張英

閱讀記敘文，我們常常會(huì)遇到有關(guān)梳理文章內(nèi)容的表格題，而且題型所占分值還比較大。應(yīng)對(duì)這類題型筆者認(rèn)為做到“兩看一仿”就可以大大提升答題的效率了！

所謂“兩看一仿”就是指：看類別定方向，看提示定范圍，仿例句定表述。

下面以2015年虹口區(qū)一模卷第二十題為例具體來談?wù)劇?/p>

20.根據(jù)文章第3-13段的內(nèi)容，完成下列表格。

解答這道題，首先分析表格中三列主要考查學(xué)生兩類能力：一是梳理并概括情節(jié)的能力。二是對(duì)文中有關(guān)“我”和老婦人不同視角的內(nèi)容信息提取的能力，通過對(duì)考查類別的分析，答題的大致方向就確定了。然后再依據(jù)題目中給出的段落范圍以及表格中例句的信息提示，我們就發(fā)現(xiàn)可以在更小范圍內(nèi)捕捉到答案的有效信息，這就是“看提示定范圍”了。

如解決空格（1）的問題，主要填寫老婦人的反應(yīng)，依據(jù)橫向兩個(gè)例句的提示，答題信息主要集中在第六段。那答案如何表述呢？這就涉及“仿例句定表述”了。分析同列中的例句既有老婦人的心理，又有她的行為，那我們表述時(shí)就參照例句進(jìn)行仿寫如“（老婦人）因電報(bào)價(jià)格昂貴而驚愕，但仍要掏錢給兒子拍電報(bào)”，這樣出來的答案就相對(duì)比較完整了！按同樣思路，其他空格的表述也應(yīng)參照同列例句進(jìn)行仿寫。如（3）是“我向她強(qiáng)調(diào)少四個(gè)字可以省六毛”，（2）和（5）則是仿照例句從文中找出關(guān)鍵詞句來回答。

總之，表格題的呈現(xiàn)主要考查學(xué)生提煉信息、組合信息和概括信息的能力，只要我們能抓住答題精髓，理好思路，規(guī)范表述，就能攻克這類題型！