徐中

習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上的重要講話，深刻闡述了事關(guān)黨校工作長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)一步明確了新形勢下黨校工作的目標(biāo)方向、重點(diǎn)任務(wù)和基本遵循。黨校作為學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要陣地，作為黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，黨校的科研工作要緊緊圍繞黨的中心工作，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅(jiān)持和鞏固黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位作出積極貢獻(xiàn)。

黨校姓黨是黨校與生俱來的基因，是貫穿整個(gè)黨校發(fā)展史的一條紅線，是黨校歷來堅(jiān)持的根本原則，是黨校亙古不變的標(biāo)識。習(xí)近平總書記關(guān)于黨校姓黨的重要論述，深刻闡述了黨校必須堅(jiān)持的正確政治方向，明確了打造具有黨校特色的科研體系，歸根到底取決于能不能把黨校姓黨原則貫穿黨?？蒲泄ぷ鞯氖冀K。在這個(gè)根本原則問題上，認(rèn)識必須清醒、行動(dòng)必須自覺?；仡欬h校創(chuàng)立和發(fā)展的歷史，可以清楚地看到，黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)，始終與黨的事業(yè)、與黨的干部隊(duì)伍建設(shè)、與黨的思想理論建設(shè)、與黨和國家許多重大歷史事件和重要決策緊密相聯(lián)。當(dāng)前，黨校發(fā)展正處在新的歷史起點(diǎn)上，科研資政作為黨校發(fā)揮作用、增強(qiáng)“不可替代性”的一個(gè)極其重要的抓手，教研人員要帶頭學(xué)習(xí)黨史國史，深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握中國近代百年戰(zhàn)爭的抗?fàn)幨?，以及黨在革命、建設(shè)和改革開放各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的成功經(jīng)驗(yàn)，從中汲取智慧和力量；要系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論和中國特色社會(huì)主義理論體系，旗幟鮮明地研究馬克思主義、研究中國特色社會(huì)主義，為鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位作出積極貢獻(xiàn)；要緊緊圍繞黨的中心工作做好理論闡釋、對策研究工作，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)作出積極貢獻(xiàn)。

黨校不同于普通高?；蛞话愕呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，她承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。如果離開了黨的理論教育和黨性教育這一特色和優(yōu)勢，黨校也就失去了存在的理由和價(jià)值。習(xí)近平總書記對黨校的理論建設(shè)高度重視，希望黨校根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國馬克思主義作出努力。黨的理論教育是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)掌握馬克思主義理論的基礎(chǔ)課。要深入研讀馬克思主義經(jīng)典著作，讀原著、學(xué)原文、悟原理，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和立場觀點(diǎn)方法；要深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果，將學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，加大研究和闡釋力度，拓展研究闡釋的廣度、深度；要強(qiáng)化問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，加強(qiáng)對“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”研究，加強(qiáng)對習(xí)近平總書記在講話中提出的“十三個(gè)如何”重大問題研究，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上作出有說服力的回答。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。要把黨性教育這個(gè)共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”作為研究的主要內(nèi)容，抓好黨校自身的科研隊(duì)伍建設(shè)，做到在自身黨性鍛煉上更加嚴(yán)格，在師德師風(fēng)上更加純潔，在科研能力上更加過硬；要抓住自覺同黨中央保持高度一致這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)對理想信念、黨的宗旨、黨章和黨規(guī)黨紀(jì)的學(xué)習(xí)研究，真正學(xué)深、學(xué)透、學(xué)好，使優(yōu)勢學(xué)科成為黨校的名片。

習(xí)近平總書記明確提出希望黨校成為黨和國家的重要智庫，聚焦黨和國家的中心工作、黨委和政府的重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，為黨委和政府提供決策服務(wù)。黨校系統(tǒng)有發(fā)展智庫的豐富資源，學(xué)科設(shè)置、研究基礎(chǔ)、專家學(xué)者齊備，特別是來自各地區(qū)各部門各領(lǐng)域的學(xué)員資源，可以形成教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長的優(yōu)勢?，F(xiàn)在關(guān)鍵在于我們能否把這些資源運(yùn)用好，把這個(gè)優(yōu)勢發(fā)揮好。黨校的科研資政要增強(qiáng)服務(wù)于黨委和政府中心工作、服務(wù)黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的自覺性，聚焦黨委和政府重大決策部署和社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，及時(shí)反映重要思想理論動(dòng)態(tài)，在黨委政府重大決策出臺前、出臺后，以及實(shí)施過程中看到黨校建議，聽見黨校聲音；要發(fā)揮黨校的系統(tǒng)優(yōu)勢，確立決策咨詢模式和智庫成員管理模式，聯(lián)系校情實(shí)際、學(xué)科實(shí)際和教師個(gè)人專長去分解任務(wù)、落實(shí)任務(wù)，整合資源、上下聯(lián)動(dòng)，提高決策咨詢服務(wù)水平；要具有機(jī)遇意識、問題意識，既要注重了解分析時(shí)事，善于從報(bào)紙新聞中捕捉信息，清楚黨和國家工作中有哪些熱點(diǎn)問題亟需研究，又要注意發(fā)揮黨校學(xué)員熟悉基層和工作一線情況的優(yōu)勢，建立和創(chuàng)新學(xué)員參與決策咨詢機(jī)制，加強(qiáng)黨情政情社情信息反映和研究，從形式到內(nèi)容，緊緊圍繞“實(shí)在”“管用”“解渴”的原則提出高質(zhì)量的決策建議。只有使黨?？蒲匈Y政成果既能進(jìn)課堂、進(jìn)教材，又能進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)視野、進(jìn)政府決策，才能在推動(dòng)解決問題的過程中不斷彰顯自身的價(jià)值與能量，確立黨?？蒲匈Y政向新型智庫建設(shè)的發(fā)展之路。

