中共天津市靜海區(qū)委黨校

全國(guó)黨校工作會(huì)議指出，黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作的根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作。會(huì)議為黨校在干部教育培訓(xùn)中如何發(fā)揮主渠道作用指明了方向，明確了任務(wù)，提出了要求。各級(jí)黨校必須準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自身定位，把握會(huì)議要求，適應(yīng)新形勢(shì)全力做好工作。

一、要著眼于思想統(tǒng)一 強(qiáng)化黨的理論教育

如何提升理論素養(yǎng)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，把干部群眾的思想、行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的要求上來(lái)，使全黨始終向中央看齊，與中央保持一致，這一任務(wù)就歷史地落在各級(jí)黨校肩上。在延安時(shí)期毛澤東同志就說(shuō)過(guò)：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一?！绷?xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來(lái)，讓黨的旗幟在各級(jí)黨校上空高高飄揚(yáng)。黨校是教育培訓(xùn)干部的地方，不斷把領(lǐng)導(dǎo)干部集中到黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一個(gè)重要目的就是幫助大家向黨中央看齊。這就決定了黨校的一切教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)、辦學(xué)活動(dòng)都必須堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線；決定了黨校教育必須把理論教育和黨性教育作為主課主業(yè)。

為此，我們靜海區(qū)委黨校在干部教育培訓(xùn)中始終把理論教育置于工作重心，特別是堅(jiān)持用黨的最新理論，統(tǒng)一全區(qū)黨員干部思想，造就政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬的干部隊(duì)伍，在任何情況下都能在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。一是精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，突出黨的最新理論。我們精心設(shè)計(jì)各個(gè)主體班次的教學(xué)方案，每個(gè)班次都開(kāi)設(shè)了堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平系列重要講話等專(zhuān)題，同時(shí)緊跟形勢(shì)任務(wù)需要，在第一時(shí)間設(shè)置了深刻理解“四個(gè)全面”科學(xué)內(nèi)涵、黨的十八屆五中全會(huì)精神輔導(dǎo)等課程。理論教育課程占總課時(shí)量的60%以上。在用基本理論武裝黨員干部思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)上取得了較好的效果。二是統(tǒng)籌優(yōu)化師資配置，提高理論專(zhuān)題授課質(zhì)量。首先是強(qiáng)化本校教師的提升。安排所有教師參加了全國(guó)黨校黨性教育師資班、全國(guó)黨校系統(tǒng)十八屆五中全會(huì)精神師資班、全市黨校系統(tǒng)十八屆五中全會(huì)精神師資班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，六位專(zhuān)職教師在主體班次中分別承擔(dān)了兩個(gè)新理論教學(xué)專(zhuān)題。其次是借助外腦提升。有針對(duì)性地聘請(qǐng)了中央黨校、中國(guó)社科院、清華大學(xué)、市委黨校著名專(zhuān)家教授及我區(qū)在職和退休領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)校授課，提升重大理論問(wèn)題解讀的深度和層次，2015年邀請(qǐng)辛向陽(yáng)、王懷超、羅平漢、劉炳香、靳鳳林等42位知名專(zhuān)家對(duì)貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、黨的十八屆五中全會(huì)精神、提高領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究能力、領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，使黨的最新理論成果和中央重大方針政策在全區(qū)黨員干部中及時(shí)準(zhǔn)確地得到傳達(dá)和貫徹。全區(qū)干部看齊意識(shí)得到增強(qiáng)、思想得到統(tǒng)一、力量得到凝聚，實(shí)現(xiàn)“兩區(qū)兩基地”發(fā)展定位和現(xiàn)代化中等衛(wèi)星城市目標(biāo)的信念更加堅(jiān)定。三是與時(shí)俱進(jìn)，拓展新課。我校教師堅(jiān)持及時(shí)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、深入學(xué)，《堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)》《全面建成小康社會(huì)》《綠色發(fā)展與生態(tài)文明》《中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程與優(yōu)良傳統(tǒng)》《準(zhǔn)則與條例解讀》等課程正在抓緊開(kāi)展試講，新學(xué)期將及時(shí)進(jìn)入主體班的課堂教學(xué)之中。

