特殊教育學(xué)是一門涉及許多相關(guān)專業(yè)的交叉學(xué)科。從事特殊教育管理、教育、教學(xué)、科研等工作的人員也應(yīng)該是具有普通教育、特殊教育、學(xué)科教育也包括職業(yè)教育和社會(huì)工作等多方面知識(shí)與能力的復(fù)合型專業(yè)人才。

——中國高等教育學(xué)會(huì)特殊教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、特殊教育研究所所長(zhǎng)方俊明

要讓校長(zhǎng)有教育理想追求，就必須落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，給學(xué)校自主辦學(xué)空間；同時(shí)，實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制，引導(dǎo)校長(zhǎng)做職業(yè)化、專業(yè)化的校長(zhǎng)。

——21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇

教育改革要堅(jiān)持文化自信，需要對(duì)傳統(tǒng)教育文化精神進(jìn)行系統(tǒng)理性梳理，肯定教育文化的價(jià)值與作用，對(duì)悠久教育傳統(tǒng)懷有一份溫情和敬意，包括對(duì)傳統(tǒng)教育思想和文化進(jìn)行認(rèn)真整理和創(chuàng)造性闡釋。

——北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)吳穎惠

素質(zhì)教育倡導(dǎo)全面落實(shí)課程方案，要把包括體育、藝術(shù)、信息技術(shù)等在內(nèi)的課程按要求落實(shí)好。堅(jiān)持這樣的標(biāo)準(zhǔn)，什么東西對(duì)學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展、健康發(fā)展有益，我們就注重加強(qiáng)什么。

——陜西省渭南市教育局黨組書記、局長(zhǎng)黨?？?/p>

要培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的學(xué)生，造就具有批判性思維的未來公民、創(chuàng)新型人才；就必須打破目前學(xué)科課程結(jié)構(gòu)與形態(tài)的局限，構(gòu)建一種新的、適應(yīng)推進(jìn)學(xué)生高級(jí)認(rèn)知水平的課程結(jié)構(gòu)與形態(tài)——建設(shè)超學(xué)科課程，回應(yīng)未來挑戰(zhàn)。

——中國科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)校長(zhǎng)高峰