黨校教師肩負(fù)著對黨員干部進(jìn)行政策理論武裝的重要使命，是黨的“布道者”和“熔爐工”。這就要求大力提升黨?？蒲嘘?duì)伍的整體素質(zhì)，著力培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的知名教師，培養(yǎng)造就一批忠誠于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響的知名專家。當(dāng)然，打造科研人才高地，是一項(xiàng)非常艱辛和復(fù)雜的工作，需要科研人員長期的觀察積累和潛心研究，在現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，形成新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，這也是產(chǎn)生科研精品的必備條件。黨校科研要出精品出人才，必須增強(qiáng)黨校系統(tǒng)“話語權(quán)”，以學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主體，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高層次人才潛心理論研究，確定研究方向，集中精力對某一個(gè)方面的問題進(jìn)行深入探討，多角度研究，形成自己的獨(dú)到見解，提升黨?？蒲芯返漠a(chǎn)出率；必須引導(dǎo)黨?？蒲腥藛T“接地氣”，加大中青年骨干教師到黨政機(jī)關(guān)或基層掛職鍛煉的力度，組織中青年骨干教師到基層一線深入了解實(shí)際，加深對國情黨情社情的認(rèn)識，增強(qiáng)分析和解決問題的能力，增強(qiáng)科研的針對性和實(shí)效性；必須增強(qiáng)黨校師資隊(duì)伍“含金量”，樹立大師資理念，多形式多渠道加強(qiáng)與黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的交流力度，積極拓寬教師來源渠道，堅(jiān)持嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，選聘領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)典型人物、知名專家學(xué)者擔(dān)任黨校兼職教師，提升黨?？蒲腥瞬诺目沙掷m(xù)發(fā)展能力。黨校教師只有自覺端正心態(tài)，不為噪音雜音所擾，不為短期利益所誘，不為浮躁文風(fēng)所惑，才能在孤寂的探求中出成果、出精品、出人才，在守護(hù)黨校陣地中有底氣、勇氣和定力。

完備的黨校體系，是中國共產(chǎn)黨重要的執(zhí)政特色和獨(dú)特優(yōu)勢。要做好這個(gè)系統(tǒng)的工作，需要把黨校內(nèi)外的優(yōu)秀科研人才都整合與匯集起來，在充分發(fā)揮馬克思主義哲學(xué)、黨史黨建、科學(xué)社會(huì)主義等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的基礎(chǔ)上，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，組建學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，健全聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制，著力打造出一支善于解疑釋惑、敢于發(fā)聲亮劍、用中國理論闡述好中國實(shí)踐的研究隊(duì)伍，不斷提高黨?？蒲械挠绊懥ΑＲ獙?shí)施“大科研”戰(zhàn)略，進(jìn)一步發(fā)揮好組織引導(dǎo)作用，在課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)論證和社會(huì)調(diào)查等方面，進(jìn)一步健全“交流式”工作平臺，強(qiáng)化“合作式”工作機(jī)制，使科研協(xié)作真正形成合力；要搭建好外部協(xié)作平臺，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的切實(shí)需要確定科研和決策咨詢的重點(diǎn)內(nèi)容，與上級黨校、兄弟黨校和下級黨校共同建設(shè)精品課程和科研基地，組織、調(diào)集各層次教研人員集中攻關(guān)，充分發(fā)揮出系統(tǒng)整體優(yōu)勢；要健全人才柔性使用機(jī)制，把那些理論功底扎實(shí)、具有研究實(shí)力和潛能的專家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)干部聘請為研究員，形成結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科齊全、優(yōu)勢互補(bǔ)的科研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮集體攻關(guān)、合作攻關(guān)的優(yōu)勢，著力把黨校打造成一流的學(xué)術(shù)交流中心，以集體的智慧塑造起黨校科研的特色品牌。

作者系中共天津市委黨校副校長、天津行政學(xué)院副院長

責(zé)任編輯：王克明