我最大的問(wèn)題就是健忘，剛剛說(shuō)完的事我一眨眼就忘了。

昨天早上，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，明天上午每個(gè)人帶80元的書(shū)本費(fèi)，千萬(wàn)記得??！”聽(tīng)后我就告誡自己：呂政，這次你可不能再忘了?；氐郊?，我正準(zhǔn)備問(wèn)媽媽要錢(qián)，不曾想媽媽“先發(fā)制人”：“兒子，你的語(yǔ)文試卷考了多少分？”哎呀！糟了！媽媽的消息好靈通，我本想瞞過(guò)這件事呢，誰(shuí)料東窗事發(fā)了！我只好硬著頭皮，惴惴不安地小聲說(shuō)：“72.5分！”媽媽一聽(tīng)就炸了，怒道：“你到底怎么回事！一天就知道玩！”我頓時(shí)啞口無(wú)言，不敢再吭氣。心想：先過(guò)了眼下這關(guān)，明早再要錢(qián)吧！但不幸的是，第二天一覺(jué)醒來(lái)，我早把要錢(qián)的事忘得一干二凈。到了學(xué)校，我才想起此事，還好，許多同學(xué)也都沒(méi)帶錢(qián)，我這才松了口氣。

但是下午怎么辦呢？如果給媽媽打電話，那她一定會(huì)罵我不長(zhǎng)記性！不管了，走一步算一步，到中午再說(shuō)吧！中午，到了托管所，我跑到看管我們的老師身邊，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，學(xué)校要交80元錢(qián)，我忘記帶了，你借給我好嗎？明天中午我就還你?！蔽以疽詾槔蠋熞欢〞?huì)借給我，沒(méi)想到老師一口就拒絕了。這可如何是好？無(wú)奈之下，我決定午休后問(wèn)托管所的校長(zhǎng)借錢(qián)。但不幸的事兒又發(fā)生了，午休過(guò)后，我著急和別人玩耍，把借錢(qián)的事又拋到了九霄云外。

一路開(kāi)心地走到學(xué)校，剛一進(jìn)教室，負(fù)責(zé)收錢(qián)的同學(xué)就問(wèn)我要錢(qián)?！把?！我本來(lái)是要借錢(qián)的，可我一高興就給忘了?！拔一艔埖卣f(shuō)。此時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻，但還是心存僥幸，再次在教室里尋覓“同伙”，想讓他們和我一起面對(duì)這尷尬，可找來(lái)找去，只有一個(gè)人沒(méi)帶錢(qián)。最后，還是老師仁慈，先幫我倆把錢(qián)墊上了。

交錢(qián)本是一件小事，卻被我的“好”記性給折騰了一整天。我暗暗下決心：一定要把健忘的毛病給改掉！

（指導(dǎo)老師：上官慧霞）

一波三折要折得合情合理

一波三折，指事情進(jìn)行中意外的變化很多；其中最重要的“折”要在情理之中、意料之外。我們來(lái)看看小作者呂政筆下的“三折”——媽媽的先發(fā)制人，托管所老師的無(wú)情拒絕，最后仁慈的老師幫忙墊錢(qián)。小作者把“三折”歸因于自己的“好”記性，這樣曲折也在情理之中了，同時(shí)也使得習(xí)作結(jié)構(gòu)層次分明，過(guò)渡巧妙自然。（東 東）