申明鑫

于雪是一名普通的“90后”畢業(yè)生，但她卻有一份不普通的工作——在青島黃海學院博物館（以下簡稱“博物館”）擔任講解員。多年的講解工作使她變得沉靜，外表看起來比同齡人更穩(wěn)重、更有內(nèi)涵。她說，改變她的是位于博物館一層的雷鋒紀念館。

做雷鋒紀念館的講解員

上大學前，于雪對雷鋒幾乎沒有印象。她說，她生長在一個對雷鋒事跡宣傳太少的時代，對雷鋒的印象就是“一個做好事的”。

2010年，于雪考入青島黃海學院。她被學校傳統(tǒng)的“雷鋒精神”教育課洗禮了。于雪回憶說，一位解放軍報社的將軍到學校作報告，講起雷鋒皮夾克的故事很有畫面感，“他說，‘有一次雷鋒參加舞會前，戰(zhàn)友告訴他，你知道別人怎么說我們嗎？說我們是土包子……”這句話讓她開始對雷鋒“走心”，“我可以理解雷鋒當時的想法、理解他穿皮夾克的做法。這和我們現(xiàn)在年輕人的想法，有很多相似的地方?！?/p>

2012年3月1日，青島黃海學院雷鋒紀念館對外開放，于雪正在上大三。憑借標準的普通話，她去雷鋒紀念館做了一名實習講解員。

那時，雷鋒紀念館每年都會從新生中選取數(shù)十位有樂于奉獻精神的學生，組成志愿講解實習小組。新生郭雅昊就是挑選出來的學生之一：他是一名班干部，入學不久便在學生會任職。他看上去很精神，思維敏捷活躍，做事卻自由散漫。他是志愿講解實習小組中的一員，但培訓兩次后就再也沒有露面。

之后，他所在的新生班來到雷鋒紀念館時，他還向于雪發(fā)難。當時，于雪講解到雷鋒參軍之后做好事的圖片內(nèi)容時，郭雅昊突然指著一張雷鋒表情稍顯刻板的照片大聲說：“這張照片是不是合成的呀？”他的話引得在場新生哄堂大笑。于雪沒有被難住，反而冷靜地給出了解答。

于雪的表現(xiàn)讓郭雅昊震驚、欽佩。此后的培訓，他不僅一次也沒有落下，還成為最積極的講解員。他對雷鋒照片的興趣比于雪更加濃厚，他和同學們討論每一張照片，在網(wǎng)上查找資料，為圖解做補充說明。他還在“百度知道”開設自己的社團。在對待雷鋒的態(tài)度上，他不再輕視、不再嬉鬧，而是變得敬仰和認真。他還對于雪說：“我現(xiàn)在和你一樣，不想讓這種正能量，在我們這一代消沉下去?！?/p>

做雷鋒事跡的學習者

對于雪來說，講解雷鋒的過程就是一個不斷產(chǎn)生好奇、提出問題的過程，但她又無法在現(xiàn)有的資料中找到更好的解釋。因此，她只能祈求在講解中不要被人問住就好。

雷鋒紀念館建立之初，由于知名度有限，參觀者大都是老年人。他們對雷鋒有著深深的情感。講解過程中，她經(jīng)?？吹揭恍├夏耆颂统鍪峙敛潦醚蹨I，好幾次惹得于雪也想跟著流淚。

有一天上午，一批老領導來到了雷鋒紀念館。當講解到雷鋒在望城縣當公務員那段歷史時，于雪就照著講解稿背了下來。一位60多歲的老領導問她：“小姑娘，你認為雷鋒做公務員都干些什么？”于雪下意識地回答：“公務員是鐵飯碗吧？”老領導笑了：“那時候還沒有鐵飯碗一說。公務員就是做些打掃衛(wèi)生、整理文件以及端茶倒水等日?，嵥榈墓ぷ??！?/p>

在完全沒有準備的情況下，于雪回答錯誤了，但也讓她深刻地認識到了講解稿的不全面。此后，她主動尋找研讀有關雷鋒的出版物，并上網(wǎng)查看關于雷鋒的各種評論；有見過雷鋒的人來校作報告時，她會格外用心聽講并作下詳細的記錄；碰到老年參觀者，她會主動上前求教。

紀念館的實物展區(qū)里，展出了兩張雷鋒當年的捐款存款單，共300元。一次，一個參觀的同學看到展板介紹，“雷鋒當兵津貼只有6元錢”后，有些疑惑，雷鋒當兵到犧牲只有50個月時間，他是怎么攢了這300元錢的呢？

他當場向于雪提出質(zhì)疑，并先入為主地為學雷鋒活動下了結論：如此完美且具有高尚情操的人，世上根本就不存在。雷鋒一定是一個被美化了的存在，對他的美化程度至少超過90%，“我不會學習一個虛假的、經(jīng)過美化包裝的人?！?/p>

面對質(zhì)疑，于雪向大家講述了雷鋒當兵前在工廠的收入情況以及雷鋒的勤儉節(jié)約。于雪的講解不僅為同學們解除了疑惑，還使大家對雷鋒產(chǎn)生了敬佩之情，他們紛紛表示，如果是自己的話，一定不會這么高尚。

做雷鋒精神的宣傳者

青島黃海學院雷鋒紀念館是全國唯一一所設在高校的雷鋒紀念館，是校園宣傳雷鋒精神、雷鋒文化的陣地。隨著雷鋒紀念館聲名鵲起，越來越多的人都慕名前來參觀學習。

一次，一個由60多個小學生組成的參觀團到雷鋒紀念館參觀。于雪拿捏不準這些不滿10歲的孩子的理解能力，她盡量用容易理解的語言為孩子們講解。講解結束后，于雪站在門口與孩子們告別時，一個孩子從她身邊走過，從口袋里掏出來一朵大紅花塞給她，并低聲說：“老師，給你的?！庇谘┮还彩盏?朵這樣的大紅花和10多張小紙條?；氐叫菹⑹遥归_紙條，上面寫滿了孩子們對她的感激、對雷鋒的敬仰。于雪很感動，她小心翼翼地把紙條和大紅花收藏起來。

除了校外的參觀者，黃海學院本校學生也逐漸成為了參觀雷鋒紀念館的?？?。于雪介紹說，大學生思想政治課有一節(jié)“大學生人生觀世界觀的養(yǎng)成”的課程，以前都是在教室對著課本學習，但自2015年起，一些老師開始帶領學生到雷鋒紀念館上課，讓大家把雷鋒當作學習對象。

于雪說：“如果黃海學院沒有雷鋒紀念館，肯定也會有其他正能量替代現(xiàn)有的校園文化，但都不如雷鋒精神更貼切與自然。雷鋒年輕，又是中國杰出的代表人物，年輕人只要對他有足夠的了解，就很容易產(chǎn)生感情產(chǎn)生共鳴?！?/p>

在雷鋒紀念館擔任講解員對于雪的人生觀、價值觀帶來巨大影響，她深刻地認識到社會是多么需要雷鋒精神，而她也很愿意做一名雷鋒精神的宣傳者。為此，畢業(yè)后，她留在雷鋒紀念館繼續(xù)擔任講解員，她希望通過她的講解，讓更多的人知雷鋒、學雷鋒。

責任編輯 馬玥