劉蘭蘭

開學典禮一結(jié)束，張主任的聲音就從喇叭里傳來了，“天氣預(yù)報說明天有小雨，學校決定，把明天舉行的‘元宵節(jié)·猜燈謎活動提前到現(xiàn)在進行！”話音剛落，同學們頓時歡呼雀躍起來，急不可耐地奔向燈謎主場地。

校園大道兩側(cè)掛滿了大大小小的紅燈籠，紅燈籠之間是一條條印制精美的燈謎，微風吹拂，似乎在向我招手致意。我拉起好友的手，三步并作兩步來到燈謎前，小聲地讀著謎條，腦子急速地運轉(zhuǎn)起來，“兩兄弟，手拉手，一個轉(zhuǎn)，一個留——打一學習用品”，學習用品？筆、書、橡皮、圓規(guī)？啊！肯定是圓規(guī)，沒錯，我的好友也點頭表示贊同。我顧不得再猜下一條了，摘下謎條，快速奔向領(lǐng)獎處。我遞過謎條，“謎底是圓規(guī)吧？”我故作謙虛，用了疑問的語氣，就等著李老師點頭贊同了，李老師掃了一眼謎條，然后點了點頭。我拿到了我平生第一次猜燈謎的獎品——一個可愛的布偶小猴。

燈謎前聚滿了人，有學生，有老師，甚至還有熱心的家長。電視臺的叔叔阿姨拿著攝像機搶拍鏡頭，初二初三的哥哥姐姐勝我們一籌，有的手里已經(jīng)拿著好幾張謎條（自己有把握猜對了就可以摘下謎條）。對，剛才去領(lǐng)獎，我確實損失了大好先機，也許容易的都被搶先猜走了，留下來的豈不是難猜的？他人猜不出，我就不信我沒這能力，況且我是參加過王主任開設(shè)的猜謎校本課程訓練的。在一張謎條前，聚集了五六位我們七（2）班的同學，大家都在念念有詞。我也圍攏過去，且看謎面，“四海翻波浪——打一七（2）班一學生名字”，有人說“汪洋”，有人說“商潞帆”，兩邊各有追隨者，互不相讓，我努力把帶水的同學的名字快速過了一遍，“周濤！”“濤——波濤滾滾，周——四面周圍”，我脫口而出，這下竟然也有同學追隨我了。但猜“王洋”“商潞帆”的同學似乎有些心不甘，于是有人提議去領(lǐng)獎處，讓李老師一辨真?zhèn)?。我們一簇人圍住了李老師，“汪洋！”，李老師搖頭；“商潞帆！”，李老師還是搖頭；“周濤”，李老師笑瞇瞇地拿過獎品——一本小巧的記事本，“誰猜周濤的？給——”，這時的我已不在乎獎品了，我內(nèi)心的喜悅無以言表，不過我還是表現(xiàn)得自認為不太激動過分，人不能太得意忘形，勝不驕，敗不餒嘛，我提醒著自己。

我又加入到了猜謎行列。只見老師手里抱著一大摞謎語條，學生猜走一條，他們立即補掛上去，也難怪老師身邊圍攏的學生總是偏多些，想想也是啊，才出的新謎條，猜中的概率總比那些久猜不中的要高些吧，看來這也算是成功的經(jīng)驗了。但我還是想挑戰(zhàn)一下自己，其實有些謎面看起來不好猜，只要換個角度去思考，就會柳暗花明，豁然開朗的。這不，請看——“東邊日出西邊雨——打一字”，謎底“汨”呀！上北下南左西右東，所以左邊是“水“右邊是“日”，我又陸陸續(xù)續(xù)猜出了幾條，好不開心！

校園里一派祥和，空氣里滿是快樂和春意，每位師生臉上都是滿滿的自信和智慧。真是：兩行花燈炫耀燈謎，千余學子張揚才氣。

（指導教師：周云霞）