二、要著眼于使命擔(dān)當(dāng) 強(qiáng)化黨性教育

習(xí)近平總書(shū)記在與中央黨校校委座談時(shí)指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容”。今天，我們加強(qiáng)黨性教育則是要培養(yǎng)全黨干部在和平建設(shè)時(shí)期勇敢的使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)和凝聚為實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的勇氣和力量，這也是黨性教育的時(shí)代內(nèi)涵。為此，近幾年，靜海區(qū)委黨校積極探索建立黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮黨校干部教育培訓(xùn)的“主渠道”“主陣地”和黨性鍛煉的“熔爐”作用。通過(guò)黨性教育，解決從感動(dòng)到行動(dòng)的問(wèn)題；進(jìn)行多種形式的黨性教育，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，促使學(xué)員思考，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感。一是明確黨性鍛煉方案。在入學(xué)教育時(shí)就指導(dǎo)學(xué)員制訂出符合個(gè)人實(shí)際的黨性鍛煉計(jì)劃，明確鍛煉目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉的自覺(jué)性。在所有班次開(kāi)班時(shí)都重溫入黨誓詞。二是深化課堂教育。在課程安排上重點(diǎn)安排中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)近平系列重要講話輔導(dǎo)、黨的十八屆四中五中全會(huì)精神輔導(dǎo)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)課程，《黨章學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》和《堅(jiān)定理想信念》成為每個(gè)班次的必修課。通過(guò)理論教學(xué)解決黨性教育的深層次問(wèn)題。三是開(kāi)拓黨性教育陣地。積極挖掘黨性教育資源，延伸黨性教育課堂，通過(guò)到延安、西柏坡、國(guó)家博物館、新中國(guó)第一大案展館、我區(qū)教育博物館等地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增強(qiáng)傳統(tǒng)教育的現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代感，從而有利于廣大干部筑牢民本思想，正確認(rèn)識(shí)手中的權(quán)力和肩上的義務(wù)，自覺(jué)做合格的人民公仆。四是充分發(fā)揮正面典型的引領(lǐng)作用。在每期各班次中都安排觀看焦裕祿、楊善洲、孔繁森、牛玉儒等先進(jìn)事跡報(bào)告錄像。同時(shí)邀請(qǐng)我區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員王立福、王福忠、崔慶功等到校做“務(wù)實(shí)清廉為民奉獻(xiàn)”的主題報(bào)告。這些先進(jìn)典型的事跡，生動(dòng)詮釋了習(xí)近平總書(shū)記提出的心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒的要求，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的精氣神，傳遞了向上向善的正能量，具有鮮明的代表性、典型性、先進(jìn)性，引起全體學(xué)員的強(qiáng)烈共鳴。五是認(rèn)真開(kāi)展黨性交流。學(xué)員結(jié)合自身實(shí)際情況，從黨性教育不到位、黨性鍛煉不扎實(shí)、黨性修養(yǎng)不自覺(jué)等方面深入思考、深刻剖析，撰寫(xiě)黨性分析交流材料。每位學(xué)員就自身黨性修養(yǎng)方面的欠缺與不足進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流，并就改進(jìn)措施提出自己的思考，其他學(xué)員圍繞小組成員的交流發(fā)言進(jìn)行熱烈探討，從不同角度幫助找不足、找問(wèn)題、找方法、找措施。通過(guò)嚴(yán)抓黨性分析進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)員的宗旨意識(shí)、使命意識(shí)、工作作風(fēng)和黨性修養(yǎng)。

三、要著眼于素質(zhì)提升 強(qiáng)化能力培養(yǎng)

能力是決定一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否能干好工作的重要保障，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要警惕自身“能力不足”的危險(xiǎn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)的工作環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些突發(fā)、緊急、棘手的事件，而面對(duì)復(fù)雜局面，領(lǐng)導(dǎo)干部必須要具有較高的綜合素質(zhì)和處理突發(fā)和復(fù)雜問(wèn)題的能力，才能夠開(kāi)展好工作。因此領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、管理、歷史和信息網(wǎng)絡(luò)等各方面的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，要根據(jù)自身工作崗位的要求，按照干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么的原則，努力學(xué)習(xí)掌握做好本職工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識(shí)和技能。避免出現(xiàn)新辦法不會(huì)用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用的現(xiàn)象。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們?cè)诟刹拷逃嘤?xùn)工作中，在突出抓好理論教育和黨性教育的同時(shí)，還要堅(jiān)持抓好干部的能力培訓(xùn)。到中央黨校學(xué)習(xí)的高中級(jí)干部，對(duì)于那些有益于掌握工作技巧、有益于提高駕馭工作能力的一般知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，是需要注意學(xué)習(xí)的?！?/p>

在堅(jiān)持主業(yè)主課的同時(shí)，靜海區(qū)委黨校也不放松干部能力教育和知識(shí)教育，以全面提高干部素質(zhì)。近幾年開(kāi)設(shè)了互聯(lián)網(wǎng)+與中國(guó)制造2025、溝通能力的培養(yǎng)與提升、有效預(yù)防和化解社會(huì)矛盾能力、領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)、提高做好新媒體時(shí)代群眾工作的能力等新知識(shí)和能力課程。這些課程都有操作性、實(shí)踐性、針對(duì)性，各位學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容都感到“解渴”“管用”，使自身的工作理念和水平有了很大的改變和提升。同時(shí)我們采取黨校公開(kāi)課的形式，向全區(qū)各單位發(fā)放學(xué)訊通知，2015年自愿來(lái)聽(tīng)課的共2000余人次，對(duì)廣泛提升全區(qū)黨員干部素質(zhì)能力發(fā)揮了一定的作用。

責(zé)任編輯：王克明