洋洋灑灑數(shù)千字,卻是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。可以說(shuō),目前不少學(xué)生的作文都是沒(méi)有真情實(shí)感的“模式”作文。

        客觀地說(shuō),張依琳的決賽作文《漢字情懷》沒(méi)有太多的雕琢修飾,只是用平實(shí)的語(yǔ)言記錄下參賽過(guò)程中的所見(jiàn)所聞,卻以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)斬獲一等獎(jiǎng)第一名。我想,除了“有生活、接地氣”“有準(zhǔn)備、有底氣”等原因外,我認(rèn)為最重要的原因是小作者有“大我”情懷,心憂天下,文中充溢著真氣。

        學(xué)生寫(xiě)作中的“大我”情懷可以從如下幾個(gè)方面生發(fā):人情、人性、人品、修養(yǎng)、民族心理、草根群體等。

        真氣本指人體的元?dú)?,生命活?dòng)的原動(dòng)力,由先天之氣和后天之氣結(jié)合而成。真氣也指剛正之氣。學(xué)生只有具備“鐵肩擔(dān)道義”之情懷,方能煉就“著文章”之“妙手”。但目前學(xué)生作文的客觀現(xiàn)狀卻不盡如人意,正如梁曉聲所說(shuō)“只有情調(diào),沒(méi)有情懷……”“情調(diào)”與“情懷”的區(qū)別在于:“情調(diào)”指向“小我”,它在作文中往往呈現(xiàn)出缺少真情、缺乏理想和斗志以及麻木的時(shí)代病?!扒閼选笔侵赶颉按笪摇钡模谧魑闹谐尸F(xiàn)出的則是有體人之心、諒人之懷。

        張依琳這篇獲獎(jiǎng)作文留給我們的啟迪是:只有站在“現(xiàn)實(shí)生活”的土壤中,腹有詩(shī)書(shū),胸懷“大我”情懷,才能登上“大氣之文”的高峰。

        [作者通聯(lián):江蘇東海高級(jí)中學(xué)]

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