賈明哲

第一次和慶忠見(jiàn)面，是在南藝的研究生宿舍。當(dāng)時(shí)，我剛剛進(jìn)入黃瓜園讀研究生，他是書(shū)法系大三的學(xué)生。有天清晨，慶忠抱著厚厚一摞書(shū)法作品來(lái)到同住南研樓的劉元堂師兄處請(qǐng)教，帶來(lái)的作品是二王、書(shū)譜一路的小行草，用筆很精到，氣息清新秀雅。因?yàn)槭峭?，又兼老鄉(xiāng)的緣故，我與慶忠的接觸自然多了起來(lái)。更加投緣的是我們?cè)跁?shū)法之外還同樣喜歡山水畫(huà)，但當(dāng)時(shí)我只是即興涂鴉幾筆，而慶忠卻已經(jīng)借著寒假的機(jī)會(huì)獨(dú)自跑到杭州去進(jìn)修了。

臨近畢業(yè)的時(shí)候，慶忠做了一個(gè)令很多人吃驚的決定：報(bào)考國(guó)畫(huà)專業(yè)的研究生。這在當(dāng)時(shí)的南藝乃至全國(guó)都是不多見(jiàn)的，畢竟由書(shū)入畫(huà)說(shuō)起來(lái)容易，真正實(shí)踐起來(lái)絕非易事。將書(shū)法的筆法、線條融匯到畫(huà)面中更不是簡(jiǎn)單的生搬硬套，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)“化”的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程既要保證線條的質(zhì)感，還要忠實(shí)于描繪對(duì)象，做到既“寫(xiě)意”又“狀物”。白石老人所說(shuō)的“太似則媚俗，不似則欺世，妙在似與不似之間”便是這個(gè)道理。為了達(dá)到這一步，習(xí)書(shū)者必須老老實(shí)實(shí)地從一樹(shù)一石開(kāi)始，循序漸進(jìn)。慶忠正是這樣慢慢地從書(shū)法中找到了繪畫(huà)的感覺(jué)。與慶忠相似的是，我在碩士畢業(yè)之后也相繼在杭州、北京進(jìn)修了兩年山水畫(huà)，我們交流時(shí)，對(duì)于那種初習(xí)繪畫(huà)的苦悶竟是如此相像。

苦心人，天不負(fù)。去年，慶忠如愿考上了張友憲老師山水方向的研究生。張老師是“以書(shū)入畫(huà)”、“以畫(huà)養(yǎng)書(shū)”的實(shí)踐者與探索者。對(duì)于學(xué)生，他同樣施以這種教學(xué)理念。再次進(jìn)入黃瓜園，慶忠對(duì)于書(shū)畫(huà)有了更大的熱情和更深入的認(rèn)識(shí)。他對(duì)于書(shū)法的取法更加寬廣，在之前秀逸的小行草之外又開(kāi)始遍習(xí)篆隸北碑，而他筆下的書(shū)畫(huà)氣息也隨之愈發(fā)樸拙、渾厚。一個(gè)從藝者由追求作品外在形式的美觀、漂亮到尋求作品內(nèi)在蘊(yùn)味的高古、雅正是何其大的轉(zhuǎn)變！而對(duì)于國(guó)畫(huà)，慶忠在做足臨摹功課后開(kāi)始隨著老師、朋友深入到生活中，用畫(huà)筆描繪著眼前的山水、胸中的山水，其作品在經(jīng)過(guò)幾次寫(xiě)生之后也顯得更為生動(dòng)。

前幾天，在慶忠宿舍中小坐，談話之際，他拿出一摞厚厚的線描作品。無(wú)數(shù)根線條一絲不茍地勾出來(lái)，顯得從容又一絲不茍。我正在驚訝，他笑著說(shuō)：“摹的速寫(xiě)人物，練練造型。”短短幾個(gè)字，說(shuō)得很輕松，卻不知他花費(fèi)了多少時(shí)間和精力。

離開(kāi)宿舍的路上我突然想：“慶忠這幾年的堅(jiān)持不正像那畫(huà)上的一根根線條，看似平淡無(wú)奇，可是組合起來(lái)卻能編織出最美的畫(huà)面！”